孩子為何會產生厭學情緒

所謂情緒，是人對客觀事物的一種體驗。所謂厭學情緒，就是孩子對于學習產生的厭煩情緒。在這種負面情緒的影響下，孩子對學習會產生排斥和抵觸心理，也會因此而反感學習。通常情況下，考試的時候就是孩子們厭學情緒最強烈的時候。這是因為大多數孩子面對沒有達到自己期望值的成績，往往會產生逃避、沮喪等消極情緒，也直接導致他們對學習更加避之不及。反之，如果是學習成績非常好的孩子，而且在學習過程中也如愿以償地達到了自己的目標，那么他們在獲得成就感的同時，會更加喜悅和滿足，因而對學習表現出積極的態度。由此可見，學習活動本身與情緒就是密切相關的。

要想讓孩子更好地學習，激發孩子的學習積極性，先要消除孩子的厭學情緒。那么，孩子的厭學情緒是如何產生的呢？很多孩子都是家中的獨生子女，從小到大得到父母無微不至的照顧，有什么要求也都能從父母那里得到滿足。日久天長，他們就像是在溫室里長大的花朵，禁不起任何風吹雨打。可以說，對于這樣的孩子，學習是他們成長過程中面對的最大挑戰。尤其是每個孩子的天賦各不相同，思維能力、理解能力和記憶能力也有差別，這就使得他們感知到的學習難度也截然不同。有些孩子在學習方面獨具天賦，輕輕松松就能學得很好，也因此在一次次獲得成功的過程中更樂于學習。有些孩子在學習方面沒有天賦，雖然非常辛苦和努力，但在學習方面始終表現出吃力的狀態，更未曾嘗過成功的滋味，為此面對學習常常產生畏難情緒。隨著年齡的不斷增長，學習的內容也越來越難，知識量越來越大，孩子們在面對學習的過程中，常常不知不覺間就產生畏難情緒。

除了在學習方面遇到的困難和阻礙，孩子們進入學校之后，所處的環境也不再像家里那么簡單。他們不但要學會與同學相處，還要學會與老師相處，為此一旦在人際關系中陷入進退兩難的境地，他們就會畏懼去學校，也無法做到快樂地學習，由此，厭學情緒也隨之產生。

那么，對于青少年而言，如何才能夠提升學習的情緒，讓自己積極地面對和接納學習呢？首先，青少年要認識到學習是自己的事情，會對未來的人生起到關鍵性作用，進而產生主動學習的想法。其次，在學習的過程中，對于各門學科，青少年也可以培養自己的興趣，從而讓自己對學習充滿興趣。再次，要增強自控能力，在自己想出去玩耍的時候，堅持完成手頭上的學習任務再去痛痛快快地玩耍。這樣既可以學好，也可以玩好，實現效率最大化。最后，當對學習感到厭倦的時候，不要強迫自己繼續學習，可以做一些自己感興趣或者擅長的事情，讓厭倦情緒盡快消散，從而在調整好學習狀態之后，繼續全身心投入到學習中，這樣有利于學習效率的提升。

通常情況下，厭倦是由內心的疲憊引起的。就像美味的佳肴吃久了就會感到厭倦一樣。別說學習本身就是一件枯燥乏味的事情，就算學習是件充滿趣味性的事情，日久天長也會讓人感到厭煩。因而，要想讓孩子對學習保持長久的興趣，一定要日日常新，不但要更新學習的內容，還要改變學習的形式，這樣才能讓作為學習主體的孩子保持積極的狀態。除了形式和內容上的乏善可陳，孩子對學習感到厭倦，也有可能是發自內心的無力感。學習是高強度的腦力勞動，很容易讓孩子在長期保持努力的狀態下感到疲憊。尤其是當父母和老師都在不停地給孩子們“施壓”時，就會產生“超限效應”，使得孩子非但無法做到積極主動地學習，反而會產生逆反心理。總而言之，學習是長期的過程，孩子從3歲進入幼兒園到大學畢業，甚至在大學畢業之后，始終都應堅持學習。所以，孩子一定要從心理上接受學習，也堅持學習，這樣才能激發起對于學習的興趣，真正做到積極自主地學習。當學習變得更加高效時，孩子們的學習效率就會大幅度提升，孩子對于學習自然更加興致盎然。