第二節(jié) 語義單位

為了研究的方便，將語義劃分出一個(gè)個(gè)大小不等的單位，這就是語義單位，從小到大主要有義素、義位、義叢、義句四種。義位是中心，往下可以區(qū)分出義素，往上可以組合成義叢、義句。

一、義素

（一）什么是義素

對詞義的分析，傳統(tǒng)的方法是籠統(tǒng)的、概括的。后來，人們借鑒音位的區(qū)別特征（distinctive feature）理論，也將詞義劃分為一個(gè)個(gè)區(qū)別性特征，這就是義素（sememe），或叫語義特征（semantic feature），簡稱“義征”。例如，“哥哥”與“姐姐”比較，含有［+人］、［+親屬］、［+同胞］、［+年長］、［+男性］五個(gè)特征（說明：“+”號表肯定、具有，“-”號表否定、不具有），五個(gè)特征就是五個(gè)義素。確切地說，義素就是對若干個(gè)詞的詞義進(jìn)行比較分析以后得到的最小的具有區(qū)別性的語義單位。詞義可以看作義素的集合。

義素分為共同義素和區(qū)別義素。如“哥哥”和“姐姐”，共同義素是［+人］、［+同胞］、［+親屬］、［+年長］，區(qū)別義素是［+男性］/［-男性］。義素還有本質(zhì)義素和非本質(zhì)義素之分，如“男人”與“女人”比較，含有［+人］、［+成年］、［+男性］、［+長胡子］、［+力氣大］等義素，前三項(xiàng)為本質(zhì)義素，后面為非本質(zhì)義素。分析義素時(shí)，應(yīng)抓住本質(zhì)義素。

應(yīng)當(dāng)明確，義素不是自然的語言單位，而是理論上分析出來的語義單位。我們可以借用自然語言來表述這些語義特征，但在語言體系中它們是不能直接觀察到的，當(dāng)它們集合在一起以后，才體現(xiàn)出自然語言的意義。

（二）義素分析過程

義素分析采用的是詞群比較法，即把若干個(gè)在意義上有共同特點(diǎn)的詞放在一起進(jìn)行比較，找出異同。下面以“男人、女人、男孩、女孩”為例，具體說明義素分析的四個(gè)步驟。

1．提取

通過比較，提取各詞的共同義素和區(qū)別義素。四個(gè)詞一起比較，提取共同義素［+人］；“男人”和“女人”比較，提取共同義素［+成年］；“男孩”和“女孩”比較，提取共同義素［+未成年］；“男人”和“男孩”比較，提取共同義素［+男性］；“女人”和“女孩”比較，提取共同義素［+女性］。由于比較范圍不同，區(qū)別義素也已提取出來，如“男人”和“女人”的區(qū)別在于［+男性］/［+女性］，已包含在上述義素之中，因此不必另外提取。其他同此。

2．簡化

運(yùn)用對立關(guān)系，把第一步提取的具有二元對立關(guān)系的兩個(gè)義素進(jìn)一步合并為一個(gè)義素。上面五個(gè)義素中，［+成年］/［+未成年］對立，可合并為［±成年］，［+男性］/［+女性］對立，可合并為［±男性］（或［±女性］）。這樣，五個(gè)義素簡化為三個(gè)。采取中性表示方法（即不帶+、-號），三個(gè)義素即是［人］、［男性］（一般用此表示）、［成年］。

3．表述

用適當(dāng)?shù)姆绞綄⑸厦娣治龅慕Y(jié)果顯示出來。有兩種方法，一種是橫排式，如下：

男人：［+人］、［+男性］、［+成年］；女人：［+人］、［-男性］、［+成年］；

男孩：［+人］、［+男性］、［-成年］；女孩：［+人］、［-男性］、［-成年］。

一種是矩陣式（或叫矩陣圖），如下：

各詞的異同一目了然。

4．檢驗(yàn)

分析之后，把各個(gè)義素加合起來，看是否跟詞義相等。如果義素之和大于詞義，就說明分析不足，需要加上某些限定性義素；如果義素之和小于詞義，就說明分析過度，需要去掉某些限定性義素。例如，“［男性］、［成年］、［人］”與“男人”（基本義）在內(nèi)涵和外延上是相等的，所以分析正確。其他類此。

進(jìn)行義素分析時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，分析義素要放在一群詞中進(jìn)行，單個(gè)的詞無法分析，因?yàn)榱x素是通過比較得出的。

第二，一群詞中，要有共同義素，這是能夠進(jìn)行義素分析的前提，如“月亮”和“感情”就無法進(jìn)行義素分析。

第三，共同義素和區(qū)別義素的提取都要適度。共同義素的提取既要簡明適中，又要跟其他語義類別分開，區(qū)別義素提取到能夠?qū)⒏髟~區(qū)分開為止。如“爸爸、媽媽”的共同義素提取［+直系親屬］、［+長一輩］（或把“［+長一輩］”分解為“［+長輩］、［+鄰代］”）即可，沒必要說［+人］。如果加上［+成年］，則范圍過小，剝奪了某些未成年人由于某種原因當(dāng)爸爸、媽媽的資格。如果只說［+直系親屬］，范圍過大，就不能跟“爺爺、奶奶”以及“兒子、女兒”等分開。區(qū)別義素的提取同樣如此，多了要么不經(jīng)濟(jì)，要么范圍過小；少了又不足以將各詞分開。如“爸爸、媽媽”的區(qū)別義素提取［+男性］/［-男性］即可，因?yàn)閼{此已經(jīng)把兩者分開了。

第四，義素分析起初只適用于詞的理性意義分析，后來逐漸擴(kuò)展到附加意義以及語法意義的分析。

（三）義素分析的價(jià)值與不足

義素分析既有理論價(jià)值，又有應(yīng)用價(jià)值。其一，可以深化和細(xì)化對語義（尤其是詞義）的分析，促進(jìn)人們對一些語義范疇的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，為語義分析的形式化提供了一條途徑，并為語法分析方法提供了借鑒（如語義特征分析法）。其二，有助于辨析類義詞、同義詞、反義詞的同與異。其三，有利于計(jì)算機(jī)的語義識別和處理。由于在機(jī)器詞典中，詞條不再以詞的義項(xiàng)來存貯，而是以義素來存貯，就可以使用較少量的義素，對大量的、難以窮盡枚舉的詞義作形式化的描述；通過對機(jī)器詞典中不同義素集合內(nèi)的各個(gè)義素的分析比較，計(jì)算機(jī)可以比較容易地找出不同單詞在詞義上的細(xì)微差別；通過義素分析法，計(jì)算機(jī)可以了解到詞與詞搭配時(shí)在語義上要受到什么樣的限制。

但迄今為止，義素分析還很不完善：其一，還沒有一種自然語言進(jìn)行過詳盡的義素分析，尚未建立某種語言的義素系統(tǒng)。其二，對具體的詞進(jìn)行義素分析時(shí)，選取哪些義素，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。其三，即使是義素相同，用自然語言表述時(shí)，也不一定相同。其四，范圍還有待擴(kuò)展。對親屬稱謂詞等的分析比較成功，但對一些詞目前還沒有找到理想的分析辦法，如顏色詞。

（四）義素分析舉例

1．親屬稱謂詞

2．類義詞

（1）蠟燭：［+照明用具］、［-用電］、［+用蠟作燃料］、［+用于室內(nèi)］

臺燈：［+照明用具］、［+用電］、［-用蠟作燃料］、［+用于室內(nèi)］

路燈：［+照明用具］、［+用電］、［-用蠟作燃料］、［-用于室內(nèi)］

（2）走：［+動作］、［+用腳］、［-雙腳同時(shí)著地］、［-特意用力］

蹦：［+動作］、［+用腳］、［+雙腳同時(shí)著地］、［+特意用力］

跳：［+動作］、［+用腳］、［-雙腳同時(shí)著地］、［+特意用力］

3．同義詞

（1）tall：［+高］、［+修飾有生命力的人或事物］

high：［+高］、［-修飾有生命力的人或事物］

（2）突然：［+出乎意料］、［+形容詞］、［-副詞］

忽然：［+出乎意料］、［-形容詞］、［+副詞］

（說明：以上分析已將詞的搭配特點(diǎn)和詞性納入其中，拓展了義素分析的范圍。）

4．反義詞

（1）死：［+生命］、［+停止］

活：［+生命］、［-停止］

（2）深：［+往下或往里距離］、［+大］、［-小］

淺：［+往下或往里距離］、［-大］、［+小］

（說明：以上分析的是基本義。）

二、義位

（一）什么是義位

義位（glosseme）是語言中獨(dú)立使用的最小的語義單位。單義詞只有一個(gè)義位，如“桌子”。多義詞有多個(gè)義位，例如：

a.這口井很深。

b.他們倆感情深。

c.夜深了。

三個(gè)“深”是同一個(gè)詞，但意義不同，a是“向下距離大”，b是“（感情）親密、深厚”，c是“時(shí)間晚”，都能夠獨(dú)立使用，也就是說，是三個(gè)義位（“深”還有其他義位）。

前面介紹的義素，是理論上分析得出的語義單位，不是自然使用的語義單位。語言中獨(dú)立使用的語義單位有義位、義叢（大致相當(dāng)于短語義）、義句（大致相當(dāng)于句義）等，而義位是最小的。

對義位，有廣狹不同的理解。廣義的義位，既適用于詞義，也適用于不成詞的語素義，相當(dāng)于詞典中的義項(xiàng)（semantic item）。例如：

媽 ①母親。②稱長一輩或年長的已婚婦女：姑～|姨～|大～。③舊時(shí)連著姓稱中年或老年的女仆：王～|魯～。

“媽”的三個(gè)義項(xiàng)只有①能夠獨(dú)立使用，但都作為義位看待。狹義的義位只指能夠獨(dú)立使用的詞義，不包括不成詞的語素義。上例只有①義才是“媽”這個(gè)詞的義位。本書所講的義位是狹義的義位。

也有人將義位理解為詞或語素的概括的意義單位，“是一個(gè)詞或者語素互相聯(lián)系的不同的意義的集體”。本書不取這種理解。

義位與詞義不同。詞義是統(tǒng)稱，義位是分稱。一個(gè)詞義可以是一個(gè)義位（單義詞），也可能包含幾個(gè)義位（多義詞）。

義位與義項(xiàng)不同。義項(xiàng)是詞典學(xué)術(shù)語，是字典、詞典里對語素、詞、熟語的意義的分項(xiàng)說明，含義較寬，義位只指作為詞使用時(shí)的一個(gè)個(gè)意義。

義位與義素不同。義位是義素的集合，義素是對義位的分解。如“男人”指“男性的成年人”，這個(gè)義位就是［+人］、［+男性］、［+成年］三個(gè)義素的集合。

義位與語素義也不同。語素義包含于義位之中，如“媽”的語素義“長一輩或年長的已婚婦女”包含在“父親的姐妹”（姑媽）、“母親的姐妹”（姨媽）等義位之中。

（二）義位的劃分

劃分義位時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則：

1．“獨(dú)立”原則

即義位可以獨(dú)立運(yùn)用。如多義詞“打”，每次使用的只是一個(gè)義位，“打刀”使用的是“制造”義，“打槍”使用的是“射擊”義，“打毛衣”使用的是“編織”義。不成詞的語素的意義不能作為義位。

2．“最小”原則

即義位作為整體使用，不能再行分解。“男人”的“男性的成年人”作為一個(gè)義位在語言交際中使用，分解的義素［+人］、［+成年］、［+男性］，只是理論上的分析，不是自然語言的使用單位，不符合“獨(dú)立”原則。“一個(gè)男人”是“一個(gè)男性的成年人”的意思，但不是義位，是義叢，因?yàn)椴皇亲钚〉摹?/p>

3．“概括”原則

即義位是從各種具體用法中概括出來的意義。不能說“桌子”有圓桌、方桌、課桌、餐桌等不同義位，只有“家具，上有平面，下有支柱，在上面放東西或做事情”這一個(gè)義位。

4．“固定”原則

即義位應(yīng)是脫離具體語境的、言語集團(tuán)都這樣理解的意義。如“笨得跟豬一樣”，只是臨時(shí)的比喻用法，不能據(jù)此歸納豬有“笨”的意思。再如“很紳士”之類的說法目前有蔓延趨勢，但“紳士”還沒有凝固成“具有紳士風(fēng)度的”這一形容詞義位。

三、義叢

義叢（semantic cluster）是由若干個(gè)義位組合而成的語義單位。一般用詞組表達(dá)。單義詞組只有一個(gè)義叢，多義詞組有多個(gè)義叢，如“學(xué)習(xí)文件”，既可以是“供學(xué)習(xí)的文件”（領(lǐng)一份學(xué)習(xí)文件），也可以是“學(xué)習(xí)的對象是文件”（下午學(xué)習(xí)文件），有兩個(gè)義叢。

義叢的意義等于構(gòu)成成分的意義加上成分之間的組合關(guān)系意義。如“紅蘋果”的意義就是“紅”的意義加上“蘋果”的意義，再加上修飾和被修飾的關(guān)系。盡管成分相同，語序相同，如果組合關(guān)系不同，也會形成不同的義叢，如上舉“學(xué)習(xí)文件”的兩個(gè)義叢，就在于偏正/述賓關(guān)系的不同。

義叢如果作為獨(dú)立的句子使用，就升級為義句。如，“下午干什么？”“學(xué)習(xí)文件。”這里的“學(xué)習(xí)文件”就是義句。

四、義句

義句（semantic sentence）是表達(dá)一個(gè)相對完整意思的語義單位。由句子表達(dá)。簡單句（如“他來了。”）、復(fù)雜句（如“我知道他來了。”）、復(fù)合句（如“他來了，一會兒又走了。”）都可表達(dá)義句。

如果只作為義句的一個(gè)組成部分，義句則降級為義叢。如在“我知道他來了。”“他來了，一會兒又走了。”中，“他來了”都是義叢。

有的教材把義句叫“表述”。