“讀好書，做實事”，人文主義引領下的青蓮之路

——專訪青蓮讀書會山西青年讀書學習聯盟發起人吳愷

陳襄茗 石尚

陳襄茗：讀書會成立的背景和初衷是什么？什么時間成立的？

吳愷：青蓮讀書會發起于2013年9月，同年11月開始活動，是由山西省青年聯合會委員為主體，吸收社會各界喜愛閱讀學習的優秀青年共同組成，以讀書、學習為主要活動形式的、公益性的青年社會組織。我是山西省青年聯合會委員，多年來一直從事青年工作，想讓大家把閱讀這件事做得更好。常常思考：青年人玩樂聚會之外，我們能不能一起做一些有益、有趣的事情？這是我發起讀書會的初衷。

陳襄茗：青蓮讀書會大致的發展歷程是怎樣的？組織活動的基本思路是什么？

吳愷：我們從2013年開始活動，3年多的時間里，我們舉辦的線下活動有150多場，緊密結合讀書實踐，場場不重樣。讀書應該是最時尚、最流行的。我們以傳統文化為主體，結合時代前沿知識，形式多種多樣。在田間地頭、在工廠車間、在高校校園；在一切可能作為學習場地的地方用一切靈活的形式來進行集體的閱讀學習。

其實在青蓮讀書會成立之初，我們并沒有想把它做得多么“高大上”，也沒有定一個非常宏遠的終極目標，只能說這個過程就像滾雪球，在做的過程中一點點完善。可能我們每個人多推一點、多做一點，它就會走得遠一點、走得好一點、走得穩一點，這是我們的一個好的想法。目前，省委宣傳部、省新聞出版局、省文化廳、省圖書館、省博物院，還有一些出版單位、書店和文創單位都對我們讀書會表示出極大的關注。有關單位表示，青蓮讀書會做的正是他們想做的，稱贊我們的組織建設已經初具規模，這無疑給了我們很大的鼓勵。包括這次參加“全國讀書會聯盟”培訓活動，更加印證了我內心一直以來的感受。

針對青年所關注關心的內容，青蓮讀書會專門構筑“青春陣地”，筑牢“青春黨建”的基礎，從青年的角度出發，用青年喜歡的語氣和口吻，傳播黨建團建知識，搭建成長成才平臺。吸引機關、學校、國企等部門，尤其是從業在非公有制經濟組織與新社會組織的青年。把引導青年讀書與助力青年進步結合起來，主動迎合青年的差異化需求，以促進其成長成才為目的，將政治、業務、新知識學習融入健康向上的讀書學習活動。一方面與各單位的中心工作相結合，推動青年崗位能手的培養；另一方面探索“青春模式”，謀劃青春創意。與黨支部生活有機結合起來，遵循受廣大青年喜愛、有利于組織發展、黨員進步的原則，嘗試資源對接、內容混搭等，賦予青春黨建針對性、實踐性、時代性，增強對年輕人的吸引力。

我們做讀書會，不是要吸引人眼球，更不是自賣自夸的作秀，正如我們一直堅持的“不作秀，做實事”。如果有人能因為我們分享的一本書、我們交流討論中的一句話、我們舉辦的一次活動，甚至是我們對待閱讀、對待讀書人的態度而對讀書這件事情產生興趣、產生感恩的心，我覺得這就是青蓮讀書會的意義所在。“青蓮讀書會”并不是見誰都要長篇大論教育一番，而是引導讀者通過讀書學習形成自己的氣質，讓這種閱讀的氣質落實在他的每一個表情、眼神、待人接物里面，包括我們講“言談悅人心”。我們說的每一句話都可能會影響到別人對于讀書這件事的看法和認知。

陳襄茗：現在有多少成員？成員的主要構成是什么？

吳愷：青蓮讀書會總會大概有500人，現在有地市、國企、公司、高校、銀行、基層公安機關分會6家，分會會員5000多人，影響人群近5萬人。山西省有11個市，我們將依托各市的青年聯合會成立青蓮讀書分會。當前正處在國企的轉型期，國企改革的攻堅期，作為國企改革中堅力量的青年，更應該成為國企改革和發展的生力軍。我們專門發起了“青年奮發進取，關注國企改革”活動，到煤礦井下生產一線，把讀書會的精神送到工人心里，就是希望更多的山西青年學習省委、省政府的部署要求，掌握市場化、現代化、國際化新形勢，進一步增強熱愛山西、了解山西、服務山西的積極性，在各自的崗位上發揮更大的作用。

按照全國高校思想政治工作會議要求，青蓮讀書會將在山西高校中逐步建立讀書分會，教育引導學生正確認識世界和中國發展大勢，從中國共產黨探索中國特色社會主義歷史發展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用“中國夢”“激揚”“青春夢”，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。

青蓮讀書會未來將更多關注在校學生、“留守兒童”、農民工群體，更加關注國企改革、精準扶貧，把讀書的好理念和好書送到需要的人們手里。我們一開始的觀點是讀書這件事是不是應該圈子小一點，效果好一點，讓每一個讀書者都能入眼、入耳、入腦、入心。“青蓮讀書會”不是想搞人海戰術取勝，更不是作秀。但是現在發現，這么多人有這種閱讀需求，這就給我們提出了一個新的問題，我們有沒有這個能力把這件事做好？我們在讀書會運營規劃設計上有沒有可能進一步完善？我們有沒有做好瞬間漲粉十幾萬人的準備？我們能不能做好對讀者進行分層管理，并分眾定位提供精準閱讀服務的準備？這也是我們最近在籌備和思考的事情。其實我們也考慮過，攤子大了、人多了，需求復雜多樣，管理上有難度，一旦效果打折扣怎么辦？我覺得，青蓮讀書會應該像個能量場、加油站、打氣筒，更是充電座。我們在完成各自本職工作的同時，付出辛勞和心血，正是為了讓更多像我們這樣的人，有更多的獲得感、參與感和歸屬感。我們始終堅持一顆虔誠的心，認真對待閱讀這件事情，努力向前推動。

陳襄茗：青蓮讀書會舉辦過哪些獨具特色的創意活動？您印象最深的活動是哪一次？

吳愷：青蓮讀書會在3年時間里舉辦了150多場不重樣的活動，密度比較大，平均每個月都有四五場活動。每年的4月23日“世界讀書日”，我們都會舉辦一個大型的主題活動；另外11月20日，是我們第一次舉辦活動的紀念日，也會考慮做一個規模較大的活動。這是每年的兩個大的活動時間點。

青蓮讀書會的活動比較有特色、接地氣。2015年年初，積極響應習近平同志學習家風的要求，青蓮讀書會在常家莊園書屋里專題學習了晉商常家家訓。2016年7月，中紀委監察部網站推出喬家大院“六句話”家規后，又第一時間組織同學們到祁縣喬家大院實地學習晉商治家精神；組織同學們到全國農業紅旗村汾陽市賈家莊村學習艱苦創業、改革創新的精神，品嘗地方特色美食。到賈樟柯的“山河故人”面館看他的電影，并在賈街種下了“青蓮讀書夢想林”等。每年的4月23日“世界讀書日”，青蓮讀書會的主題活動都是三晉讀書的一抹亮色。3年來，我們貫穿“守紀律、講規矩”主題，結合國學、茶道、晉劇、家風等內容，在園林、古建、小鎮，突出特色讀書，首創“情景晉劇”等模式，激發了更多人的讀書興趣。

青蓮讀書會每年總結時會有一個主題：1歲是“一往”，2歲是“不二”，3歲是“三生”。2016年是青蓮讀書會3周歲，我也想用“三生”來表達對讀書會的情感——生活，生命，生機。2017年，青蓮讀書會的主題是“四季”，季羨林的“季”。我們將和季羨林讀書會一起，把更多的精品帶給大家，把更多的感受和大家一起分享。

每次策劃活動是一個群策群力，集合大家的想法、創意的過程。最初是我一個人，現在不同的活動有不同的商議團隊，未來我們還會建立青蓮讀書會的導師團和專家庫。對于我們舉辦的活動有幾點要求，一是不能僅僅坐而論道、紙上談兵，一定要提高實際執行力，體現讀書實踐的內核，要把我們的想法變成現實，努力做出效果來。二是在舉辦讀書活動的時候，我們要注重自己的內心，有什么樣的感受。我提出的口號：格物明理增智慧，正心修身共成長。我們通過對事物本質的探查來明白道理，增強我們自身的智慧。三是要達到讀書會成員一起成長、進步的目標。我們端正自身的內心，修煉外在的體魄，改正不良嗜好，希望我們到了80歲，還能夠在一起歡樂玩耍。和志同道合的人在一起，經常保持感覺的新鮮度，保持我們對于事物的關注度，而且會產生不同角度的理解，在其中交換分享。

我們注重好書交換的方式。通過全國讀書會聯盟的培訓學習，我們遇到了很多有讀書夢想和行動力的團隊。比如，受到飛芒書房的啟發，我們舉辦了山西地區首次“青蓮傳書溫潤有愛”的“傳遞好書傳遞愛”的主題活動，還專門為陽曲縣河上咀小學的孩子們募集了過冬的棉衣和精美的圖書。通過帶領廣大青年讀書學習，引領文化志愿服務新風尚，關注在校學生、留守兒童、農民工群體和精準扶貧，堅持“幫助真正需要幫助的人，真正幫助需要幫助的人”理念，通過讀書學習和公益活動，影響和帶動越來越多的人們。“傳遞好書傳遞愛”活動為寒冷的冬天增添了暖意，也讓愛書之人感受到了溫暖。

我們依托山西首個互聯網青創孵化平臺“青創眾幫”，以“互聯網+”的模式，在太原市高新技術產業開發區“青創眾幫”創業園內創辦了“蓮心書房——青年智慧閱讀空間（高新區店）”，在位于萬達文華（太原）山西青創客企業管理中心內創辦了“蓮心書房——青年智慧閱讀空間（萬達店）”。未來將舉辦山西青年創新創業大賽、山西青年App大賽、山西移動互聯網創業大賽、“創客創課”課程、高端峰會沙龍等活動，目前已經與洪泰創新空間（北京）創業投資有限公司簽署合作協議，獲得由俞敏洪（洪泰創新空間總顧問、新東方創始人、洪泰基金創始人）、盛希泰（洪泰創新空間董事長、洪泰基金創始人）、王勝江（洪泰創新空間董事長、前SOHO中國副總裁）3位行業領袖關注支持，并將建設山西民間工藝創意館、大學生創業項目基地、移動互聯網創業基地等10個主題創業孵化基地。

我們號召大家捐書，每人捐5本書，通過捐出這5本書，可以換來500本圖書的閱讀權限。我們不是書的搬運工，而是智慧閱讀和品質生活的倡導者、推動者。書和書的內容應該自然流動起來，我們這個線下圖書館和傳統圖書館還有差別，我們多了一個“圖書漂流”的設想。你不知道自己的這本書會流到誰的手里，也不知道這個讀者對這本書的閱讀感受，而我們的技術團隊正在依托微信建立小程序，加強對圖書交換、漂流過程的記錄。這可能會比較復雜，但是我認為，做就比不做強，多做就比少做強。讀書和公益是一樣的性質，多讀一點是一點，多做一點是一點。也許會有人因為讀書、因為做公益而發生改變，這就是有益處的。

3年來的得與失：那些改變中的堅守與摸索中的前進

陳襄茗：運營管理讀書會過程中是否遇到過一些困難呢？它現在存在的發展問題是什么？

吳愷：困難和問題也會有。一方面，是面對別人的不理解，比如別人會問，你為什么要做這件事？你能獲得什么好處？你能掙多少錢？這其實是理念的問題。另一方面是經費來源的問題。我的理解是，有錢做有錢的事，沒錢做沒錢的事，形式可以多樣。條件比較好的時候，內容可以更加豐富一些；條件較為拮據的時候，我們就會考慮把活動形式變一變，多種方式并存。比如，我組織讀書會的同學們，玩撕名牌游戲、玩真人CS，多做親子閱讀、家庭閱讀，希望整個家庭一起來讀書。我就經常請家人孩子一起參加活動。青蓮讀書會舉辦的活動已經深入人心，大家認可接受了。甚至開玩笑說，參加青蓮讀書會學習已經成為少數人向太太請假的“金字招牌”。

陳襄茗：這3年來讀書會有什么特別的成果意義嗎？

吳愷：青蓮讀書會有這么幾個特點，第一，全部工作人員都是兼職，暫時還沒有專職的，沒有進行商業化的推廣。第二，“青蓮讀書會”做得比較早，一直以來很扎實，內容健康、積極向上，也廣受關注。在“青蓮讀書會”，我們始終堅持正能量分享，抓黨建工作。根據“互聯網+”思維，我們首先提出了“閱讀+”“讀書+”這樣一種新的思維方式。我們線下3年來的150多場活動，為什么能夠做到每場都不重樣，場場受到歡迎？因為我們一開始就是以很輕松的心態去做這件事，但是我們每一個參與者卻用非常認真的態度參與進來，寓教于樂。我們也在不斷改進，吸收有趣、有益的因素。就像我們對待美食，要用科學考證的態度來看待，我們成立了“青蓮讀書之美食科考團”。“青蓮讀書會”有自己的微信公眾平臺，我們每一個有趣的活動上都有記載，這個平臺一直以來也是我自己在運營，是我的一個功課，這件事同時幫助我規范每天的行為，今日事今日畢。

我們這150多場活動，每一次活動主題和風格都有所不同。在學習黨的基本理論的同時，號召大家廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。在教室、在書店、在圖書館、在咖啡館、在茶舍、在劇場、在田間地頭；學傳統文化、學現代管理、學經濟動態、學話劇表演、學經典著作……我們先后邀請了中國人民大學教授黃衛平；山西青少年報刊社副社長、中華優秀文化講師團首席講師鄭寶蘭；《山西青年報》副主編陸祁國；青年學者衛方正，青年作家李俊虎、孫峰、成向陽；中國新聞社山西分社社長高小奇等名家講學。我們還積極參與高校文化建設，與山西大學、中北大學、山西省圖書館、山西省博物院等多家文化單位舉辦學習分享，內容涵蓋讀書、國學、公益、環保、中醫、家風、節氣、美食、媒體等多個領域，并配合“世界讀書日”“世界禁毒日”等主題，開展了內容獨特、豐富多彩的活動。與省圖書館、省博物院等單位聯系，在陽泉市郊區石板片村、朔州市朔城區上團堡村等建立了首批10個“青蓮農家書屋”，與朔州市圖書館等單位發起“家庭圖書館”，增進了青聯委員的交流互動，促進了廣大青年的成長成才。同時，充分利用微博、微信等新媒體形式，每日堅持學習分享《論語》《荀子》等經典，堅持推廣“正能量”，已經成為廣大青年的良師益友，受到廣泛歡迎。

為深入貫徹落實黨中央、國務院關于開展全民閱讀的重要部署，提升國民素質和社會文明程度，共同建設書香社會，按照《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》和山西省的部署，青蓮讀書會與原山西省新聞出版廣電局、省全民閱讀辦公室、省圖書館、省新華書店、山西圖書大廈等部門建立了良好的聯系，并與全國讀書會聯盟、人民出版社讀書會、季羨林讀書會等國內知名讀書團體有著良好互動，一起做好全民閱讀的推廣工作。

陳襄茗：您的職業是一名警察。那么為什么想要跨行辦起讀書會呢？您的同事是怎么評價這個做法的？

吳愷：一個偶然的機會，在做公益、幫助人的過程中，我發現，比起一個人的“學歷”，更重要的是他的“學力”，學習的能力，接受、整合、融會貫通的能力更為重要。在做讀書會的過程中，我的能力也得到了鍛煉，提高了我的溝通能力、協調能力。通過讀書實踐，我可以把工作和讀書結合起來。跟我一起工作的民警大多都很年輕，渴望補充知識，所以我會系統地給他開書單、布置作業、定期開論壇，請老師來給他們講課，整體上形成一個互動。作為好朋友，和你交往幾年讓別人覺得受益，大家會認可你這個人及行事方式、你所在的團隊，這是很重要的。

關于未來的發展設想：商業與公益分部管理，“讀書”“公益”“生活”三足鼎立

陳襄茗：讀書會的運營資金來源是什么？關于其長期、可持續發展您有什么設想？

吳愷：誠然，運營讀書會是一件操心、費力、花錢的事，拿“青蓮讀書會”來說，首先我們對自己的定位是公益性社會組織，大部分的資金還是靠我們組織者和身邊熱心的朋友們捐助，舉辦大規模的活動會公攤，核算成本難免會有資金不夠的地方，所以到頭來還是自己補。但是說實話，無論是保證每次活動的效果，還是從讀書會發展的長遠性來看，這種方式都并不是最可取的。加上諸多現實條件限制，不可能完全脫離商業。但是商業氣息太重，也會影響讀書會的發展。

對于未來發展，我們有一個構想：將公益和商業分開運營，讓專業的人來做專業的事，成立公司，公司可能會包含文創、設計、會展，與出版社、發行商進行對接。讀書會有沒有可能成為一個創業項目？能不能整合更多的資源共同發展？這個事情是有可能成為現實的，起碼我們要解決財務自由問題，要盡可能實現資源的完美對接、消化吸收。讀書會下一步去往哪里，我們怎么走，需要多長時間，這是我們讀書會成員每個人都要思考的。

我們會盡力挖掘身邊的資源，但對純商業性的廣告也是拒絕的。有適合的資源，我們才會加以利用。比如說，大家愛吃的山西名吃太谷餅，由來是什么？是怎么做的？我們能不能參與做太谷餅？干脆帶上孩子們，到朋友做太谷餅的企業搞一個親子活動，讓孩子們自己動手做太谷餅，烤出來送給家人，這就是文化和商業的結合。再比如，我們把民間收回來的老月餅的模子，給孩子們看，告訴他們，這是一種民俗，這是我們最早的個性化定制。我們尋求的資源一定是非常豐厚的、富于教育意義的、立體的，既有古代的生活方式，又有未來的發展方向，絕不是商業性質的。

陳襄茗：在整個讀書會的運營和活動的舉辦上，您有什么突出的成功經驗和我們大家分享嗎？

吳愷：對我來說，經驗也是一個從零開始、從無到有的過程。因為我是一名警察，我們的組織人員也不是專業的，甚至根本就不是與文化相關的，以前從來沒有做過讀書會相關工作，不敢說有什么經驗。我們的感受是從舉辦一個個小活動里開始積累出來的，慢慢摸索來做。

我們希望做真的能給大家帶來裨益的事情。但是這種標準怎么來制定？組織者不能獨斷，以自己的標準代替所有標準，而且健康的讀書會的成長發展歷程，應該是不以組織者為影響的，我在或者不在，應該是都一樣正常運行。

這兩天我們在“全國讀書會聯盟”第3期培訓班參加學習，昨天山西有一個全國性的健走活動，讀書會里的其他同學就帶領相關人參與了這個活動。宜靜宜動，我們的活動涉及讀書、健康，各種活動互相聯合起來。比如，做一些健身活動，給貧困孩子送溫暖，陪伴生病的孩子們減輕他們對病痛的恐懼，邀請當地有名的體育明星、主持人成立“星動力籃球隊”去各大高校和孩子們打公益比賽等，都是我們創造出來的適合讀書會成員身心成長的活動形式。

2014年11月9日，也就是消防日，青蓮讀書會和消防隊事先溝通好，一些同學報名當一天消防隊員，體驗他們的生活，換上迷彩服，從早上疊被子開始、出操、收集裝備、和戰士一起吃食堂、學習在消防車上的工作。突然有一起警情，就在有經驗的消防戰士帶領下一起出動，當然是確保安全的。這個活動做完之后，大家都深深理解了消防員職業的辛苦和不易；跟孩子們一起去“蒙牛”牧場，告訴孩子們我們的牛奶是怎么來的，我們怎么才能喝到讓人放心的牛奶，我們如何識別挑選牛奶？山西是地上文物大省，身邊就有很多古跡，我們一起去古民居，加上一個采摘環節，加強和大自然的接觸，孩子們會特別開心。

我們以中華優秀傳統文化為基礎，但只要是富于教育意義的活動我們都會盡量舉辦，形式多種多樣。讀書和教育是有共通點的，所謂“潤物細無聲”，勸讀勸學，潤而化之，我們并不能從讀一本書或參加一個有意義的活動的過程中馬上獲得什么看得見的好處，教育是一個潛移默化的過程，更重要的是我們要培養、推動更多的人養成讀書、學習的好習慣，養成讀好書、做好事的習慣。

“愛讀書，會生活”，我們會和大家互動，什么樣的生活是好玩的。比如，宋朝的人怎么生活，古代服裝如何制作，能不能用現代意大利服飾的立體裁剪風格做我們喜歡的衣服……

我的理念是讀書是一種生活，我前段時間一直在關注傳統文化的交流，讀書叫做“讀文”“讀藝”，“書人”“書心”，核心的目的是讓大家把讀書變成一種生活方式。“青蓮”未來的發展方向可能不僅僅局限于讀書會，而是辦成一個綜合性的公益教育機構。

陳襄茗：創辦3年多以來，青蓮讀書會的創新、改變和進步有哪些？在活動形式、管理機制還是宣傳政策等各個方面，讀書會有哪些變與不變？

吳愷：青蓮讀書會最早的雛形像水，任何形狀都是水的形狀，我們沒有固定在某個會所或者房地產項目、商業化的地方，而是不設門檻。我們主動去各大高校和學生交流，我們去中小學給孩子們講安全防護，我們去田間地頭，在陽泉市郊區片村和朔州市朔城區上團堡村等地建立了10個“青蓮農民書屋”。我們幫助農民賣核桃、賣小米，也是秉承著能幫一點是一點的理念，我認為這是順勢而為的。

但是，青蓮讀書會的主旨核心和向上發展的方向是沒有改變的；“交有趣的人，做有趣的事”的方向是沒有改變的。在管理讀書會的過程中，很多事是細碎煩瑣的，比如我在微信公眾平臺上的分享推送，有時確實很難堅持下去，會有退縮的想法，但是日積月累，就是一種成就。把有意思的事情做得有意義，把有意義的事情做得有意思。多傾聽不同的人對一本書、同一個問題的認識和了解，這也是兼收并蓄的過程。

總的來說，變化的是我們周圍的環境和讀者們的需求，不變的是我們應對不斷變化的環境和需求的內核，堅持我們正確的大方向，做正確的事，正確地做事。

陳襄茗：青蓮讀書會當初為什么選擇國學經典類圖書的閱讀？國學閱讀是否會在未來成為一個重點方向？

吳愷：國學在國人文化精神中是一個基礎性的存在。對于國學的閱讀和傳播，我們的活動形式比較多，微信平臺每天都會發布相關信息，在微信群里我也會發動同學們自覺自發地來領讀以及大家覺得值得反復咀嚼的文章，都會在群里進行閱讀分享。我們開辦了“青蓮之聲”，把文字轉化成帶有情感的聲音，可以在開車、走路、跑步的時候聽。Voice of lotus，簡稱VOL，正好也是書籍卷標的縮寫。

我個人理解是，《論語》等經典就像是古代人的朋友圈，或者微博，正適合閱讀。古人講讀書“三上”：馬上、枕上、廁上，這些都是我們可以利用的碎片化的時間。我們提“智慧閱讀”的理念，為什么叫智慧閱讀？我們今天的閱讀，已經不僅僅限于紙質，手機、iPad等都是獲取信息和知識的來源。我們不拒絕新興的閱讀方式，但更需要用智慧來獲取和整理。每個人都是會走路的書，每本書都是有性格的人，我們要努力做智慧的閱讀者，推動智慧閱讀。怎么走出閱讀看閱讀，走進閱讀看閱讀呢？我們漸漸發現，讀書會是個好形式。文化學者、青蓮讀書會的好朋友崔岱遠先生說：“讀書會有兩層含義：一層是讀書，一層是會。參與讀書會不僅為了讀書，更為了‘會’，也就是與志趣相投的人進行信息溝通和情感分享。”讀書會這種閱讀社交形式由來已久，也正在形成社會風尚。隨著信息化的發展，現在的讀書會應是基于移動互聯的讀書會，是面向智慧閱讀的讀書會。閱讀，在獲信息、學知識的同時，也做到了信息的溝通，心靈的溝通。主題閱讀空間的逐漸出現，大有發展成集閱讀學習、展示交流、聚會休閑、創意生活等功能于一體的復合式文化場所的態勢。

作為閱讀產業核心價值的閱讀，是一種新型的智慧閱讀。這個基于智慧閱讀的閱讀產業既是傳統出版產業的延伸，更會引領一種新的生活方式。當下碎片化閱讀的現狀我們無法改變，但是我們可以把碎片化的閱讀方式配合我們的閱讀內容，睡前讀一條，篇幅不長，一邊思考一邊進入睡眠，也是一種讀書、學習、自我教育的思維。在這樣一個現代化社會背景下，我們應該把祖國優秀的傳統文化，用最時尚的方式、最方便的途徑，讓更多的人加以領會和學習。

目前，我們的活動大部分集中在山西省，未來我們設想“青蓮讀書會”是否可以和山西的文創、旅游、傳統文化的保護結合起來？我們會逐步增加戶外講學的活動，比如，和越野一族們聯系，我們去山里、島嶼上，去古民居了解他們的生活狀態。

未來我還計劃做一個小蓮花讀書會，服務于讀書會成員們的孩子，做親子教育、童書閱讀、親子閱讀，同時會涉及兒童心理學教育的板塊。我們很多人做了父母，但是他并不會做父母。還在考慮辦一個“青蓮讀書家長學校”，教你怎么做家長，怎么陪伴孩子。

除此之外，我自己又做了一個讀書會，叫做“愛看讀書會”，諧音“I can”，我能，我們會把最先進的教育理念融合進來，形成一種激勵。山西有傳統文化、古建筑等，能不能做一個專題讀書會？山西是革命傳統老區，老區的人民他們需要讀什么書？下一步一定會是更加精準、細分的方向，努力做到目標讀者的精準、細分和有利資源的有效對接。

目前來說，青蓮讀書會是全國團委和青年聯合會系統中比較完善和成熟的隊伍，希望未來可以結合工作實際，推向全國青聯。我們也會考慮跨板塊的服務，比如，讀書出版、心理咨詢教育等。

未來希望青蓮讀書會能有一個更加完整的架構，做出能看得見的事，把生活中層出不窮的創意落實。比如，青蓮讀書會已經設計制作了杯墊、背包、傘、扇子，我們想做更多有用的東西，結合更新穎、更有趣的創意。

讀書，就像起跑線，因此而發，但是沒有終點。在這個過程中，我們也逐漸凝成了一個整體。“讀好書，做實事”，以人為本，以實為本，把好事做實、把實事做好，就是我們努力的方向。