致謝

如果想要編寫一本內(nèi)容扎實可靠的教材，學生和其他教師對它的反饋是至關(guān)重要的。在本書前兩個版本的編寫過程中，我有幸創(chuàng)辦了一個小型講座（規(guī)模為20到35名學生），并且與我所有的學生在實驗室里共同工作了十年，我因此長期持續(xù)地跟蹤了他們的學習進度并了解所遇到的問題，這些經(jīng)歷為我編寫一部有的放矢的教材提供了莫大的幫助。為此，我必須要感謝我在賓夕法尼亞州的那些學生。

除此之外，我還有幸遇到了許多優(yōu)秀的教育界人士，他們和我一樣正在關(guān)心和思考這個問題，通過與他們的現(xiàn)場交流和在電子郵件上的探討和辯論，我得到了不少新的想法，了解了不少情況，這些都為我編寫一本高質(zhì)量的教材提供了莫大的支持。為此，我必須把他們列出來一一致謝（若有遺漏，請原諒我的粗心大意），他們是：Gene Wallingford、Doug Van Weiren、David Teague、Marty Stepp、Dave Richards、Stuart Reges、Margaret Reek、Ken Reek、Rich Pattis、Allison Obourn、Linda Northrop、Zung Nguyen、John McCormick、Carolina McCluskey、Lester McCann、Mary Lynn Manns、Mike Lutz、David Levine、Patrick Homer、Jim Heliotis、Peter Grogono、Adele Goldberg、Michael Feldman、Ed Epp、Robert Duvall（這位是杜克大學的講師，不是那位演員）、Ward Cunningham、Alistair Cockburn、Mike Clancy、Tim Budd、Barbara Boucher-Owens、Mike Berman、Joe Bergin、Owen Astrachan和Erzebet Angster。

最后，雖然多不勝數(shù)，但我還是要感謝一下對我30年職業(yè)生涯產(chǎn)生過各種影響的多位作者和推薦人。另外，我還要特別感謝一下Franklin Beedle&Associates的那些人：Jim Leisy（已故）、Jaron Ayres、Brenda Jones和Tom Sumner。