五、怎樣學國學

清代學者彭端淑在《為學》中說：“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易也；不學，則易者亦難矣?！睂W習國學并非易事，沒有捷徑可走，卻有規律可循。勤于學習、善于學習是基本規律，要真正把學習國學當成一種境界來追求、一種品格來培育、一種習慣來養成，日積月累，漸次遞進，不斷提升國學修為。

學習國學，思想上要正確對待?？茖W認識國學，全面把握國學，才能增強傳承弘揚國學的積極性和主動性。一要憂患思國學。國學是在我們國家積貧積弱時提出的概念，一定意義上來說，是國家落后的產物和文化弱勢的體現。近代以來，西方文化長期處于強勢地位，我國傳統文化面臨著傳承危機，在世界上的影響力相對較小。在20世紀世界重大科技成果中，我國率先發現或發明的少之又少。越是如此，我們越要有危機感，越要增強學習國學、傳承國學的責任感和緊迫感，發揚光大中華文明，為科技發展、民族振興提供強勁的精神支撐。二要辯證看國學。國學是傳統文化的內核，包含的思想和精神具有多面性，諸如“己所不欲，勿施于人”“言必誠信，行必忠正”等思想是傳統文化的優秀因子，具有永恒意義；“三綱五常”“三從四德”等倫理道德則是為了迎合當時的統治需要，在現代就不能完全適用；至于“愚民”思想和做法則屬于封建糟粕，是要堅決拋棄的。因此，必須辯證對待、批判繼承國學，取其精華而棄其糟粕。三要自信學國學。馬一浮指出：“信吾國古先哲道理之博大精深，信自己身心修養之深切而必要，信吾國學術之定可昌明，不獨要措我國家民族于磐石之安，且當進而使全人類能相生相養而不致有爭奪相殺之事。”1988年75位諾貝爾獎獲得者在“巴黎宣言”中說：“人類要在21世紀生存下去，必須回首二千五百年前，從孔子那里尋找智慧?！?img alt="張步云：《國學講壇》，現代教育出版社2010年版，第6頁。" class="qqreader-footnote" src="https://epubservercos.yuewen.com/801392/14261490604615806/epubprivate/OEBPS/Images/note.png?sign=1755527897-8fH343jsgenq5HWIf364wtlebvLOsYel-0-152272acef7204675ffa21cdd166c93f">隨著全球化、信息化時代的到來，中華優秀傳統文化的重要性愈發凸顯，國學已經成為我國現代化建設的重要資源、塑造國人人格的重要力量和構建中華民族精神家園的重要基石。我們要樹立文化自信，堅定文化自覺，更加熱愛國學，主動弘揚國學，在繼承和發展優秀傳統文化的過程中，推動國家現代化建設，推動中華民族豪邁地走向世界。

學習國學，路徑上要合理規劃。任何學習都是一個由淺入深、筑基壘臺的過程。學習國學，一要注重文言學習，以夯實基礎。國學經典大都是文言文，最起碼的要求是能夠讀懂文言文，不能讀懂文言文，就難以培養國學興趣，更談不上學好國學。章太炎在《國學概論》中甚至要求，學習、研究國學應先精通小學，也就是文字學、訓詁學和音韻學。通音韻，就是要知道同音通假字；明訓詁，就是要懂古今詞義；辨形體，就是要識形體通假字，準確把握文言文的涵義。二要注重原著學習，以固本溯源。意大利作家卡爾維諾有一句名言，任何一本解釋經典的書都比不上原作本身。不讀原著，只讀別人詮釋注解的東西，恐怕皓首窮經也難識國學真面目。所以學習國學，要從本源出發，品讀原著，獨立思考，促進學有所得、學有所成。三要注重經典學習，以厚植底蘊。經典就是永恒，永恒就是經典。無論歲月如何悠久而沖洗，經典依然綻放出迷人的光芒，依然像天上的星星一樣明亮奪目，依然能觸動人們的心靈，打開記憶的閘門，值得用心細細品味。當然，也可以在閱讀原著的同時，讀一些解釋經典的書籍，學習“四書”就可以看朱熹的《四書章句集注》、王陽明的《大學問》和《傳習錄》，能起到輔助理解和促進吸收的作用。四要注重開放學習，以兼容并蓄。當今世界是開放的世界，各種文化既相互沖突又相互交融，學國學不能固步自封、狹隘守舊，要用開放的心態對待古今中外各類文明，領悟文明的相通之處，在思想碰撞中擷其精華、為我所用，在文明交流中相互融合、形成共識。

學習國學，方法上要科學把握。國學典籍本身就有很多關于學習方法的論述，《論語》中的“學而時習之”“溫故而知新”，韓愈《進學解》中的“提要鉤玄”，朱熹《讀書之要》中的“熟讀精思”，都是重要的學習方法。具體來說，一是好閱讀。“書讀百遍，其義自見”。要目讀，經常讀書，學而時習之；誦讀，既背讀又熟讀，許多名篇“非高聲朗讀則不能得其雄偉之概，非密詠恬吟則不能探其深遠之趣”；抄讀，既可全抄又可節抄，以抄寫、摘錄來加固記憶，加深體會；參讀，不同版本互相參照，達到增進理解、融會貫通的目的。二是善思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”（《論語·為政》）。思考是學習的進步，沒有思考就沒有學習。既要結合自己的經歷思考，又要結合他人的經驗思考；既要結合當時的情境思考，又要結合當前的現實思考；既要結合歷史的進程縱向思考，又要結合世界的發展橫向思考，使國學蘊涵的深厚思想真正內化于心、外化于行。三是勤動筆?！安粍庸P墨不讀書”，讀書時動筆，是學習和思考留下的痕跡。不動筆墨，就很難證明一個人是否讀過經典、作過思考。動筆的基本做法是圈點勾畫，標注重點，再進一層是做眉批、札記、摘錄重要內容，更深一步是記錄心得，把讀書過程中的體會感悟保留下來，最高境界是思考成熟后撰寫文章，形成自己的思想認識和學術觀點，推進國學研究和文化進步。四是重踐行。朱熹《朱子語類》曰：“論先后，知為先；論輕重，行為重?！保ā?span id="0zgvphr" class="kt_100">朱子語類》卷九）學習國學中的義理，尤其是價值取向和道德要求，不能僅僅停留在言語上、留存在頭腦中，而是要知行合一、學以致用，更好地在日常工作生活中踐行，塑造完美人格，推動事業進步，為傳承和弘揚國學貢獻力量。