第二章　教師角色與教師心理健康

學習目標

1.了解角色、教師角色的含義。

2.理解新時期教師角色定位。

3.掌握教師角色要求的心理素質。

4.知曉教師角色心理健康狀況對學生影響的必然性和表現。

角色如同京劇舞臺上演員的“臉譜”，演繹著一種人物形象和行為。教師在學校中是從事教育教學活動的總角色，但在不同的教育教學情境中也扮演著不同的具體角色，是一個“角色叢”?！霸撟鍪裁矗辉撟鍪裁础?，有著國家、社會、公眾賦予的角色規范和角色期望。如果教師的言行違背教師角色要求，會給自身心理發展帶來障礙，對學生產生直接或間接的消極影響。所以，明確教師角色定位和應具備的心理素質、保持教師角色心理健康非常重要。