私人盈利性質的貴族學校與教會學校，無論怎么調和，其根本性的矛盾是永遠存在的。

佐治亞晨報作為佐治亞影響力較大的幾家報紙之一，著重報道了關于佐治亞學校一名學生課堂暈倒的事情。當月，舍監，校長，甚至一些老師都接受了一些“位高權重”的家長的過問，或來信，或登門，或邀請登門。

佐治亞慈善學校與當地教會對此事很是操作了一番，對學校內并不把“教義”和“國教道德體系”作為主要課程的問題進行了剖析，并登報發表。

“每個人都有自我，可從這件事情來看，孩子們只是盲目的學習知識，卻不了解自己的需求，自己的救贖。”

學校辦公室，在莊園內教學樓西側，兩者離得最近。在校長的默許下，這一期應該寄送過來的佐治亞晨報改為了另一家科普性報紙。

辛普森是負責邏輯學教課的老師，也是一名自然學的學者。他的桌子上正放著一張佐治亞晨報，是舍監本人從校長那里送來的。

上面還有個材料，雖然內容挺花里胡哨，但具體意思就是讓辛普森寫一篇態度好一些，承認學校錯誤，接受改正為中心思想的文章。

這件事，怎么回應這次的影響是個問題，說大不大說小不小，就看具體怎么操作。辛普森仔細又仔細的看了一會兒這所謂的為了大局發展的材料，無論怎么樣心里還是像被喂了一坨熱烘烘的糞一樣惡心，于是不再猶豫開門直奔校長室。

可惜他來的不巧，辦公室里沒人回應。辛普森再次敲了敲校長室的門，確認沒有回應后他只得作罷。樓梯口一個西裝筆挺的人正好上來，和他碰了面。

這人抬頭看見他了，可是想要裝沒看見，兩人不尷不尬的就要擦肩而過。

辛普森叫住了他：“何塞。”

何塞是校長的遠房侄子，也是佐治亞學校舍監，說是舍監，實際上暫時沒有管理校舍和班級課時的權力，掛名鍛煉快一年了，還是干著給校長收拾資料的工作。

但是此人小心思極多，畢竟掛的是舍監的名頭，拿著雞毛當令箭也能使許多不知情的人把他當做一號人物。

正是靠著這種小聰明，再加上有個舍監的名頭，還真就在有些時候能夠無往不利，

何塞維持表面的客氣，假里假氣的噓寒問暖：“辛普森老師，什么事？”

辛普森拿著報告和材料：“校長說考試材料不太合適，讓我改一改。這上面是你的筆跡，我學問有限，不太看得懂拐彎抹角的東西，具體怎么改，請你明說一下。”

材料就是他寫的，何塞比他心里更清楚，他說道：“內容思想離經叛道，我們是教育孩子的，得正確引導他們。當然是按奉獻精神和神的旨意改。”

辛普森明白自己手里拿的玩意兒是誰寫的了，佐治亞的老師們不是第一次碰到這樣的情況了，脾氣好些的老師還好說，可辛普森并不在此列。

辛普森聽了這話心里一陣荒唐，他氣笑了說：“這份材料校長看了嗎？”

聽見了這個名頭，何塞明顯頓了一下，但還是說道：“我叔叔忙，這個意見是我給的，你這錯誤很明顯，還讓他需要指出來嗎？”

辛普森不放過他：“任何事情都得有個理由的，你不明白嗎？你改之前能看懂這些試卷的題嗎？”

何塞也不知道哪根筋不對了，居然梗著脖子說道：“就這么改，不改這東西放不到校長的桌子上。辛普森老師，請你尊重我。”

辛普森問道：“你有什么值得我尊重的？”

一句話問的，何塞沒反應過來。

辛普森盯著他繼續說道：“學校的田地你澆過一天水嗎？十英里的路你能走嗎？兩公斤的擔子你能挑嗎？你知道火藥除了做鞭炮還能干什么嗎？你知道羊毛是多久一季才能剪嗎？知道面包的谷子是長在樹上還是結在草上嗎？”

何塞臉色一下紅了，接著陰了下來說道：“你什么意思？”

辛普森嘲笑道：“你居然羞愧了，那還好，你什么也不做，每天像個猴子一樣的上躥下跳，妄圖這樣就有人尊重你。你半夜里沒有害怕過嗎？你在做了一些事情后沒有感到心里發慌嗎？”

何塞鐵青著臉，表面工作也維持不住了，轉身直接離開。

辛普森揚著手里的東西根本不放過他，絲毫不顧慮的就在校長室門前大聲說：“試卷我是一個字不會改的，英國最失敗的地方不是教育，混亂的根源也不是權力。只因為卑鄙者總能假借神的名義！成千上萬愚昧者以為禱告就能解決一切！但是那絕對不包括這里！絕對不包括我！”

幾天后，勒令辛普森修改卷文的材料又到了他手上。一些關系好的老師想要勸勸他，前者猶豫了片刻然后把材料丟進了垃圾桶說道：“麻煩給我一張紙，我走之前還是要給校長寫一封辭職信的。”

這時代有真憑實學的學者是不缺錢的，所以辛普森有說走就走的資本。

辭職信沒交到校長手里，因為校長一直沒回來。那信在誰手里？校長臨出行前，把鑰匙給了協助他工作何塞，所以到誰手里不言而喻。

看見又一個礙眼的人被自己搞走何塞心情很好，連帶著對身邊采訪他的佐治亞晨報訪員都很和顏悅色。他很享受這種指點人的感覺，讓他覺得自我價值得到了展現。

這種好心情沒持續多久，莊園門前隱約傳來了稀溜溜的嘶鳴，馬蹄聲混雜著揚起的塵土，踩踏著雜草噠噠的快速向校門趕來。

剛剛出辦公室門的辛普森看見了那個風塵仆仆的身影，不知怎么的，他想起了第一次和這個校長的見面。

佐治亞的這位校長沒什么來頭，第一次見面時他穿著一身西式常服，滿臉皺紋，白頭發也比同齡老人多得多。看得出他極力打扮的穿著得體，渾身透露著一種被歲月打磨的無棱角。

他對著我笑，生澀，謙遜和極度的不自然，但卻表達了真誠。

辦公室內，校長問道：“你知道那名東方學生醒了嗎？”

辛普森是他課上的老師，當然知道，說道：“他昨天已經回課堂了。”

校長奇怪了，說道：“誰讓他回去的？”

辛普森苦笑說道：“他自己回去的。”

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真理的道路必然坎坷的，也必然是需要犧牲的，如果很容易就能到達，又怎么能稱之為真理呢？《歷代大魔法師語錄》六十節，費拉.海姆