出版說明

隨著中華傳統文化的逐漸復興，歌詩與吟誦正在迅速地進入校園，進入家庭，走進人們的文化生活。歌詩與吟誦是古典詩文的有聲表現形式，不記譜、依字行腔、平長仄短、緣情而發，聽來頓挫有致、回腸蕩氣，具有獨特的藝術感染力。多年來，戴學忱先生在創作歌詩、繼承與發展吟誦等方面，取得了一定的成績。

吟誦作為我國傳統的詩歌教學方式之一，已有二千多年的歷史。它符合語言發音的基本規律，對學習古典文化大有助益。但在以往的教學中，因為吟誦調幾乎失傳，加之音樂性較弱，孩子學習興趣不高。那么如何才能讓初學者體會到吟誦的魅力呢？在本書中，戴先生以《清明》音頻為例，將歌詩與吟誦做對比演示，為初學者由吟唱向吟誦過渡提供了借鑒。

本書作為《中華吟誦讀本：少兒歌詩30首》的延續，書中的大部分作品選自小學語文課本。上篇以歌詩為主，下篇向吟誦過渡。為了弘揚優秀民族文化，書中還特別收錄了傳統節日方面的詩歌，如描寫元宵節的《上元竹枝詞》、描寫清明節的《清明》、描寫端午節的《節令門·端陽》、描寫七夕的《浪淘沙》、描寫中秋節的《十五夜望月寄杜郎中》、描寫重陽節的《九月九日憶山東兄弟》等。為方便大家學習，每首詩均配音頻二維碼。錄音過程不加配樂，以清吟的方式錄制。

在編排體例方面，除原文和注釋外，文前另設詩意情境導引文字，詩中使用“吟誦標識”來標明詩中涉及入聲和韻腳的字，如“▲”標示入聲，字體紅色標示韻腳字，以幫助讀者醞釀情緒，反復體味，理解詩意，掌握要領。

中華書局編輯部

2018年3月