第1章　緒論

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握特殊兒童心理與教育的對(duì)象、分類、任務(wù)及研究方法。

2.了解特殊兒童心理與教育的歷史發(fā)展及教育觀察的演變。

3.了解特殊兒童心理與教育的發(fā)展思潮與趨勢(shì)。

特殊兒童心理與教育領(lǐng)域致力于研究兒童非典型發(fā)展和教育干預(yù)，涉及自然、人文和社會(huì)多個(gè)學(xué)科，如兒童心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、社區(qū)心理學(xué)、兒科學(xué)、兒童精神醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)等，是一個(gè)跨學(xué)科的新興的研究領(lǐng)域。本章主要概述了特殊兒童的定義、分類、研究方法，并描述了特殊兒童教育的歷史與發(fā)展趨勢(shì)。

任何一門學(xué)科和任何一項(xiàng)工作都要有自己確定的研究或工作對(duì)象，都要有自己研究或工作的視角。特殊兒童心理與教育的研究對(duì)象是特殊兒童，但“特殊兒童”并不是一個(gè)簡單固定的概念，而是需要?dú)v史和理論的分析。