老師乖張

9顧鳳毛老師在班上追盜的言行，畢竟是傷透了我的心，但我還能夠理解，可以說班級同學間發生了丟錢的事，一般班主任老師在班級也都會那樣講的，那在中國所有學校，失竊班級老師走的也許都是同樣的套路。這事也可以上溯到顧老師當學生時期，她的教師爺在破案時大致也是這一套嗑兒。只不過顧老師發揮得足夠上慷慨激昂、淋漓盡致了。做為一位育人的嚴師，她的思想理論成就還是滿出色的?？谠訁柡?，講話很有魄力，邏輯性又強，所以我還是挺佩服她的。尤其是當得知小偷居然是只饞嘴老鼠后，她的公開道歉說明老師是一位實事求是原則可靠的踐行者，在捍衛真理方面，不但言教而且身教，是一位光明磊落的老師。她總叫我們學以致用，她這是多么認真地教以致用啊！她這種對學生嚴對己也嚴的作風，充分說明她是一位有擔當且富有責任感的先生。她那是在以身作則教育我們不可文過飾非！那一次后，我對她的敬佩有增無減哪！真可惜我屈萍芝這次栽的跟頭太大了，恐怕以后再也做不成她的學生了。

這時我又回到教室。

顧老師邊井井有條、抑揚頓挫地講解著，邊慢慢地桌間巡視，靠近我的空位時，她的身體猛然頓了一下，站住有半分鐘。這說明老師的心中裝著我這個苦難深重的學生。靈魂屈萍芝現在看老師的眼神兒，肯定是女兒求媽媽的肢體語言：老師，你最好是下了課就去醫院看看我吧，我特別特別危險！不過我肯定是有救的。興許您的一句話，會對他們重若千鈞。

但是，令我萬萬沒想到的是老師離開我的空位子后，不知因何而漸漸抬高了聲調：“古今中外，凡成大事者，無一不具備一種非凡的鎮定。能做到泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不……辛士杰！”顧鳳毛老師大喝一聲，給了辛士杰一個極突然的襲擊，“老師可能由于年事已高記憶減退竟忘記了最后一個字，請當我的一字之師給我補上吧?！?/p>

辛士杰干站著遲遲不敢開口，這是同學們第一次見他課堂上站木樁子。

老師接著啟發：“那你復述一下我剛才所講內容能夠嗎？”這顯然是進一步把他逼到死胡同兒。

辛士杰仍無語。什么也答不上來。他沒聽課是顯見無疑了。

“辛士杰，你平時可從來不這樣嘛，我猜你這一小差兒可能開到醫院里去了吧？”老師太尖刻了。

辛士杰聽后有些發毛，看來老師也不該磨道打驢，這般把學生逼急。他抬起頭，目光直視顧老師，反駁說：“我上那種地方干嘛呀？我腦面兒沒長包、腦仁兒沒進水?！?/p>

“喲，我當你還會說‘噩夢醒來是早晨了’?！鳖欨P毛老師又加了一句，她加強了攻擊力。

同學們中大多數都驚呆得異常嚴肅，大氣兒不外出。其中極少數居然跟著笑。顧老師只好讓怒目而視的辛士杰在死一樣的默靜中坐下了。

這太不像話了！顧老師也太有些過分或者她此刻神經忽然出現了錯亂。同班同學出了人命關天大事，就是為關注同學安危因而忽視了聽講，也無可厚非，起碼可以理解和情有可原吧？

我靈魂屈萍芝的心上，像被插進了兩把尖刀而疼痛不止。我想，顧鳳毛老師她絕不止一次講過陶潛的那首挽詩——“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”。可我屈萍芝現在還沒“托體同山阿”呢，一個危難弟子的恩師，何以如此搶先實施尖酸刻??？再說，我和辛士杰之間還是一張白紙，算不得什么早戀，也沒給班級造成什么緋聞，又沒影響到我倆的考試分數，您干嘛這樣疾惡如仇呀？在一個同學處于生命危機時刻拿人開涮，也太不人道了吧？剛才我還天真地希望她講完課就會去醫院幫我。我真是頭腦發昏有目無珠呀！白白耽誤了這么多等待的時間。

辛士杰思想跑到醫院去了這我信，他大膽否認了班主任的猜想，那肯定是他靈活機動的戰略戰術。他平日好玩兒托詞，他公開贊揚不已的是孔圣人的巧偽策略。今日他又故技重演也有可能。也該如此，他若是自動留在醫院幫我，老師還不得炸了尸？反正我遭遇不測的事，他關心也好，不敢上心也罷，我是不想去多想了，恐怕也指不上他。同學之間，那就順其自然好了。我尤其不想強人所難。老師是不敢高攀了。

班級再待下去反而誤事，我得趕緊去找我的爺爺奶奶，宗水同根嘛。