性格是先天還是后天的產物？

對于發展心理學家來說，性格的本質、性格是如何形成的、人與人之間的性格差異導致的行為差異有多大都是他們所密切關注的問題。普通人對這個問題也懷著極大的興趣，因為在日常生活中，了解別人的性格，判斷他人的行為是十分有必要的。特別是父母對孩子性格形成的關注。

在北大的心理課堂上，教授曾經說過圍繞性格的話題是心理學界爭論最多的，性格究竟是先天的遺傳還是后天環境的產物？

我們的父母塑造了我們的性格：先天的基因和后天的家庭教育。幾千年以來的性格固著在祖先的基因密碼里，一代代遺傳下來。后天的環境則對孩子進行進一步的塑造。那么后天的環境影響能夠完全覆蓋先天的基因影響嗎？著名的心理學家華生有一句名言“給我一打健全的嬰兒，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓練成為我所選定的任何類型的人物——醫生、律師、藝術家、商人，或者乞丐、竊賊，不用考慮他的天賦、傾向、能力，祖先的職業與種族。”

這個理論代表了行為主義學派的觀點，他們認為人是可以完全靠后天塑造而成的。就像大部分的中國父母，從孩子出生的那一刻起，就開始馬不停蹄地教育孩子。

實際上，剛剛出生的嬰兒性格是不一樣的。

紐約大學醫學中心的托馬斯和切斯教授在嬰兒和孩子中進行個人秉性差異的研究。個人的秉性屬于性格的一部分，在嬰兒和孩子面對刺激和其他情形時觀察孩子的反應。研究發現，在嬰兒出生的第一個小時里，他們就各自表現出很大的不同。

有些嬰兒活潑，有些嬰兒安靜；有些嬰兒在進食、排泄和睡眠方面有一定的規律，有些則沒有規則、無法預測；有些嬰兒對外界充滿了好奇心，喜歡嘗試新事物，有些則排斥新事物；有些嬰兒能很快適應環境，有些則對新環境流露出悶悶不樂的情緒；有些嬰兒對刺激很敏感，有些則只對某些刺激有反應，對其他的事情置之不理；有些嬰兒表現專注，有些卻不能保持注意力。

這個實驗得出的研究結果表明40％的嬰兒性格平和，容易適應，表現出有安全感；20％的嬰兒很難哄，情緒反復，沒有安全感。在對這些嬰兒的后續觀察中，如果環境沒有出現大的變化，家庭教育的方式正常，那么他們早期的秉性大部分都會成為日后的性格。但是，如果后期的家庭環境發生較大的變化，則會對他們的性格形成有很大的影響。

家庭的教養方式對孩子性格形成的影響

父母對孩子有著絕對性的影響力，母親影響孩子的思維水平、探索能力和決斷能力，父親則會對孩子的安全感、意志力和價值觀的形成有很大的影響。

根據心理學家的研究，父母的教養方式可以歸為三種類型：專制型、放任型和民主型。

專制型的父母對孩子十分嚴厲和苛責，有可能對孩子進行打罵，家庭環境的氛圍十分壓抑，孩子在這樣的環境下生活一直處于緊張的狀態。父母與孩子的感情交流較少，孩子則表現得冷漠、懦弱、消極。專制型的父母認為孩子“應該”怎樣怎樣，如果沒有達到父母的要求，孩子就可能遭到父母的諷刺、責罵，這種行為讓幼小的孩子失去安全感，有的孩子為了迎合父母變得唯唯諾諾、毫無主見，還有一種就是變得逆反、倔強，有很強的攻擊性。

放任型的父母則對孩子不管不顧，他們認為什么都不做，孩子也會長大。孩子是需要引導的，這會讓孩子內心產生很大的缺失，沒有責任感、社交能力差。這種父母與孩子感情的維系很脆弱，孩子成長的需求無法滿足，也不能適應社會生活。

民主型的父母對孩子引導和協助，并時時鼓勵孩子，幫助孩子，承擔起父母的責任。孩子從父母的行為和教育中變成一個正常的、健康的社會人。

曾經有調查發現，專制和放任的教養方式會導致更多的問題兒童，用民主型教養方式教出來的孩子心理和生活則十分健康。

不管是哪種教養方式，父母認為自己都很愛自己的孩子。但是，對于很多的中國父母來說，他們缺乏表達愛的能力。如果有愛，孩子無論處于什么環境中，都能努力地成長為一個健康的人。

男性和女性性格方面的差別

處于相同環境下的兩個人，男孩和女孩的性格差異也是不容忽視的。在漫長的心理發展過程中，男性和女性之間的差異是十分明顯的。聰明人特別喜歡談論男性和女性在性格方面的差別，特別是男人。在很長的一個歷史階段，有很多男人認為自己的性格好，女人的性格不好。

女人多愁善感、膽小、敏感、善變、貪慕虛榮等，這些傳統的女性特征被早期的心理學家認為是與生俱來的。一些心理學家，包括弗洛伊德也認為這是因為女性的特殊生理特征所導致的。區別于男人的女性荷爾蒙和生物構成確實影響了女性性格方面的發展。

1936年，心理學家劉易斯·特曼和西·邁爾斯發表過一篇研究“性別與性格”的論文，他們對男性和女性進行了一系列測驗，測驗的題目是建立在對性別差異傳統認知的基礎上，得出的實驗結果強化了社會對女性傳統性格的認知。

社會給女性的性格打上了天生的“陰柔”烙印，直到最近幾十年來女性地位的提高，這種現象才悄然改變。心理學家漸漸地對劉易斯·特曼和西·邁爾斯的測驗表示懷疑，他們認為后天的教育環境賦予了女性一種“角色性格”。女孩被教育成為一個淑女，她們比男孩更害怕老鼠、蜘蛛，實際上是后天的教育在暗示女孩應該表現得比男孩害怕更為合適。如果父母教育她們這些動物沒有什么可怕的，那么大部分女孩在面對老鼠、蜘蛛的時候，都不會流露出害怕的情緒。

雖然心理學家發現女性的性格和智力的發展確實受到后天的壓力、教育的影響，但實際上，男性和女性性格的差異也受到先天因素的影響。

男性表現出更強的進取心和攻擊力。

1.從男性的生理上看，他們的性格表現出主動性，比女性有更強的進取心。處在相同的社會環境下，男性比女性有更強的攻擊力，大多數暴力犯罪都是男性實施的。

2.女性的口頭表達能力、記憶能力優于男性，空間識別能力比男性較差。

這種差異從男女腦部構造上體現出來。女孩的記憶能力優于男性，最顯著的特點就是近年來女大學生的數量逐年提高，男女比例漸漸縮小，有些文科院校男女比例出現逆轉。

以2011級北京大學本科生入學男女比例為例（僅供參考）。

在上述圖表中，14個學院的男生人數超過女生，2個學院的男女人數相等，16個學院的女生人數超過男生。

從學院的分布來看，除了后天的環境之外，也體現了男女在大腦結構發育方面的差別。

現在，我們仍然質疑性格究竟是先天的還是后天的產物？實際上，發展心理學家和遺傳學家、神經科學者在這個問題上達成了普遍的共識，即“遺傳因素對孩子的影響，與父母、環境等具有同等程度的影響力”。

也就是說，先天因素和后天因素在孩子性格的形成過程中各占一半。

延伸閱讀

什么是性格

我們一直在講性格是受先天還是后天環境的影響，那么性格究竟是什么呢？人們經常會說，“他性格好”“我性格不好”。但是如果讓你準確地描述一下性格的定義呢？恐怕這會很為難。以心理學的范疇來說，性格是發展心理學很重要的一部分，形成了“性格心理學”的分支。

我們來簡單地給性格下一個定義，“性格是指表現一個人獨特的思維傾向和行為傾向，并具有一貫性的特征”。性格心理學是專門分析人的性格與其他心理因素之間關系的學問。