孩子的成長來自媽媽的點滴教育

培養和教育孩子是一項艱苦而偉大的工程。面臨著社會經濟的飛速發展以及各種挑戰，獨生子女的培養和教育是擺在每位媽媽面前的一道嚴峻課題。家庭教育是人生的第一課，伴隨每個人直到永久。

母親，在每一個孩子的人生中都扮演著重要的角色。她不僅是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的搖籃教育，也是孩子的終生老師，關系到孩子的終生教育。

母親培養孩子健康成長，其過程繁雜而有趣，重點不是在如何“養”大，而是如何培養孩子的好行為和好品德。怎樣教育好孩子是許多媽媽最為關注和頭疼的事情。其實，媽媽們想教育好一個孩子并不是一兩句話就能兌現的，必須從生活中的點滴行動做起。

培養孩子的獨立性與責任感

很多孩子在小時候出于好奇，總會很積極的幫著媽媽干些事情。可當他慢慢長大后，媽媽吩咐他做一些事情時他總是懶于去做。這時很多的媽媽就會因為疼愛孩子而包辦所有的事情。其實，媽媽這樣做非常不利于孩子成長。長期下去，會使孩子缺乏獨立性、責任感。所以，平時媽媽們應讓孩子多做一些力所能及的活，比如擦地、刷碗、倒垃圾等家務。

不失時機地去鼓勵孩子

作為媽媽，平時多給孩子一些表揚和鼓勵是有必要的，有利于培養孩子良好的道德品質和行為準則，也有利于增強父母和孩子之間的相互信任，同時也有利于發現孩子的長處和優點。媽媽看到孩子的一點點進步就肯定他鼓勵他，耐心引導他，以實際行動支持他。這樣，孩子就會把自己的優點發揚光大。

尊重孩子，維護孩子的尊嚴

孩子也是有尊嚴的，媽媽要學會尊重孩子。當孩子犯錯時，媽媽不要在別人面前訓斥、指責孩子，要給孩子留一份尊嚴。最明智的做法是，找個適當的時機和孩子溝通，盡可能地用積極的方法，鼓勵、提醒孩子，讓孩子自覺的朝家長預期的方向發展。當孩子遇到困難時，媽媽不要打擊孩子的積極性，應鼓勵孩子挑戰自我，增強自信。

適當地對孩子進行挫敗感訓練

媽媽要從小培養孩子的挫敗感，這樣有利于孩子在挫折與失敗面前更好地調整自己的心態。現在的孩子從小養尊處優，家里幾個大人圍著一個小孩轉，一遇見困難就有大人去解決，孩子從小就沒機會獨立去面對困難，以致造成孩子心理承受力的脆弱，獨立面對困難時就變得手足無措，無所適從。日本的孩子走路摔倒時，父母從不去扶他起來，為的就是從小培養孩子面對困難的能力，讓孩子變得有韌性。

多與孩子交流和溝通

媽媽要注重與孩子的交流，了解孩子生活和學習的氛圍，了解孩子與人相處的能力等。只有這樣，才能有效地幫助孩子改正缺點、克服困難、掌握良好的學習方法，有利于提高孩子的學習效率和及時更正他的不良習慣和品行。很多孩子每天放學回家，都會把在班上的一些事情講給媽媽聽，媽媽要通過評判孩子所講的事情讓孩子知道什么是美與丑、對于錯。如果孩子喜歡上某一個歌星或影星，媽媽要和他一起收看有關的節目，并且加以分析，同時要告訴他，只能喜歡，不能盲目崇拜。

教孩子學會寬容和理解

獨生子女家庭的孩子容易以自我為中心，受不了任何打擊和委屈。這也是許多花季悲劇產生的原因。孩子在與別人相處的過程中，經常會發生矛盾，這時，媽媽應告訴他要學會寬容。當然，也不能一味的忍讓，對方有錯誤要明確指出，然后告訴他“我不計較，我們還是好朋友”，這樣一來，孩子就會形成大大咧咧的性格。這種性格會使孩子在以后深受朋友們的喜愛。

多給孩子充充電

有益的閱讀是孩子成長過程中的一種營養注入，好習慣的養成對孩子一生有益。因此，媽媽在有空的時候別忘了多帶孩子去書店轉轉。當然，并不是每次去都要買書，而是要利用去書店的機會，增加和孩子一起讀書的時間，要讓孩子知道讀書不僅僅可以獲得知識，還應該是一種自覺的行為習慣。

如果媽媽們掌握了正確的教育方法，那么，教育起孩子來就顯得游刃有余了。

媽媽和孩子的感情更親密

俗話說：“兒行千里母擔憂”。媽媽與孩子之間有著血緣關系，每一個媽媽都愛自己的孩子，這是人的天性。特別是現在很多的家庭都只有一個孩子，孩子就成了媽媽的掌上明珠。媽媽無微不至地關懷、體貼、照顧，對培養孩子純潔的心靈、高尚的情操、堅強的意志以及良好的行為習慣是非常有利的。然而，要使孩子健康地成長，光有母親愛孩子的情感基礎還不行，還必須要培養孩子愛母親的情感。試想，一個人連自己的媽媽都不愛，怎么可能會去愛別人呢？所以，作為母親必須從小培養孩子愛父母的情感，這是孩子所有情感的基礎。那么，怎樣才能培養孩子具有愛父母的情感呢？

媽媽要身體力行，為孩子樹立美好的形象

小孩子的可塑性很強，并且有一定的模仿能力。媽媽和孩子朝夕相處，媽媽的一言一行都會在孩子幼小的心靈上留下難以磨滅的痕跡，使他們終身難忘。所以有人說：“孩子是家長的翻版。”媽媽要孩子愛自己，就必須在言行上起到示范作用，用自己美好的形象去感染孩子、熏陶孩子。例如，在天冷時，媽媽可以說：“寶貝！天涼了，你冷嗎？”在孩子做作業時，媽媽可以說：“孩子，媽媽為你準備一杯熱飲料，趁熱喝了吧！”此外，媽媽還可以時常詢問孩子在學校里的學習狀況等等。

媽媽要時時、處處對孩子表達自己愛的情感

作為母親，在生活上要關心、體貼孩子；在學習上要鼓勵孩子積極向上；在品德上要嚴格要求孩子。在經濟條件允許的情況下，媽媽對于孩子的一些健康、合理的精神需要，應盡量給予滿足，如買課外書、玩具、參觀、游覽等，讓孩子感受到母親對他的愛。同時，對孩子的優點，媽媽應適當地進行表揚；對孩子的缺點或錯誤要進行具體分析，然后采用正確的方法予以矯正。如孩子是好心干壞事（想幫媽媽洗碗，卻不小心打破了碗），是由于好奇心進行了破壞（由于想探索玩具的秘密，不料弄壞了玩具），還是明知故犯等，不同情況要采取不同的教育方法。媽媽這樣做，在孩子的潛意識里面會認識到，母親是很關心他的，是與他站在同一立場上的。這樣，孩子就會逐步增強愛母親的情感。最不可行的就是，在孩子犯錯后，媽媽不問青紅皂白，一概責罵、訓斥甚至棒打。這樣簡單粗暴的教育方法，時間長了會造成孩子對母親的仇視與記恨。母子對立怎么可能培養出孩子愛母親的情感呢？

教育引導孩子以行動表達對母親的愛

除了讓孩子具有愛母親的情感外，母親還要引導孩子以行動來表達對自己的愛。對低年級的孩子，家長可以從以下三個方面引導：

第一，培養孩子對家長有禮貌

孩子對媽媽有禮貌是孩子愛媽媽的最直接的表現，也是最起碼的要求。因此，在日常生活中，媽媽必須嚴格要求孩子：平時與家長說話要用禮貌用語；家長問話要回答；早上起床要說“爸爸、媽媽早”；上學去要與爸爸、媽媽說“再見”；晚飯后休息時要與爸爸、媽媽說“晚安”；有事出門要得到爸爸、媽媽的同意；事后回家要告訴爸爸、媽媽自己回來了；當爸爸、媽媽工作、學習、休息時不去打擾。媽媽用這樣的方式來教育孩子，不久你的孩子就會養成對父母有禮貌的行為。

第二，引導孩子分擔家務勞動

媽媽要讓孩子參加力所能及的家務勞動。這樣做不僅能培養孩子愛勞動的習慣，也能增強孩子愛父母的情感。如：爸爸燒菜沒佐料，可以讓孩子去買；星期天媽媽為全家人洗衣服（也包括孩子的），可以讓孩子把全家人的手帕洗一洗；下雨了，讓孩子把晾在外面的衣服收回家。這樣做，可以讓孩子懂得不能總讓爸爸、媽媽關心、照顧自己，自己也要關心、體貼爸爸、媽媽，要為他們分擔一些家務勞動。

第三，讓孩子從小學會體貼家長

在爸爸生病的時候，媽媽可以讓孩子為爸爸端湯送藥；可以讓孩子在爸爸床頭放上一瓶鮮花，以此讓爸爸得到寬慰。當孩子羨慕同伴的某一玩具、某件衣服，而媽媽因家里經濟拮據而不能為他增添時，就要給孩子講清道理，教育孩子體諒家里的困難。此外，有時間的話，家長可以經常與孩子談談自己在工作崗位上勞動的忙碌與辛苦，讓孩子理解父母，聽從父母的教導，接受父母的意見，讓父母少為自己操心，安心工作。經常這樣引導，孩子就會懂得體貼父母。

孩子愛父母是孩子愛人民、愛祖國的思想基礎，培養孩子愛父母的情感是每位媽媽義不容辭的責任，讓我們每位媽媽都來重視這項工作吧！

想想自己要當什么樣的媽媽

有人把家庭比做人生之海中的一艘小船，孩子憑借父母之船遮風擋雨，劈波斬浪。父母兩人如能齊心協力，即使在滔天的波浪中也能維系小船的平衡，讓孩子感受到安全；父母離心離德，心不往一處想，勁不往一處使，哪怕是風平浪靜也可能翻船，孩子同樣遭受“滅頂之災”。因此，家庭既可以成為孩子健康成長的搖籃，也可能成為孩子的毀滅之舟。

在教育子女的問題上，媽媽是最有發言權的。因為，從孩子出生到學前，這段人生的啟蒙教育大多是由媽媽來完成的。但是媽媽也有許多類型，下面作以簡單分析：

期待型

期待型的媽媽不顧子女的天賦，把自己的夙愿寄托在孩子的身上，希望著子女完全按照自己臆想的要求和標準去做，這樣的媽媽對孩子往往期望值過高。倘若媽媽持有這種態度，而子女的能力不能達到媽媽的要求時，就容易使子女的意志消沉、自卑、冷淡，沒有活力，缺乏自制力，個別嚴重的甚至造成孩子自殘、自虐、自殺等行為。如果你是這種類型的媽媽，那么，你該適當的反思一下自己了，以免日后造成嚴重的后果。

過度保護型

過度保護型的媽媽對孩子所有事情都不放心，恐怕自己為孩子考慮的不周全，總擔心自己微小的疏忽會對孩子造成傷害。雖然這類媽媽一切都為孩子著想，但是孩子卻不見得領情，因為他們會感到壓抑、受拘束、沒有自由呼吸的空間。如果你是這種類型的媽媽，在教育孩子時請注意將你看管孩子的尺度再放寬一些，讓孩子有一個自由發揮的空間，也許他會把事情搞得一團糟，但是你不給他嘗試的機會，他永遠也長不大，永遠也無法自立。只有媽媽適當的放手了，孩子才會一步步邁向成功。

驕縱型

驕縱型的媽媽對孩子過度的溺愛放縱，不管孩子怎么做，她都支持，都認為是對的，哪怕是孩子犯了嚴重的錯誤她也從不嚴厲批評。這類媽媽培養出來的孩子看似幸福，實則相反，孩子常因缺乏耐力和自制力，經常得寸進尺、貪得無厭，而且不愛自己動手，長大以后他會變得好吃懶做，生活自理能力差。如果你也在以同樣的方式對待自己的孩子，那么，你的孩子以后的一切惡果都是你現在一手造成的。所以，你現在必須注意嚴厲管教子女，在日常生活中，要教育孩子明辨是非、棄惡揚善。這個轉變過程要把握好度，循序漸進地改變。

放任型

放任型的媽媽內心希望給孩子一個自由生活的空間，因此，對孩子的事情一般讓孩子獨立做主，從不過分干涉。但由于媽媽與孩子接觸時間少，沒有全面了解孩子的想法、情緒等，容易讓孩子感到媽媽對自己疏于照料，而且不受重視。所以，媽媽在寬容孩子的同時，也應給予他適當的指導及約束，因為孩子畢竟很小，他沒有能力分辨善惡美丑，需要媽媽做積極正確的指引。

過度贊譽型

過度贊譽型的媽媽常會對孩子的優點過度贊譽或夸大。這類媽媽總是忙于讓子女在各個方面出類拔萃，從學業、課余生活到穿衣打扮。孩子在媽媽的贊譽聲中成長，使他們習慣了聽溢美之詞，也愈發地失去了上進心，他們很難融入環境，也承受不了失敗。

過度冷漠型

過度冷漠型的媽媽會很注意與孩子之間的距離，很少與孩子溝通，她們認為這樣做可以讓孩子更加堅強。但是，孩子總希望表達出自己的想法，并得到別人的承認。所以，媽媽的冷漠往往會讓他們感覺到媽媽不夠重視自己，從而愈發缺乏自信，變得膽小。甚至有些孩子為了彌補親情上的缺失，就會想盡一切辦法引起別人的注意，其行為往往過激。

過度情緒化型

過度情緒化的媽媽在處理與子女的關系時，完全從自己的興趣和情緒出發。今天她高興，就會興高采烈地與孩子們分享，孩子說什么她都會同意；但如果她第二天情緒不好了，就會對孩子大吼大叫。孩子與這樣的媽媽生活在一起，會從此失去安全感，變得異常焦慮，因為他們不知道該怎樣做才能讓媽媽高興。

通過上述的介紹后，你想做一個什么樣的媽媽呢？如果你屬于上述類型中的一種或幾種，那么，從現在開始你就應該掌握科學的教子方法和心理技巧。只有這樣，才能使你與孩子建立起良好的親子關系，成為真正的合格母親。孩子在你的精心培養下，才會成為一個心智全面發展、健康有為的合格人才。

媽媽夸獎孩子也要講究技巧

大多數的媽媽都知道贊美孩子是教育孩子的一種策略和方法。贊美是促進孩子不斷改掉缺點、毛病，不斷進步、成功的關鍵。但是被鮮花和掌聲包圍的孩子往往經受不住失敗和挫折的打擊。因此，媽媽夸獎孩子也要講究方法，如果方法不對就會適得其反。

以下是一些成功的媽媽在實踐中總結出的夸獎孩子的技巧：

夸孩子要力求客觀實際

媽媽在準備夸獎孩子時，必須從客觀實際出發。也就是說，只有在孩子做了值得夸獎的事情時才去夸獎他。媽媽如果對孩子無原則地加以夸獎，特別是孩子做了錯事時，也仍然盡說好話，就會使孩子養成是非不分、驕橫跋扈的壞習慣。例如，在孩子朗誦時，有的字讀音不太清楚，當他讀對時，媽媽要及時給予肯定和夸獎；當他讀錯時，也要給予客觀的評判：“你讀錯了?！弊尯⒆羽B成正確的是非觀念，使其感到被夸理所當然而不是牽強附會。同時針對孩子的不足，也應給予積極鼓勵，樹立其自信心。如對孩子說：“多讀幾遍，相信你會讀準確的！”

媽媽夸獎孩子要就事論事

媽媽夸獎孩子時，不要直接贊美孩子整個人，而應該贊美孩子的具體行為，也不要夸大其詞，言過其實。例如，當孩子畫一幅不錯的兒童畫時，千萬不能說“真聰明”而應說“喲，這幅畫畫得不錯”。要知道，過分的贊美，會給孩子播下愛慕虛榮的種子。

媽媽夸獎孩子要掌握分寸

在孩子經過努力做出了成績，或者他做完了應該做的事，都有權得到贊美。但須注意不要重復贊美。

夸具體不夸全部

有些媽媽在夸獎孩子時慣用“寶寶，真棒”“寶寶，真聰明”“寶寶，真乖”等比較籠統的詞。其實，媽媽總是籠統地表揚孩子，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“寶寶，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。

家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明畫等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”；另一方面，他們面對挑戰會采取回避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

媽媽在留心孩子的努力后真正做到“夸具體”

家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有時你親眼看見孩子付出的努力，在總結孩子成績的時候，不妨把自己的所見所聞說出來。比如孩子寫完作文后，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察；結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。

試試這樣夸孩子：

有益的稱贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣。

（孩子的感覺）：我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇。

無益的稱贊：你總是這么體貼。

有益的稱贊：非常感謝你今天洗了盤子。

（孩子的感覺）：我很負責。

無益的稱贊：你比其他人做得好。

有益的稱贊：你的作文有幾個新的想法。

（孩子的感覺）：我也可以有創造性的。

無益的稱贊：你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習。

媽媽掌握鼓勵和贊美孩子的技巧，就會成為天下最了不起的媽媽，你的孩子也會成為天下最幸福的孩子。

媽媽要教給孩子值得教的東西

舐犢之情是為人母的天性，但愛，需要理性。母愛是偉大的，過分溺愛孩子的媽媽卻是可憐、可嘆、可悲的！到底應該怎樣去愛自己的孩子，每一個媽媽都應具有清醒的認識。

現實生活中，有的媽媽忙于工作，忙著賺錢，無暇顧及對子女的教育，孩子小的時候扔給爺爺奶奶，長大了便交給學校，推給社會，錯誤認為只要給他們殷實的經濟保障就夠了。實際上，這種放任教育法，是一種不負責任的表現，是一種不健康的“愛”。

媽媽在施愛前要考慮一下，孩子究竟需不需要

媽媽把自己的喜好強加在兒女的身上明顯是不對的。這樣兒女不但不會開心，更不會對媽媽感恩。例如，一個小女孩的媽媽，在自己小時候就特別喜歡穿花裙子、帶花。于是，在她有了女兒以后，她就想著把自己的女兒也打扮成自己喜歡的樣子。媽媽給小女孩買了花裙子，而且還給小女孩留了長發。每次外出時，媽媽總會找出最漂亮的裙子和很漂亮的頭花，為女兒精心打扮一番?？墒?，女兒喜歡穿運動服，每一次都會哭鬧著不要這些，但每次媽媽都是以不穿就不帶她出去為理由來強迫她穿裙子。

媽媽不要包辦，要給孩子解決問題的機會

發生問題的時候，媽媽要先考慮一下問題的所有權是誰，不要剝奪孩子解決問題的機會。例如，燦燦和小朋友小寶，一起拿著小筒子、小耙子、小勺子在玩沙子。突然，燦燦的媽媽聽到燦燦大哭了起來，于是她連忙過去看，原來是小寶把燦燦的小筒子拿走了。燦燦的媽媽就跑過去幫燦燦要了回來。燦燦媽媽的這種做法顯然剝奪了燦燦自己解決問題的權利。其實，媽媽應該鼓勵孩子自己去找小寶要回屬于自己的東西。這樣的話，燦燦在以后遇到困難時就不會退縮，并且會積極主動地去解決問題。長此以往，媽媽就會培養出一個勇敢、堅強、富有同情心的能干、上進的孩子。

媽媽不立即服務，讓孩子為自己負責

媽媽要學會等一等，不要立即反應。讓孩子經歷自然合理的行為結果。例如，芮芮很喜歡玩積木，小時候她每一次玩完后，就不管了，任由積木滿地都是。每一次媽媽都會馬上收拾起來，免得看起來亂亂的。其實，孩子小時媽媽幫著收是沒錯的，但是媽媽更應該做的是，在一邊幫孩子收的時候，一邊告訴她這樣做會很干凈很整潔；再訓練她自己來收拾。她如果不馬上收拾的話，這時媽媽也不要馬上幫忙，積木就在那里放著。結果在她第二天再玩的時候，發現東西缺了，下次她就會自己主動收拾。

媽媽不要為孩子開“專利”

很多媽媽因為孩子小，所以視孩子為家庭中的地位最高者，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，但孩子過生日得買大蛋糕，送禮物；媽媽自己平時是一個很有規律的人，卻顧及到自己孩子小，允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣……這樣的孩子長大后常會變得自私，沒有同情心，缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事漫不經心，有始無終。

在孩子提出要求時，媽媽不能輕易滿足

有的媽媽孩子要什么就給什么；有的媽媽還給剛剛上幼兒園的孩子很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

孩子任性，媽媽不要事事遷就

在日常生活中，媽媽不要無原則地一味遷就孩子。對于孩子的正當的、合理的要求，應當盡量滿足，一時辦不到也應該說明原因，對于不合理的要求堅決不予遷就。對于孩子任性的壞習慣，媽媽要予以“冷處理”或轉移注意力。在孩子大哭大鬧時，媽媽可用一種新的事物或某種強烈刺激吸引和轉移他的注意力，或采取“冷處理”辦法，即暫時不要理睬，等他安靜下來后，再跟他講道理。這樣就會使他慢慢感到亂發脾氣或大哭大鬧“要挾”不了大人，任性的毛病就會自然得到克服。

媽媽應教給孩子學會感恩

感恩，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。不懂得感恩就背離了人性；不會感恩的人，帶給社會的只能是冷漠和殘酷。所以，家長在為提高子女的智商而努力的同時，也千萬別忽視了對孩子“情商”的培養。

懷有感恩的心，就是時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。媽媽要教育孩子別人為他付出的一切并非天經地義、理所當然。無論是父母撫養他們，是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。

在孩子知道什么是“恩情”之后，即認識到他平時從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，等日后有機會當以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質上的，還包括情感方面的回報，哪怕是一句簡單的“道謝”都會讓人感到無比的欣慰。此外，媽媽要讓孩子知道，并非報大恩大德的大舉動才叫報恩，對父母的點滴孝行，對他人看似微不足道的關心也是一種報恩。孩子如果能常懷感恩之心，不僅能培養他們與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進他們健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立都會有相當重要的作用。

那么，作為媽媽應如何對孩子進行感恩教育，讓他們擁有一顆感恩的心呢？

言傳身教，讓孩子識恩

感動能激活人追求真善美的心理，使人愿意為了美好的理想去做任何事情。要讓孩子學會感恩，媽媽首先應該是一個懂得感恩的人，要通過自己的言傳身教去教育感染孩子。例如，當孩子把自己手中的東西塞到媽媽的嘴里時，媽媽應該積極回應：“謝謝！真的很好吃?！碑敽⒆咏o你端來一杯水，你一句“謝謝你為媽媽倒水，媽媽很感動，你是一個懂事的孩子”會讓孩子深深感動，并讓孩子知道恩情和回報。

時時事事，教孩子知恩

媽媽對孩子進行感恩教育，首先是讓孩子知恩。媽媽應該從身邊事做起，要讓孩子知道對給予自己生命的父母、對照顧自己的親人、對幫助自己的同伴、對教給自己知識的老師、對做出可口飯菜的廚師叔叔，甚至一棵樹、一朵花、一棵小草等，都對自己有恩。對父母、親人祝福“節日快樂”，對老師說一聲“您辛苦了”，對照管生活的叔叔阿姨說一聲“感謝你們為我們做好吃的飯菜”，等等。關鍵是時時事事，給予孩子熏陶。

體驗教育，助孩子體恩

感恩實際上是一種心情，是一種心境。媽媽要運用體驗的方法，讓孩子將自己置身于他人的處境，為他人著想。例如，當孩子撕壞圖書、捏死小螞蟻時；當孩子摘樹葉、踐踏小草時……媽媽可以啟發孩子想想自己被別人踩了是什么感覺，被別人打了又是什么感覺，讓他們從中知道對待比自己弱小的生命應給予幫助，從而反省自己的不良行為。

實踐活動，引導孩子感恩

雖說大恩不言謝，但感恩一定不要僅發于心而止于口。對自己需要感謝的人，一定要把感恩之意說出來，把感恩之情表達出來，要讓孩子以行動回報父母、老師、同學、親人的恩情，讓他們在實踐中知恩、感恩、報恩。例如，“三八”婦女節給奶奶、外婆、媽媽送上一杯甜甜的糖水，讓她們感受自己對她們甜美的愛；父親節給爸爸送上一張自己親手做的感恩卡；重陽節給爺爺奶奶唱一首感恩的歌；教師節為教師做一件小事，等等。媽媽要讓孩子知道，對別人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘了感恩。還可讓孩子每天說一句感謝的話，例如：感謝建筑工人讓我們坐在溫暖的教室里；感謝送水叔叔為我們送來清涼甘甜的水……

孩子的心猶如一片凈土，種植感恩，就會收獲仁愛、關懷、寬容和幸福。從小給孩子的心靈播下感恩的種子，讓他們對一切美好的事物心存感激，那他們將會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，來報答父母、師長，報答社會。

媽媽要善于挖掘孩子的興趣

孩子的興趣越廣泛，他的學習就會越好，他的眼界就會越開闊，對某些學科就越能理解得全面與透徹。

孩子的各種課外、校外的興趣活動也會促進孩子的課內的活動。比如：喜歡閱讀文學作品，就可能對語文課感興趣；喜歡植物，就可能對生物課感興趣；喜歡機器，就可能對物理感興趣，等等。

孩子能否形成積極的、穩定的興趣與媽媽的教育是分不開的。因此，媽媽們必須注意以下幾點：

精心呵護孩子的好奇心

好奇心是人獲得智慧的關鍵。好奇心是孩子們的天性，也是他們敢于探索新知、敢于創新的動力。創造精神就像是一雙巨大的翅膀，能帶著孩子在知識的天空里展翅高飛。父母可從保護孩子的好奇心開始，培養他們的創造精神。

很多媽媽都應該有這樣的經歷：很多孩子會指著大人習以為常的東西問：“這是什么”，“那又是什么”，“為什么會這樣”……可是有些父母會對孩子說：“問這么多，煩不煩？”也許，孩子的好奇心就在父母的不斷喝斥聲中被扼殺了。

世界上第一架飛機的發明者萊特兄弟，小時候是一對富有好奇心的孩子。有一次，兄弟倆在大樹底下玩，兩人產生了爬上樹去摘月亮的想法，結果把衣服都鉤破了。他們的父親見此情況，不僅沒有責罵他們，而是耐心地開導他們。在父親的引導下，兄弟倆日夜為制作能騎著上天的“大鳥”而努力。這期間，父親不失時機地買了一架酷似直升機的玩具送給他倆，這更加激發了他們對制造升空裝置的濃烈興趣。萊克兄弟不斷地學習升空技術方面的知識，翻閱了大量有關飛行的資料。最后，在父親的鼓勵下，經過多次試驗，兄弟倆終于發明了世界上第一架飛機。

其實，我們的媽媽也可以像萊特父親那樣，注意傾聽孩子的問題、想法，尊重孩子的觀點，積極地引導孩子的好奇心，培養孩子獨立思考、探索新知的能力。這樣，孩子就能在不斷地發現和思考中增強創新能力。

為孩子創造一個愉悅的學習環境

如果你發現你的孩子特別愛聽故事，在你給他講小人書中的故事時，他常常是一邊聽一邊迫切地想認識書上的字，這種主動要求學習的精神是非?？少F的。媽媽可以利用這一時機因勢利導，適當教孩子認認字。不要求孩子寫，更不要求孩子記這些字，只要他們能認識，能把一個小故事讀下來就行。孩子聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。當孩子在閱讀課外書刊時，媽媽可利用讀物內容，作為與孩子對話的內容。這樣，孩子在一個寬松愉悅的學習環境中，可以不時地受到啟迪，并逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。

帶孩子到大自然、社會中去開闊眼界，提高學習興趣

媽媽可以經常有意識地帶孩子去大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如，春天可帶孩子去觀察花草樹木的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶孩子去觀察樹葉的變化；冬天又可引導孩子去觀察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。媽媽最好還能指導孩子參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發芽的試驗、栽種盆花；也可以讓孩子飼養些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發他們把看到的、聽到的畫出來，并鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。

發展孩子多方面的興趣

有一些孩子由于受家庭和周圍環境的影響，在三歲左右就開始對畫畫或樂器產生興趣。特別是孩子進了幼兒園以后，在老師的誘導下，他們的興趣愛好出現了第一次飛躍。最先使孩子產生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什么水平，而是以喚起孩子對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。媽媽只要做有心人，為孩子們提供一些條件，準備一些簡單的器具，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子的多種學習興趣就會逐漸培養起來。