第一章　記敘文寫作診斷

【例文】

老　屋

老屋，很老、很舊、很破。

老屋的木質(zhì)門在歲月的剝蝕下，已經(jīng)斑駁，把手上也滿是灰塵，輕輕一推，便嘎吱作響。推開門，那熟悉的味道便又撲面而來。屋子的角落也已朦朧，透過光線，仿佛可以看到空氣中飄飛的塵屑。

老屋的樣子與以前相比，破敗寂寞。盡管如此，映入我眼簾的卻是記憶中那有我也有你、溫暖而又快樂的家。記憶的閘門一旦打開，洪水一般的記憶浮現(xiàn)眼前。

我想你了，老太爺。

來到老屋門口，腳步不由自主地移動(dòng)，我走過了客廳、餐廳，還有你我的房間，仿佛回到了童年，你仿佛就在我的眼前。

你還記得嗎？老太爺。從前在客廳里，我坐在沙發(fā)上看電視，你拿著我最愛的玩具過來逗我玩，我高興得從沙發(fā)上跳起來，圍著你又蹦又跳的，你也張開嘴哈哈大笑。誰知道你笑著笑著，假牙就掉了下來，摔在地上。兩個(gè)人都突然愣住了。我看看假牙，又看看你，再看看假牙，“哇”地大哭了起來。你那張皇失措的樣子，又令我哈哈大笑起來。

你還記得嗎？老太爺。小時(shí)候我不喜歡喝豆?jié){，因?yàn)樗降瓱o味；小時(shí)候我不喜歡吃油條，因?yàn)樗指捎钟病５@是你和老太太幾十年來吃的早餐，喝豆?jié){吃油條已經(jīng)成為一種習(xí)慣。所以家人買早餐時(shí)總是少不了豆?jié){和油條。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我常常不好好吃早餐，結(jié)果還沒到中午就肚子餓得咕咕叫。因此，你總是在我起床后，往我碗里的豆?jié){加上一勺糖，再把油條撕成一段一段泡在豆?jié){里。等我洗漱完后，剛好豆?jié){甜了，油條軟了，看我吃得津津有味的樣子，你也倍感欣慰。

你還記得嗎？老太爺。小時(shí)候，我最愛待在你的房間玩耍。每當(dāng)你有空閑時(shí)，便會(huì)表演你的拿手絕活：一盞燈、一雙手、一面墻，你的手影映在墻上，時(shí)而是高飛的雄鷹，時(shí)而是敏捷的兔子；時(shí)而是狂吠的犬，時(shí)而是駭人的蛇……手影在墻上不停地變化，隨著你手的變化，墻上的影子仿佛活了起來，絢麗起舞。對(duì)于小時(shí)候的我，這變化無窮的手影，勝過所有的電影。它是我童年回憶里不可或缺的一塊拼圖。每次看到你的手影，我都會(huì)高興得合不攏嘴，而你仿佛是因?yàn)槲腋吲d而高興，也笑了起來。屋內(nèi)久久回蕩著我們的笑聲，久久不息……

你還記得嗎？老太爺。冬天時(shí)，我的窗戶蒙上了一層白霧，你便抱著我在玻璃上用手指畫畫。一開始是你畫我猜，等白霧用完后，你便輕輕地?fù)е页瑁^了一會(huì)兒，窗上便又是一片白茫茫的。后來，我便學(xué)你畫畫，于是，你畫花，旁邊便開了一朵小花；你畫鳥，旁邊便飛翔一只小鳥；你畫豬，旁邊便躺了一頭小豬。結(jié)果畫完后，我的手指凍得冰涼，老太爺你便用自己的大手緊緊地握住我的小手，不停地往手心哈氣，生怕我凍著了。

老太爺，每次來到老屋門前，就會(huì)想到你，就會(huì)想到你的哈哈大笑，想到你的驚慌失措；想到你的豆?jié){、油條，想到你的溫柔細(xì)心；想到你的動(dòng)人手影，想到你的精美窗花，想到你的慈祥，想到你的厚愛……這一切，隨著你的離開，留給我的是我對(duì)你無盡的思念與惆悵。

眼前的老屋，依然佇立在風(fēng)中。但老屋承載了我與老太爺一起的快樂時(shí)光，記載了我和他的快樂，見證了我們的歡笑。不管時(shí)光流逝多么殘酷，不管老屋變得如何破舊，老屋永遠(yuǎn)都是我記憶中那美好的老屋。而我記憶中的美好回憶，也將成為寶藏，永遠(yuǎn)為這幢老屋增添風(fēng)采。

愛的味道，忘不了

我很幸福，我是在愛的滋潤下長大的。爸爸媽媽的疼、哥哥的寵，讓我感動(dòng)著。從小到大，我就這樣被濃濃的愛包圍，也被它軟化成一個(gè)感性、溫軟的孩子。

父親，一個(gè)大山般的人，用他厚實(shí)的胸膛和臂膀保護(hù)著我。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，是父親嚴(yán)肅地給我指出，幫我改正。有時(shí)他會(huì)批評(píng)我，看著那張眉頭緊皺的臉，我會(huì)有些害怕，但更多的是感動(dòng)，因?yàn)檫@是他愛我的表現(xiàn)，這是只屬于父親表達(dá)愛意的方式。當(dāng)我受了委屈，父親的胸膛是最安全的地方，我可以在那兒放肆地流淚，不怕被人笑話。那時(shí)候，他只是慈愛地摸摸我的頭，等我哭完，輕輕拭去我臉頰上的淚痕，然后告訴我，哭過之后要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就在哪爬起來；告訴我，不幸的彼岸會(huì)有幸福等待……

母親，一個(gè)水一般的女人，用她柔軟的手牽著我。她沒有淵博的知識(shí)，沒有亮麗的容顏，可她的善良溫柔最不平凡。她那張被歲月滄桑的臉最美麗！母親比父親要寵我，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都有她對(duì)我的愛——天涼了，讓我多加衣服；生病了，床前照顧我一整夜；家里有了好吃的，總要給我留著；電話那頭，囑咐個(gè)沒完……在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)長不大的小孩。幾年的疼愛堆砌起來，便是一座珠穆朗瑪！母親是偉大的，我一生也走不出她那份濃濃的愛……

哥哥，一個(gè)對(duì)我影響很大的人。我一直為有個(gè)哥哥感到幸福，他就像一陣風(fēng)——青春的風(fēng)，有理想有拼勁，他讓我知道什么是青春的風(fēng)采。因?yàn)楦绺纾覑凵狭藨n郁的文字、另類的音樂；因?yàn)楦绺纾抑懒撕Ｗ印⒅懒藦U墟、知道了南拳媽媽……呵呵，哥哥，我祝福你，向著你的理想邁進(jìn)吧！

我有這么多的愛，刻骨銘心，它們的味道，真的會(huì)伴我一生。有人說時(shí)光會(huì)沖淡一切，淡到無影無蹤，淡到你自己都懷疑是否真的發(fā)生過那件事。其實(shí)有些東西是不會(huì)變的，因?yàn)槟鞘菒郏菍懺谛睦锏膼郏?/p>

【例文剖析】

《老屋》一文立足于“親情”這一寫作范疇，選取一個(gè)很具體的切入點(diǎn)——老屋，回憶一個(gè)生命中最為記憶深刻的人——老太爺，來傳遞自己對(duì)親情的理解，來抒發(fā)自己和老太爺之間親密無間的感情，表現(xiàn)老太爺對(duì)我的愛，表達(dá)我對(duì)老太爺?shù)乃寄睿行耐怀觥Ｎ恼聦懙煤軆?yōu)美，也很真實(shí)，讓讀者感動(dòng)。

從行文來看，文章選取抒發(fā)感情的對(duì)象，表面是老屋，實(shí)際上是回憶與老屋有關(guān)的人——老太爺，與老屋有關(guān)的事——童年的快樂時(shí)光，很有點(diǎn)歸有光的《項(xiàng)脊軒志》的行文風(fēng)格，語言樸素而動(dòng)人，字里行間流露出作者內(nèi)心的感情。

在平淡的敘述中，不乏精彩的細(xì)節(jié)描寫和刻畫，具有于細(xì)微平凡處打動(dòng)人心的力量。文章通過回憶的筆法，選取了童年里幾個(gè)記憶最為深刻的生動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行勾勒與描繪，寫出了老太爺對(duì)我的愛散落于生活的細(xì)節(jié)中，內(nèi)容真實(shí)而可信，感情真摯而感人。

《愛的味道，忘不了》一文按行文脈絡(luò)也是記敘文。但是文章通篇只是對(duì)父親、母親、哥哥行為的概述，既沒有矛盾沖突，又沒有描寫手段，所以人物形象模糊。這樣的文章很難打動(dòng)人心。

兩篇文章放在一起比較，記敘文最突出的文體特征、寫人敘事的方法、描述的語言表達(dá)，就鮮明地呈現(xiàn)出來了。下面簡要?dú)w納記敘文寫作中的常見問題。

【記敘文常見問題】

對(duì)高中生來說，記敘文寫作已有一定基礎(chǔ)了，但在寫作中，存在著一些常見問題。如：首尾不入題目，入題的意識(shí)很差；寫人和記事的記敘文不分；選材不典型，重點(diǎn)不突出；寫法上，概括敘述多，細(xì)致描寫少；情感淡漠，脫離生活，語言乏味等。概括起來主要表現(xiàn)在以下三方面：

1．漠視要求，文體雜糅

寫記敘文就要寫得像記敘文，符合記敘文的特征、文體特點(diǎn)，不能寫成“四不像”。而目前許多高中學(xué)生的狀況是，不論是平時(shí)的習(xí)作還是考試，“非驢非馬”不符合文體要求的文章比比皆是。一篇記敘文有故事敘述、有作者觀點(diǎn)，又有證明分析，文章介于記敘、議論之間，使文體特征模糊，不符合文體要求。

所以寫作要求的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)。

2．偏重概述，短于描繪

這是很多高中生寫作的共性問題：通篇是對(duì)自己所經(jīng)歷的一個(gè)事件的概括敘述，只是故事的梗概，沒有主人公的語言描寫、行動(dòng)描寫，更沒有細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫，以及各種修辭、藝術(shù)手法的潤飾。沒有把人物放在矛盾沖突中，沒有讓人物自己去說、去做，只剩下干澀的筋骨。例文《愛的味道，忘不了》就是典型。

3．平鋪直敘，沒有懸念

很多高中生的記敘文，還停留在初中的“一事一議”階段，情節(jié)簡單，平鋪直敘——沒有矛盾、沒有懸念、沒有波瀾、沒有鋪墊、沒有照應(yīng)，平鋪直敘，平平淡淡，讀了開頭就能知道結(jié)尾，給人以味同嚼蠟之感，毫無張力可言。“文似看山不喜平”，學(xué)生對(duì)這句話耳熟能詳，可是一旦下筆成文，就平鋪直敘，從小學(xué)到初中，從初中到高中，千篇一律。