- 頑危犯教育轉(zhuǎn)化與循證矯正的理論與實(shí)踐
- 田新民 段曉東 劉重興 何選才
- 356字
- 2020-08-13 19:28:06
案例五 “80后”頑危犯轉(zhuǎn)化的案例
一、罪犯基本情況
李某,女,初中文化,因搶劫罪被判刑5年零6個(gè)月。
罪犯李某年紀(jì)較輕,文化程度不高,好強(qiáng)固執(zhí),通常自視清高,自以為是,反抗有權(quán)威者,少有顧忌。易感情用事,性格急躁。處事沖動(dòng),獨(dú)立性強(qiáng),不能?chē)?yán)格要求自己,遇事易灰心、好激動(dòng),心態(tài)不穩(wěn)定。
李犯從小受家庭環(huán)境的影響,性格任性嬌氣,由于從小父母離異,母親對(duì)其十分溺愛(ài),且自身受教育程度低,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般,對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有著嚴(yán)重的抵觸情緒。由于在這樣家庭教育缺失的環(huán)境下成長(zhǎng),該犯形成了我行我素的心理,把犯罪歸因于家庭因素、社會(huì)殘酷等原因。
該犯自身有積極改造、早日減刑新生的需求。年輕,勞動(dòng)能力強(qiáng),可塑性也很強(qiáng)。
該犯有著典型的“80后”性格,恃強(qiáng)霸道,渴望刺激和冒險(xiǎn),不安于現(xiàn)狀,惹是生非。該犯刑期不長(zhǎng),應(yīng)通過(guò)本身的年齡優(yōu)勢(shì)和身體素質(zhì),正確引導(dǎo),讓其看到希望。
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