Group 4

accusatory[??kju?z?t?r?]adj．非難的，指責的；控告的——accuse[??kju?z]v．指責；控告，指控；譴責；歸咎于

例 We suggest two reasons why this view persists. First, female adolescents are accused primarily of victimless crimes, such as truancy, that do not involve clear-cut damage to persons or property. ——GRE No. 2-2, Section A

對于這一觀點為何會持續(xù)存在，我們提出兩個緣由。首先，少女們被指控的主要是那些無受害者的罪責，諸如逃學，這些罪責甚至不涉及明確的對人身或財產的損害。

記 ac-cus-atory

ac-=ad-=to，如“accommodation”（住所）（GRE 1994年10月，Section A）

cus=reason，如“excuse”（理由，借口）（GRE 1994年4月，Section A）

-atory：形容詞后綴，表示“帶有……性質的”，如“explanatory”（解釋的）（GRE No. 5-1, Section A）

altruistic[??ltr???st?k]adj．利他的；無私心的；利他主義的

記 altru-ist-ic

altru, alter=other，如“alternate”（交替；輪換）（GRE No. 2-2, Section B）

-ist：名詞后綴，表示“……主義者，從事……的專家”，如“saxophonist”（薩克斯管吹奏者）（GRE 1997年4月，Section A）

-ic：形容詞后綴，表示“與……有關的，……的”，如“titanic”（巨大的，重要的）（GRE 1997年4月，Section A）

mournful[?m??nfl]adj．悲哀的；悲傷的；令人惋惜的

記 mourn-ful

mourn：悲傷

-ful：形容詞后綴，多加在名詞之后，表示“充滿”的意思，是最常用的形容詞后綴，反義詞是-less，如“harmful”（有害的）（GRE No. 6-3, Section B）

simplistic[s?m?pl?st?k]adj．過分簡單化的；過分單純化的

例 More importantly, the notion that the interruption or intensification of protein production in the brain can be related in cause-and-effect fashion to learning now seems simplistic and unproductive.——GRE No. 3-2, Section B

更重要的是，大腦中蛋白質產生的中斷或加劇可以以因果的模式與學習進程關聯(lián)起來的概念現(xiàn)在看起來已經很簡單，也沒有什么價值了。

記 sim-pli-st-ic

sim-=one by one，如“simple”（簡單的）（GRE No. 5-2, Section A）

pli=fold，如“application”（應用）（GRE 1995年10月，Section B）

-(i)st：名詞后綴，表示“……主義者，從事……的專家”，如“strategist”（戰(zhàn)略家）（GRE No. 5-1, Section B）

-ic：形容詞后綴，表示“與……有關的，……的”，如“subarctic”（亞北極的）（GRE 1998年11月，Section B）

humble[?h?mbl]adj．謙遜的；簡陋的；（級別或地位）低下的；卑微的；普通的；愚拙的

例 But genre painting, especially when it portrayed members of the humblest classes, was never popular in eighteenth-century France.——GRE No. 6-3, Section A

然則，風俗畫在18世紀的法國從未受到人們的青睞，尤其當它描繪那些最卑微階層的成員時。

記 hum-ble

hum=ground，如“posthumous”（死后的）（GRE 1990年4月，Section A）

-ble, -able：形容詞后綴，如“measurable”（可測量的）（GRE No. 9-1, Section A）