前言（第2版）

中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用基本知識(shí)和基本操作技能從事一線生產(chǎn)，圍繞這一教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教育部2009年頒布的“中等職業(yè)學(xué)校金屬加工與實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱”（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)大綱”）的要求，編者在教材的編寫(xiě)中突出了科學(xué)性、實(shí)用性和通俗性原則，做到教材內(nèi)容概念清晰、重點(diǎn)突出、圖文并茂、規(guī)范準(zhǔn)確。基本理論以“必需、夠用”為原則，著重介紹基本知識(shí)，注重能力培養(yǎng)，面向生產(chǎn)實(shí)際，淡化復(fù)雜的專業(yè)理論分析、推導(dǎo)與計(jì)算，力求較強(qiáng)的可操作性，符合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，與現(xiàn)代教學(xué)法相適應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目任務(wù)形式組織，即按不同的項(xiàng)目，將課程劃分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立又有一定聯(lián)系的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提供任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)描述、任務(wù)過(guò)程和任務(wù)評(píng)價(jià)，以符合崗位職業(yè)技能要求，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)需求的無(wú)縫接軌。本書(shū)主要特點(diǎn)如下：

1.體現(xiàn)了教育教學(xué)思想觀念，反映了時(shí)代特征與專業(yè)特色，符合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

2.基于中職教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，聽(tīng)取了各地區(qū)一線教師的意見(jiàn)，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，將必學(xué)內(nèi)容降低了難度，簡(jiǎn)明扼要，循序漸進(jìn)，更好地服務(wù)教與學(xué)。

3.以“過(guò)程教學(xué)”和“問(wèn)題解決”作為教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)和基本技能的訓(xùn)練上，堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，從技能考證的實(shí)際需要出發(fā)，體現(xiàn)車削加工的通俗性、應(yīng)用性。

4.嚴(yán)格遵循“教學(xué)大綱”的要求安排內(nèi)容，章節(jié)結(jié)構(gòu)完全符合“教學(xué)大綱”和國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。注重學(xué)生實(shí)際的應(yīng)用與創(chuàng)新；對(duì)知識(shí)處理和能力要求按“教學(xué)大綱”進(jìn)行分層安排，結(jié)構(gòu)清晰，有利于因地、因校、因人施教。

5.教師好教，學(xué)生好學(xué)。根據(jù)“必需，夠用”原則，降低難度，淺化理論；工藝典型，通用性強(qiáng)，并體現(xiàn)了新標(biāo)準(zhǔn)、新知識(shí)、新技術(shù)。

全書(shū)共由六個(gè)項(xiàng)目組成，循序漸進(jìn)地介紹了車床維護(hù)保養(yǎng)，車削刀具刃磨與安裝，簡(jiǎn)單軸類零件加工，圓錐面與螺紋加工及綜合實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，以項(xiàng)目任務(wù)形式組織，即按不同的項(xiàng)目，將課程劃分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立又有一定聯(lián)系的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都提供任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)描述、任務(wù)過(guò)程和任務(wù)評(píng)價(jià)，方便教師分步組織教學(xué)、檢測(cè)評(píng)價(jià)，不僅針對(duì)技能操作方面，也關(guān)注學(xué)生的文明習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作等綜合素質(zhì)的考核，以符合崗位職業(yè)要求，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫接軌。

根據(jù)教學(xué)大綱恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，我們圍繞主教材將陸續(xù)推出助學(xué)光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富多彩的多媒體視頻教程、情境動(dòng)畫(huà)、素材，以進(jìn)一步拓展紙質(zhì)教材，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課程提供彈性選擇。

本書(shū)按大綱要求以4周計(jì)共120學(xué)時(shí)編寫(xiě)，包含教學(xué)114學(xué)時(shí)，機(jī)動(dòng)6學(xué)時(shí)，具體安排見(jiàn)下表，各學(xué)校在使用本教材時(shí)可酌情處理。

本書(shū)在第1版的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年省市技能比賽和教學(xué)實(shí)踐情況，對(duì)部分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行了修訂，第2版由鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳勇武、宦小玉擔(dān)任主編并統(tǒng)稿，葉霞云、張麗參與編寫(xiě)。本書(shū)由“中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械大類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱”的執(zhí)筆者擔(dān)任主審，并對(duì)大綱進(jìn)行解讀和指導(dǎo)，從而最大程度地保證了教材設(shè)計(jì)、指導(dǎo)思想與編寫(xiě)方法的科學(xué)性和方向性。在編寫(xiě)過(guò)程中，還得到了“中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械大類專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱”的審定專家葛金印教授的校審，多位教師對(duì)本書(shū)也提出了很多寶貴意見(jiàn)，在此對(duì)相關(guān)人員表示感謝。

由于編者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)使用本書(shū)的教師和讀者指正。

編者

2016年5月