三、我國當前教學改革的重心

我國當前教學改革的重心是建立合理的課程結構。現階段，課程內容的更新應特別注意以下兩個方面：

（1）協調好基礎文化課程、勞動技術課程和職業課程之間的關系。基礎文化課程一直是學校課程內容的主干，這一點仍要堅持。

（2）協調好內容要求的統一性與多樣性的關系。

較之于課程內容的更新，課程形式的豐富和發展在現階段的課程改革中顯得更為迫切，對于建立合理的課程結構來說意義也更為重大。依照不同的標準，課程形式可以做不同的分類。從課程在教學計劃中的排列來看，課程形式可以分為必修課、選修課和課外活動；從課程內容的組織來看，課程形式可以分為學科課程、綜合課程、活動課程和問題課程；從課程的外在表現來看，課程形式可以分為顯性課程和隱性課程。

當前，課程形式的豐富和發展將主要圍繞以上三個方面來進行，基本思路是：

（1）有效地實現必修課、選修課和課外活動的結合；

（2）提高綜合課程、活動課程和問題課程在課程體系中的地位；

（3）強化隱性課程對顯性課程的積極作用。

課程形式的豐富和發展也是一個不斷進行的過程，各種不同類型的課程所占的比重及其聯系都應視具體情況加以調整。但是，在總體上，當前的課程改革應致力于建立起一個必修課、選修課和課外活動相結合，分科課程和綜合課程、活動課程、問題課程相結合，顯性課程和隱性課程相結合的整體和諧的立體化課程結構。