辦MBA教育要處理好四個(gè)關(guān)系

李軍

（摘錄自作者在歷次全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議上的講話）

設(shè)立MBA學(xué)位和試辦MBA教育在我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義，它是我國學(xué)位與研究生教育主動(dòng)適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，為社會(huì)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的重要舉措之一。在MBA教育發(fā)展過程中，國家教育主管部門投入了極大的精力研究和解決發(fā)展中遇到的問題，對(duì)MBA教育事業(yè)加以精心培育。實(shí)踐證明，我們開展MBA教育的方向是對(duì)的，指導(dǎo)思想是明確的，取得的成績是巨大的。可以說，MBA教育是我國專業(yè)學(xué)位教育的領(lǐng)頭羊。今后，MBA教育仍將是專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的重點(diǎn)之一。各MBA培養(yǎng)單位和社會(huì)各界都為此做出了巨大的貢獻(xiàn)。

21世紀(jì)的國際競爭本質(zhì)上是人才的競爭，是教育的競爭。要提高我國在21世紀(jì)的國際競爭力，必須大力發(fā)展教育。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，預(yù)計(jì)研究生教育的規(guī)模還會(huì)有所擴(kuò)大。學(xué)術(shù)研究型的碩士教育和博士教育要發(fā)展，實(shí)務(wù)型和應(yīng)用型的專業(yè)學(xué)位碩士教育更要加快發(fā)展，專業(yè)學(xué)位碩士生占碩士生總數(shù)的比例要大幅提高。面對(duì)這一發(fā)展形勢，我們要從適應(yīng)國家發(fā)展和滿足社會(huì)需求的角度出發(fā)，貫徹“科教興國”的戰(zhàn)略方針，加快教育的改革和發(fā)展，研究和建立與市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制相適應(yīng)的教育體制尤其是研究生教育發(fā)展機(jī)制，解決專業(yè)學(xué)位研究生教育的質(zhì)量提升問題。

也要看到，我國的MBA教育在某些環(huán)節(jié)還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：布局和發(fā)展水平不平衡；支撐條件還相對(duì)落后；質(zhì)量意識(shí)、自律意識(shí)、社會(huì)監(jiān)管和行業(yè)自律機(jī)制還須加強(qiáng)；培養(yǎng)模式還不完全適應(yīng)社會(huì)對(duì)擁有全面素質(zhì)人才的要求。

MBA教育的發(fā)展應(yīng)從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等諸方面加以系統(tǒng)考慮，關(guān)鍵是要適應(yīng)和滿足社會(huì)需求。只有滿足社會(huì)需求，才能實(shí)現(xiàn)MBA教育規(guī)模、質(zhì)量和效益的統(tǒng)一。今后MBA教育要進(jìn)一步強(qiáng)化行業(yè)自律和學(xué)校自律，加強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)MBA教育的監(jiān)督，同時(shí)要進(jìn)一步發(fā)揮市場競爭機(jī)制的作用。面對(duì)國際國內(nèi)的競爭壓力，各MBA培養(yǎng)院校要采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)自身建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，提高競爭實(shí)力，同時(shí)突出自己的特點(diǎn)，為MBA教育的進(jìn)一步發(fā)展做好準(zhǔn)備。

MBA教育質(zhì)量體現(xiàn)在三個(gè)層次：一是整個(gè)國家的MBA教育質(zhì)量，這反映中國的MBA教育水平；二是各個(gè)培養(yǎng)單位的MBA教育質(zhì)量，這反映各個(gè)院校的MBA教育水平，我國也應(yīng)創(chuàng)出自己的MBA教育名校；三是MBA畢業(yè)生的素質(zhì)，也就是MBA教育的最終產(chǎn)品的質(zhì)量。這三個(gè)層次是相輔相成的，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)單位，培養(yǎng)單位是制造產(chǎn)品的車間，各個(gè)培養(yǎng)單位的MBA教育質(zhì)量就是整個(gè)國家MBA教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。如果各培養(yǎng)單位把工作做好了，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，畢業(yè)生的質(zhì)量和整個(gè)國家的MBA教育的質(zhì)量自然就有了保證。質(zhì)量有了保證，社會(huì)聲譽(yù)就會(huì)提高，需求就會(huì)增加，規(guī)模自然就上去了。

辦MBA教育要處理好四個(gè)方面的關(guān)系：

第一，要處理好MBA教育的規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更多復(fù)合型應(yīng)用型人才，因此專業(yè)學(xué)位教育勢必要承擔(dān)更大的責(zé)任。從總體上講，MBA培養(yǎng)單位還要有所增加。但在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，要特別重視教育質(zhì)量問題。市場經(jīng)濟(jì)要講競爭，競爭要靠質(zhì)量。

現(xiàn)在學(xué)校的招生自主權(quán)越來越大，在面對(duì)經(jīng)濟(jì)效益誘惑時(shí)，要講自我約束，要量力而行。當(dāng)然，招生工作也存在進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督的問題。

保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師是一個(gè)關(guān)鍵因素，因此一定要堅(jiān)持抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為此學(xué)校要舍得花精力，舍得投入，為教師們提供更多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更多的支持，同時(shí)也要對(duì)他們提出必要的要求。

各個(gè)培養(yǎng)單位不要有這樣一個(gè)想法，即取得了招生資格，或者是通過了教學(xué)合格評(píng)估，就可以不顧質(zhì)量敞開招生。MBA教育評(píng)估以后還要搞，起到以評(píng)促建的作用。

第二，要處理好MBA教育的基本要求和各校項(xiàng)目特色的關(guān)系。研究生教育要講特色，沒有個(gè)性，沒有特色，不能叫研究生教育。但是，既然是研究生教育，就不同于本科教育或其他教育，要有一個(gè)基本要求。全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)有一個(gè)關(guān)于MBA培養(yǎng)過程若干基本要求的文件，它體現(xiàn)了MBA教育中共性的東西。希望各個(gè)院校還要按照這個(gè)要求去做。這也是今后評(píng)估的一個(gè)最基本的參考依據(jù)。在達(dá)到基本要求的前提下，鼓勵(lì)各校的MBA項(xiàng)目辦出特色。

第三，要處理好規(guī)范化與創(chuàng)新的關(guān)系。高等教育的管理要規(guī)范化。國家對(duì)高等教育的管理、學(xué)校自身的管理都要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化。強(qiáng)調(diào)規(guī)范化，不是要把學(xué)校管死，而是要建立相應(yīng)的基本秩序。有些學(xué)校不講辦學(xué)規(guī)范，還給自己掛上創(chuàng)新的招牌，借著這個(gè)名義推卸責(zé)任。創(chuàng)新是為了發(fā)展，為了提高質(zhì)量，對(duì)教育質(zhì)量有損害的舉措不能說是創(chuàng)新。在管理教育領(lǐng)域，MBA學(xué)位的設(shè)立給學(xué)校提供了一個(gè)整合資源的機(jī)會(huì)，學(xué)校要很好地利用這個(gè)機(jī)會(huì)整合管理教育資源，規(guī)范管理。

第四，要處理好MBA教育國際化和本土化的關(guān)系。MBA教育是一個(gè)具有國際可比性的教育項(xiàng)目，但中國有自己的國情，要把兩方面結(jié)合好。國外院校畢業(yè)的MBA有長處也有短處，有一些回國后水土不服。我們自己培養(yǎng)的MBA同樣是有長處也有短處，在對(duì)國際通行規(guī)則的了解、英語溝通能力等方面有需要進(jìn)一步提高的地方。全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)和各個(gè)管理學(xué)院都要花更多的精力，處理好MBA教育國際化和本土化的關(guān)系，保證和提升MBA教育質(zhì)量，提升我們的競爭力。

我國的MBA教育應(yīng)著力解決好兩個(gè)方面的問題：

第一，進(jìn)一步提升MBA教育質(zhì)量。縱觀世界高等教育的發(fā)展，量的增長與質(zhì)的提高是一對(duì)永恒的矛盾，兩者往往交替成為矛盾的主要方面，一般來講，在數(shù)量大發(fā)展之后，就需要有一段注重提高質(zhì)量的時(shí)期，而質(zhì)量的提高，又為數(shù)量的進(jìn)一步增長打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。MBA教育的社會(huì)意義在于滿足社會(huì)的需要，在質(zhì)量和規(guī)模上都要適應(yīng)。沒有質(zhì)量的數(shù)量是沒有意義的，同時(shí)，沒有一定規(guī)模的質(zhì)量，意義也是不大的。什么是高質(zhì)量的研究生教育？高質(zhì)量就是要能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。我們要研究社會(huì)對(duì)MBA培養(yǎng)的要求，并根據(jù)這些要求制定我們的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)估是世界各國監(jiān)控高等教育質(zhì)量普遍采取的一種措施，是政府教育主管部門加強(qiáng)宏觀調(diào)控的有力工具，因此，評(píng)估是我們今后監(jiān)控和促進(jìn)MBA培養(yǎng)質(zhì)量要采取的重要手段之一。評(píng)估可以起到三個(gè)方面的作用：一是客觀反映各培養(yǎng)單位的培養(yǎng)情況，有利于學(xué)校的自身建設(shè)；二是向社會(huì)公布，使社會(huì)了解各個(gè)院校，通過社會(huì)輿論進(jìn)行監(jiān)督；三是為政府決策提供參考。MBA教學(xué)合格評(píng)估起到了以評(píng)促建的作用，全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)組織設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。今后評(píng)估工作還要繼續(xù)進(jìn)行，我們希望通過不斷的評(píng)估，給管理學(xué)院形成一個(gè)壓力，把MBA教育的質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高。

開展和參與認(rèn)證是全球提高高等教育質(zhì)量的一個(gè)通行做法。參與認(rèn)證是被認(rèn)證學(xué)校自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)的過程，也是讓同行認(rèn)可的過程。在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)校建立了良性的交流網(wǎng)絡(luò)，給社會(huì)（包括學(xué)生和用人單位）展現(xiàn)出值得信賴的正面形象，同時(shí)也增加了國際交流的能力和競爭力。

認(rèn)證工作涉及認(rèn)證對(duì)象、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證方法、認(rèn)證程序和認(rèn)證的時(shí)間進(jìn)度等五個(gè)方面：認(rèn)證對(duì)象目前主要針對(duì)MBA項(xiàng)目；認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證方法要強(qiáng)調(diào)本土特點(diǎn)和國際標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合；認(rèn)證程序和時(shí)間進(jìn)度上要按照“繁簡得當(dāng)”的原則，讓做得比較好的項(xiàng)目，特別是已經(jīng)通過國際認(rèn)證的項(xiàng)目能夠成為其他院校的標(biāo)桿。

全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)在MBA質(zhì)量認(rèn)證方面做了大量的研究和準(zhǔn)備工作。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心非常支持這項(xiàng)工作，也愿意積極參與到這項(xiàng)工作中，也在籌備建立有關(guān)的教育認(rèn)證部門。開展教育認(rèn)證工作，我們準(zhǔn)備從專業(yè)學(xué)位教育開始探索，并逐步擴(kuò)展到其他項(xiàng)目，將來建立與國際上相關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu)并駕齊驅(qū)的我們國家自己的教育認(rèn)證中心。

第二，加強(qiáng)MBA教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。提升MBA教育質(zhì)量是我們追求的目標(biāo)，評(píng)估是我們保證和提高質(zhì)量的手段，建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的途徑。我國MBA教育的發(fā)展起步晚、歷史短，水平還不很高，還處于要站穩(wěn)腳跟的階段。因此，加強(qiáng)基礎(chǔ)性建設(shè)是各個(gè)院校當(dāng)前面臨的中心任務(wù)，也是要長期、持續(xù)地付出艱苦努力的工作。加強(qiáng)MBA教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，首先要找出問題和差距，其次是分析產(chǎn)生問題的原因，最后是找出解決問題的辦法。要端正指導(dǎo)思想，從加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教材和案例建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)法和管理等方面扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)工作。