- 頑危犯教育轉化與循證矯正的理論與實踐
- 田新民 段曉東 劉重興 何選才
- 967字
- 2020-08-13 19:28:03
四、轉化成果與下步措施
嚴某的心理悄悄地發(fā)生著變化,漸漸地引起行為變化,這一切都被細心的監(jiān)區(qū)領導和民警覺察到,人們在驚喜之余,對他的態(tài)度也發(fā)生了改變,他的積極性得到展示并被民警認可,從此他得到了很多支持、鼓勵和幫助。他被推到了前臺,當小組長,表演心理情景劇,在監(jiān)獄小報頻頻發(fā)表文章,他的進步很快得到監(jiān)獄領導肯定,成為監(jiān)獄的改造新星。特別是監(jiān)區(qū)民警經(jīng)多方打聽找到了他久未聯(lián)系的妹妹,讓他感到親情的關愛和溫暖,進一步促進了改造積極性,堅定了早日回歸社會與親人團聚的信念,躍上了改造的快車道。半年后,他開始獲得了入監(jiān)13年來的第一個表揚獎勵,自此一帆風順,接連獲得6次表揚,3次記功,分別在2010年和2011年減刑10個月和一年。到此,心理矯治工作取得滿意的成效,達到了近期治療目標。矯治工作轉為長期相伴、支持及跟蹤治療階段。
嚴某長期生活在監(jiān)獄達30年之久,已有嚴重人格障礙和抑郁狀態(tài)(焦慮、抑郁、失眠、納差等癥狀),今后定有思想波動和行為反復,咨詢師不僅自己能接納他的反復,還要告訴民警要有心理準備,不離不棄,繼續(xù)支持和關心,將一直伴隨著他直到回歸親人的懷抱。
嚴重人格障礙在監(jiān)獄的患病率是49%。咨詢師計劃將各種人格障礙按美國精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊(DSM-Ⅳ)診斷標準進行分類矯治。例如,將偏執(zhí)型人格障礙者集中管理,針對性制訂矯治方案如“走進帶出”等方法,綜合認知、行為療法和精神分析療法。還可指導偏執(zhí)者潛心研修佛學理念,通過參禪,修身養(yǎng)性,凈化心靈,了悟“無我”的真諦,斷離我執(zhí),超脫癡迷與妄念,提升人格品質,獲得大智慧,讓人活得自由、自在。通過團體小組與個體的咨詢和治療,利用團體的力量,集體的智慧,同質成員間互相學習、模仿、幫助、經(jīng)驗的分享和交流,形成安全、治療的氛圍,促進個人的成長,進行長期、系統(tǒng)科學矯治,人格障礙的矯治方案應為結構化、模式化、標準化的系統(tǒng)工程,具有科學性、系統(tǒng)性、實用性和可操作性,便于推廣,提高矯治工作成效。同時,咨詢師應向上級匯報,請予提供人、財、物支持和組織保障,方可啟動這項工作。關于嚴某的抑郁狀態(tài)尚屬中度以下,心理治療可以穩(wěn)定病情,目前還未見自殺跡象。理論上偏執(zhí)型人格障礙者通常有攻擊性。嚴某過于理性,一般不會進行攻擊,年輕時曾兩次脫逃,現(xiàn)在年近五旬,體弱不壯,脫逃難以實施。如果積極引導,長期心理幫助,是可以重塑健康人格的。
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