我正夢(mèng)見塞德里克被外星人綁走，鬧鈴聲就把我吵醒了。媽媽開始吹她那哨子了，直到我們都在前門集合好才停下來。她看起來精力充沛，爸爸則半睡半醒地斜靠著墻打盹。塔杰看起來很興奮，6歲的小屁孩都這樣；簡(jiǎn)還是手機(jī)不離手；我呢，我有點(diǎn)困，但是我挺喜歡跑步的，因?yàn)槲移鋵?shí)是個(gè)跑步健將。

媽媽帶著我們慢慢跑去公園，在公園里做些伸展運(yùn)動(dòng)。然后媽媽和爸爸就去跑個(gè)5千米，我和簡(jiǎn)跑個(gè)3千米，塔杰只用跑2千米就行了。媽媽沿著公園繞圈跑，所以即使我們每個(gè)人跑向不同的方向，她還是能夠看見我們每個(gè)人在哪。媽媽說這很重要，因?yàn)樗么_保我們每個(gè)人都安全，但是我覺得她是為了能監(jiān)督我們每個(gè)人跑步。在爸爸最后一個(gè)拼盡全力跑完之后（他的臉紅得發(fā)紫而且從頭到腳都汗?jié)窳耍覀円黄鸹丶易霭雮€(gè)小時(shí)的普拉提和瑜伽。

早餐過后，媽媽把我們送到學(xué)校，而她工作的那家健身房就在離學(xué)校不遠(yuǎn)的拐角處。我還是像往常一樣，進(jìn)學(xué)校之后就撇下塔杰獨(dú)自跑去我的教室。在教室里迎接我的，是一個(gè)奇怪的場(chǎng)景：塞德里克正在幫老師擦黑板，擦完之后他又去四處整理書架。這不是我們大家所認(rèn)識(shí)的那個(gè)塞德里克啊！通常他所做的最好的事兒，就是放學(xué)之后能趕緊回家去。

邁克已經(jīng)到了，我走進(jìn)教室，坐在了他旁邊。“塞德里克這是怎么了？”我問。邁克也不知道是怎么回事兒，但是他告訴我，在進(jìn)教室之前塞德里克讓邁克把作業(yè)拿給他抄。我問邁克為什么要把作業(yè)給他，邁克說塞德里克威脅他，如果不交出作業(yè)，邁克會(huì)后悔的。“沒門，邁克，不能讓他這樣投機(jī)取巧，咱們得去告訴老師，”我慫恿邁克。

我們走到教室前面耐心地等著，亞當(dāng)斯先生終于從他電腦上移開了視線看到了我們，他問我們有什么事情。我和邁克早就分工好了，因?yàn)檫~克很內(nèi)向，所以由我來告狀。我繪聲繪色地把塞德里克強(qiáng)行抄邁克作業(yè)的事情講給亞當(dāng)斯先生聽。亞當(dāng)斯先生盯著我們看了一會(huì)兒，然后轉(zhuǎn)過臉去看著仍在做著清潔工作的塞德里克。

他把塞德里克叫了過來，把我們的控訴說給他聽。塞德里克擺出一副超級(jí)無辜的面孔說，“不是的亞當(dāng)斯先生，我從來沒那么做過，這兩個(gè)人總是喜歡找我麻煩。”亞當(dāng)斯先生謝過塞德里克讓他離開，然后坐了下來。然后他面帶失望地轉(zhuǎn)向我們，“我真對(duì)你們這兩個(gè)男孩子感到失望，”他說。“你們?cè)趺纯梢杂眠@樣一個(gè)明顯編造的事兒，來找塞德里克的麻煩呢，他是那樣樂于助人的學(xué)生，罰你們兩個(gè)午餐時(shí)間留堂！”我和邁克垂頭喪氣地回到自己的座位，而塞德里克則沖著我們得意大笑。