1 無法學便無大學

無論作為學院，還是作為專業，法學均發端于波倫亞大學。1988年9月18日，在波倫亞大學建校900周年慶典之際（至今仍無確切的史料證明建校日期，大學自定的建校日為1088年6月12日），來自全球各地366所大學校長們聚集一堂，他們認祖歸宗，將這座歐洲最古老的大學——法學家格拉蒂安、哲學家彭波那齊、數學家卡瓦列里、醫學家馬爾皮杰、詩人但丁和塔索、天文學家哥白尼、解剖學家莫蓋尼、無線電發明者馬可尼等，曾先后求學或執教于此的大學——視為所有大學的母校。在這有著非凡歷史意義的時刻，在波倫亞圣馬喬雷廣場，校長們共同簽署了《歐洲大學憲章》（The Magna Charta of European Universities）。當時，北京大學王義遒副校長代表中國歷史最長且最有聲望的大學，廣東五邑大學魏佐海副校長代表中國后起的大學在《歐洲大學憲章》上簽字。之后，又有400所大學的校長相繼表示贊同這個對大學發展有著深遠影響的文件。

《歐洲大學憲章》的精義在于，人類的未來在很大程度上取決于文化、科學和技術的發展，而這種發展是在文化、知識和科研中心中促成的，“大學便名副其實地成為了這樣的中心”；要培養盡可能具有全面知識的人才，大學應打破學科的界限，實行跨學科和多學科的教育，促進人文科學和自然科學相結合；在繼承其科研、職業教育、德育和智育這三項傳統任務的同時，必須進行改革，以適應迅速變化的社會情勢，迎接21世紀的挑戰。

在這所世界所有大學的母校中，法學院又是其前身，可以說，無法學院便無波倫亞大學，無法學便無大學。11世紀70～90年代，在意大利波河平原東南部的波倫亞，一些研習法律的教師和學生自發組織起來，成立了一所主要講授和研究古代羅馬法和教會法的學校，當時人們亦稱其為“法律學校”，這就是最初的波倫亞大學。1158年波倫亞大學法學院成立。

需求是創新之父。法律學校首創的原因是，在中世紀初，西歐古代的法律傳統因外族的入侵而破壞殆盡，而入侵的各族各有法律傳統，這使西歐的法律十分混亂，雖然之后形成了“普通法”體系，但發展中的工商業、變化中的商品、信貸和財產轉移關系，正在廣泛興起的行會、商會和自治城市，迫切要求一個完善的法律體系和大量的法律工作者。當時以東羅馬帝國皇帝尤士丁尼編纂的《民法大全》為主的羅馬法、以波倫亞的僧侶革拉在1142年編纂的《教會法會集》為主的教會法并立，司法分由世俗法庭和教會法庭分別掌管。于是，法學也就分為羅馬法和教會法兩個系統。

波倫亞大學起源于研習羅馬法和教會法的學生組織。歐洲“大學”（University）原意是組織起來的團體，后逐漸發展為專指由從事學習、教學和研究的人組織起來的團體。波倫亞所在的倫巴德地區是西歐和東方貿易的通道，有著發達的工商業和大批的自治城市，有利于學術研究，一時間，歐洲各地的學生紛紛前來求學。但是，維護本地人利益的行會規章和法律對外來學生極為不利，學生在房租和學費上受到敲詐。于是，學生們形成了自己的團體，并制定規章，由學生考核教師的水平，規定獎金和授課時間，一節課不能吸引五個學生的教師將被解雇。13世紀初，波倫亞大學已有五千余名學生，1316年增設了醫學，1360年又增設了神學，成為意大利、法國南部、西班牙、葡萄牙等地大學的榜樣。

當時，大學的教學活動是閉門自修，學生一般在13～16歲之間入大學，住在固定的宿舍中，早上五六點鐘起床，在食堂就餐，參加禮拜，按時上課，閉門自修，只有在一定時間內才可離開學院外出。有教士身份的學生和教師被要求獨身不婚，一些貧困學生也被允許通過乞討來維持學習。

后來，大學的教學活動從散亂逐步走向系統化，最初的二三年，是以教師講解為主，每次課長達三小時，每月有一到兩次課。學生在畢業前，通常要進行兩次考試，學生必須在修業年限屆滿后才有資格參加考試，習民法的為八年，習教會法的為六年，醫學和其他選修科目（如藝術等）均為四年。兩次考試一為“學位考試”（licentia），另一種考試稱教授甄試（conventatio），這個考試相當于教師資格評定。只有通過第一種考試的人才能繼續參加教授甄試。考試大都在教會里舉行，成績公開發布，由教授團的代表，即主考官（Promoteur）宣布合格名單，并贈與合格者一些書籍和一頂無檐帽，作為榮譽的象征。原先大學要求穿戴教士袍服，由于有不同的學位，因而產生了各種樣式，授予學位也發展成隆重的穿袍、奏樂、游行和宴會形式。

中世紀的學位本來的意思是任教執照，大學畢業，考試合格，可獲“碩士”、“博士”、“教授”學位。碩士、博士和教授“意味著同一件事——教師資格”。獲得學位意味著加入教師同業行會，并且可以教授你所學過的科目。這幾個學位起初并沒有高低之別，后來，碩士逐漸只用于低級學院的成員，博士、教授則用于醫學、法學、神學三個高級學院的成員。而“學士”之初并不是正式學位，只是表示學生已經取得學位候選人的資格，后來才成為一種低于碩士水平的獨立的學位。

學生們在大學里學什么呢？

人文學科是他們基本的學習科目，它包括“古代七藝”，后來又增加了亞里士多德、托勒密、西塞羅等人的著作。“古代七藝”指文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、音樂七門學問。邏輯學和哲學后成為人文學科的高級課程。對于研習神法、民法和教會法的學生，除了要學習人文學科的基礎科目外，還需要長時間地學習法學專業，有的長達16年之久。對這些學科結業的學生一般授予博士學位，獲得博士學銜的人，同時便有資格擔任教師、法官、律師、公證人。

在波倫亞大學及稍后的巴黎大學（1261年）和牛津大學（1168年）的帶領下，大學猶如雨后春筍，爭相破土。到15世紀末，整個西歐建立了近80所大學，其中意大利20所，法國18所，英國2所，蘇格蘭3所，西班牙13所，葡萄牙1所，德意志神圣羅馬帝國境內（包括尼德蘭、捷克和瑞士）16所，匈牙利3所，波蘭、丹麥和瑞典各1所。這些大學成為近代高等教育的先驅，在世界文化史上發出熠熠光彩。