Chapter 2 積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化

“一個人不會因為受到懲罰而順從，他頂多只能學(xué)會如何逃避懲罰。”

——B.F．斯金納

孩子們非常擅長兩種技能：一是逃避，二是軟磨硬泡。

他們在很小的時候就學(xué)會了這兩項技能，并且，多年來一直在努力地完善它們，以取得最好的效果。而父母通常沒有意識到，他們的孩子正在利用這些技能。事實上，孩子們每每會在光天化日、大庭廣眾之下使用它們。

杰森討厭洗澡。每天晚上，為了讓他盡快洗澡然后上床睡覺，媽媽和他之間總會進(jìn)行一番斗爭。媽媽認(rèn)為，這是他在成長的過渡時期出現(xiàn)的問題，于是，她會試著提醒他洗澡時間到了。

她說：“杰森，5分鐘后我們上樓去洗澡，好嗎？”

他沒有回答。

此時，媽媽正忙著收拾晚飯時的餐具。隨后，她向兒子發(fā)出了最后的警告——至少從表面上看是這樣。

她沖著杰森喊道：“最后1分鐘！”

杰森聽到了媽媽的話，但沒有理她。他今天晚上真的不想洗澡——其實他每天晚上都不想洗。按照以往的經(jīng)驗，他知道有時他可以拖延、拖延、再拖延，直到最后洗澡時間過了，自己就可以上床睡覺了。杰森希望今天晚上也能這樣。

他開始在屋子里跑來跑去。媽媽累了，她完全沒有心情再跟兒子周旋。她想抓住杰森，但每當(dāng)她撲向他時，他便咯咯地笑著逃開。她更加努力地在他后面追趕，拍打著他的襯衫。他歇斯底里地叫著，非常喜歡這種追逐游戲。

于是媽媽打算放棄了。她開始回想今天母子倆都做了些什么？杰森是不是真的很臟？

她仿佛在跟自己說：“嗯，我們今天沒有去公園。圖書館很干凈。我們也沒到別的地方去玩。他吃飯時也沒有弄臟。嗯，他也許并不需要洗澡。”

于是，媽媽說：“杰森，我改主意了，你不用洗澡，因為你沒那么臟。我們上去換衣服吧。如果你抓緊時間，你還能多聽一個故事。”

計劃真的奏效了嗎？杰森很吃驚，因為他還沒盡最大的努力呢——他甚至都還沒有假哭一場。于是，杰森興高采烈地立刻奔上樓——誰不想多聽一個故事呢？

杰森是個拖延高手，而我們下面要講的索尼婭則具備另一種特別的技能。

索尼婭是一個“小收藏家”。她喜歡收集各種各樣的小東西——小玩具、橡皮、糖果盒、掛在背包上的毛絨玩具和彈力球等等。所有這些小玩意兒都讓她興奮不已，她簡直就是現(xiàn)實中的“神奇寶貝”玩家。最近，她正熱衷于收集各種香味的唇彩和各色眼影。

如果你問索尼婭的父母，他們會告訴你，他們很少給索尼婭買玩具，當(dāng)然，也不是沒有例外。如果索尼婭在商店里很聽話，他們可能會在付款的時候給她買點東西。當(dāng)索尼婭安靜地坐在車后面，而她媽媽正在接聽一個重要的工作電話時，她知道通常自己可以吃冰激凌或餅干。今天，索尼婭媽媽要到玩具反斗城為鄰居買生日禮物，索尼婭想要為自己做一番努力。

索尼婭：“媽媽，我可以買一包新的shopkins嗎？”

媽媽：“不行。”

索尼婭：“為什么？”

媽媽：“因為你已經(jīng)有很多了。”

索尼婭：“但我第四季的玩具一個也沒有，沒人愿意跟我交換。”

媽媽：“瞎說，我昨天還看見你跟你弟弟交換。”

索尼婭：“媽媽……那是因為他不知道哪一種好看。求你了！”

媽媽：“安靜。”

索尼婭：“媽媽，媽媽，媽媽，求你了，就一包……我保證，買了這個以后我再也不會要了。”

媽媽：“安靜。”

索尼婭：“求你了，就一包。”

媽媽：“好吧，但是不能超過10元錢。你要抓緊時間，我們得走了。”

索尼婭：“好的，我會的。謝謝你，媽媽！”

杰森善于采取拖延的方式逃避自己不喜歡做的事，這使他擺脫了各種令人厭煩的事情。索尼婭則通過不斷地抱怨、哀求，利用父母的弱點得到她想要的東西。熟練掌握兩種技巧的孩子知道如何相機(jī)行事，而這些行為往往會讓父母們備受困擾。

為什么孩子們不能乖乖地聽話去洗個澡呢？為什么這樣的討價還價戲碼幾乎每天都在上演呢？為什么孩子們非要不斷索要他們其實根本不需要的東西呢？為什么當(dāng)父母說“不”的時候總是不起作用呢？為什么父母總是要接受孩子們的討價還價呢？

這些問題通過理解積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化作用，很容易能夠找到答案。上述兩個概念經(jīng)常被引用，但又常常被誤解，它們也正是本書的核心概念。

本章將幫助你了解孩子們做出某些行為的原因。一旦你理解了他們?yōu)槭裁匆@么做，消除這些行為就會變得像做選擇題一樣簡單了。