第三節 文學藝術創作的融通規律

文學藝術的融通和滲透，涉及的領域非常廣泛，為了配合本書的主題，我們環繞中國文學、藝術的發展，從三個層面上簡要地舉例說明之。

第一個層面，表現為文學與文學的融通，即各種不同文體、文學樣式間相互融合和滲透。常見的是詩歌和散文的融通，柳宗元的《永州八記》，代表這種融通的最高水平。他用詩的意境、情趣、技法，滲入散文中，形成散文的詩化，創造出清秀雋永的散文意境，極具藝術魅力，林紓說：“文有詩境，是柳州本色?！保ā俄n柳文研究法·柳文研究法》）所論極是。唐代出現一種新的文學樣式“變文”，就是韻文和散文的有機結合，通過“韻、散、韻、散”緊密組合，反復回環，漸次逐層地描述故事，渲染環境氣氛，展開情節，刻畫人物，如《王昭君變文》、《孟姜女變文》。受這種文體的影響，唐代的傳奇作品，在全篇敘事文字中，插入大量韻語，發揮多元藝術功能，如張《游仙窟》。變文、傳奇開創了詩歌與小說融通的新風氣，我國古小說中往往融入詩、詞、歌、賦、曲，宋、元話本如此，明清小說也如此，而曹雪芹的《紅樓夢》，是這種融合的代表作，達到最高水平。

第二個層面，表現為藝術與藝術的融通，即各種不同門類藝術間相互融合和滲透。我國的書法和繪畫最早出現融通的跡象，張彥遠的《歷代名畫記》卷一：

《周官》教國子以六書，其三曰象形（按，六書之次序，《漢書·藝文志》作“一象形”，鄭玄《周官》保氏注作“一象形”），則畫之意也，是故知書畫異名而同體也。

張氏在這里探索了書畫藝術之源，在后代書法、繪畫的發展過程中，兩種藝術的融合現象日益緊密，甚至發展到以書法筆意作畫的極致。明沈周畫過一幅《花下睡鵝圖》，自題一絕：“磊落東陽筆下姿，風流崔白未成詩。鵝群本是王家帖，傳過羲之又獻之?！睘槭裁搭}畫詩要談到王氏父子的書法呢？原來，王羲之愛鵝，從鵝頸轉動中，領悟到筆法宛轉的藝術規律。沈周從前代名家的書法中參悟到繪畫的畫法，所以將自己的體識寫入題畫詩中，很自然地反映出書畫融通的藝術法則。吳歷《墨井畫跋》云：“大癡晚年歸富陽，寫富春山卷，筆法游戲如草篆。”“《陡壑密林圖》……畫法如草篆奇籀?！鳖愃频念}跋、題畫詩還很多，下文在“畫論詩化”一章中要專門討論這個問題，這里不贅述。

繪畫、書法藝術，也可以與舞蹈互通。李肇《唐國史補》：

張旭草書得筆法，后傳崔邈、顏真卿。旭言：“始吾見公主、擔夫爭路，而得筆法之意，后見公孫氏舞劍器，而得其神?！?/p>

宋郭若虛《圖畫見聞志》卷五記載吳道子作畫的故事：

開元中，將軍裴旻居喪，詣吳道子，請于東都天宮寺畫神鬼數壁，以資冥助，吳道子答曰：“吾畫筆久廢，若將軍有意，為我纏結、舞劍一曲，庶因猛厲，以通幽冥。”旻于是脫去缞服，若常時裝束，走馬如飛，左旋右轉，揮劍入云，高數十丈，若電光下射。旻引手執鞘承之，劍透室而入。觀者數千人，無不驚栗。道子于是援毫圖壁，颯然風起，為天下之壯觀。道子平生繪事，得意無出于此。

公孫氏之舞劍器、裴旻舞劍所引起的力線律動的空間感覺，給張旭、吳道子書法、繪畫極大啟發，得其神，得其勢。可見書畫相通于舞蹈。

第三個層面，表現為文學與藝術的融通，即不同的文學樣式與不同的藝術形式間的相互融合和滲透。作為文學之一的詩歌，最先與音樂、舞蹈產生融通現象?！对娦颉罚骸霸娬?，志之所之也。在心為志，發言為詩，情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也?！蔽覈谝徊吭姼杩偧对娊洝?，其中的詩篇可以歌唱、伴舞，與音樂、舞蹈關系密切。唐代詩人白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師琴歌》、李賀的《李憑箜篌引》，都成功地描繪了音樂家精湛的演奏技藝，將音樂形象轉化為詩歌意象，通過生動、鮮明的博喻，刻畫抽象的、無形的音樂藝術，創造了優美的詩境。大詩人杜甫《觀公孫大娘舞劍器行》，從舞蹈藝術中汲取藝術營養，使自己的詩境美與舞蹈美契合無垠。楊倫《杜詩鏡銓》卷十八引蔣弱六評語云：“序中‘瀏漓頓挫’，‘豪蕩感激’（按，此指舞蹈藝術的氣勢節奏和感人力量），便是此詩妙境。”的中肯綮。

詩歌與書法藝術也能融通。《宣和書譜》卷三論元稹之書法成就，說他的楷書風流蘊藉，“挾才子之氣，而動人眉睫也”，并概括出“詩中有筆，筆中有詩”的評語。宋人實際上吸收了唐代孫過庭《書譜》的理論，《書譜》說：“豈知情動形言，取會《風》、《騷》之意?！笔撬谥袊鴷鴮W史上第一次把書道提高到美學的高度、詩書融通的高度。杜甫的論書詩《殿中楊監見示張旭草書圖》，用“玉動”所發出的鏘鏘聲，比喻書法藝術美的清瑩和潤，以松柏的勁直，描寫字劃的蒼勁有力，用“連山”蟠曲，象征草書筆勢之連綿不絕，用“溟漲”形容筆力之浩瀚，杜甫的詩與書法融為一體。

詩人全身心地飛入美的藝術世界里，將詩美的創造，建筑于琳瑯璀璨、精妙奇巧的藝術美的基礎上，詩美與藝術美的轉化和滲透，渾然融化，妙合無垠。文學與藝術的融通，語言藝術與造型藝術、表演藝術不同創作經驗的交流和融合，形成文學、藝術取得雙贏的局面，有力地促進文學藝術的蓬勃發展。