書名: 頑危犯教育轉(zhuǎn)化與循證矯正的理論與實踐作者名: 田新民 段曉東 劉重興 何選才本章字數(shù): 408字更新時間: 2020-08-13 19:28:01
一、作好談話前的準備
在與頑危犯進行談話之前,準備工作是否充分,直接關(guān)系到談話能否取得預(yù)期效果。因此,監(jiān)獄民警在對頑危犯進行個別談話教育之前,應(yīng)仔細收集相關(guān)的信息,確立談話教育的內(nèi)容,擬訂談話教育的預(yù)案,力爭達到談話的目的。
(一)摸清相關(guān)情況
包括頑危犯的成長經(jīng)歷、個性特點、家庭情況、改造表現(xiàn)、思想狀況、心理變化、外界影響等,做到心中有數(shù),以便對癥下藥。
(二)確定談話主題
弄清談話對象思想問題的實質(zhì),以及產(chǎn)生思想問題的原因和形成、發(fā)生、發(fā)展的過程,明確本次談話要了解什么情況、解決哪些問題,如何切入主題,擬就中心話題,確定談話的具體方式。
(三)擬訂談話預(yù)案
事先要分析自己的觀點、認識、態(tài)度、感情等因素,對談話對象可能產(chǎn)生的影響和效果,對談話中可能出現(xiàn)的情況,要有充分的思想準備,包括服刑人員可能提出的問題,如何打破僵局,如何處置頑危犯的頂撞、對抗等。必要時,可設(shè)計幾個方案,根據(jù)談話情況的變化,隨時調(diào)整談話策略和內(nèi)容。