第一節(jié)　“抑制”的定義及其相關(guān)理論

一　對“抑制”概念的界定與分類

在探索人類語言理解內(nèi)部機(jī)制的過程中，早期的研究多是從心理表征建構(gòu)的角度，采用相關(guān)信息的“激活擴(kuò)散”、無關(guān)信息的“去激活”等概念來說明和解釋個體如何對語言的符號意義進(jìn)行提取和加工。盡管“去激活”這一概念當(dāng)中多少包含了抑制的思想，但當(dāng)時的研究者們并沒有將抑制作為一個獨立的現(xiàn)象或領(lǐng)域加以探討。20世紀(jì)以來，隨著認(rèn)知科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，特別是研究方法和手段的不斷更新，心理語言學(xué)界開始將目光轉(zhuǎn)向抑制與語言理解的關(guān)系上。此后，越來越多的研究證據(jù)顯示，抑制是語言理解過程中一種不可或缺的、重要的加工機(jī)制。

抑制究竟是什么?在理解語言的過程中抑制發(fā)揮著怎樣的作用?圍繞這一命題，許多學(xué)者不僅提出了自己的看法，而且嘗試通過各種實驗給予驗證。然而。迄今為止，由于研究視角、目的以及研究范式等方面的差異，對于抑制的界定遠(yuǎn)未達(dá)成一致。Bjorklund與Harnishfeger(1995)曾把抑制定義為一種基本的認(rèn)知壓抑，它阻止與任務(wù)無關(guān)的信息進(jìn)入工作記憶，或把無關(guān)信息從工作記憶中排除出去，從而有助于任務(wù)的執(zhí)行。Hasher與Zacks(1988)則認(rèn)為抑制負(fù)責(zé)監(jiān)控哪些信息應(yīng)進(jìn)入工作記憶，并根據(jù)當(dāng)前加工的要求編輯工作記憶的內(nèi)容。而Gernsbacher等(1995)所說的“抑制”(suppression)是指一種積極降低已激活了的與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)信息的激活水平的加工過程，這一過程包括了自動加工和控制加工兩個方面。

出于對抑制的不同理解，對于抑制的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法也各不相同。根據(jù)認(rèn)知加工的目標(biāo)或意識的參與程度可以將抑制分為自動抑制(automatic inhibition)和有意識抑制(intentional inhibition)。自動抑制也需要注意的參與，但并不是有目的的加工過程，可以阻止(gate)某些信息進(jìn)入工作記憶或清除工作記憶中的無關(guān)信息。根據(jù)抑制對象的來源，還可以將抑制區(qū)分為內(nèi)部抑制和外部抑制。內(nèi)部抑制是在完成認(rèn)知任務(wù)的過程中對先前已加工過信息的去激活，而外部抑制則是對加工任務(wù)外無關(guān)干擾刺激的阻斷或者排除。還有學(xué)者根據(jù)抑制在語篇理解不同階段中所起的作用的不同，將抑制的功能劃分為三種:阻止通達(dá)、清除與限制。前者是在干擾信息被激活前起作用，使干擾信息不被激活或難以激活，而后者在干擾信息被激活后起作用，使已激活的信息去激活(Hasher et al.，1999:653－675)。

盡管對抑制的界定存在分歧，但絕大多數(shù)學(xué)者都一致性地將抑制視為一種工作記憶的管理機(jī)制，即能夠阻止無關(guān)信息進(jìn)入工作記憶，或保持在工作記憶中，使無關(guān)信息在總體上不損害目標(biāo)信息的加工。相反，如果抑制受損，將導(dǎo)致加工過程中大量無關(guān)信息的激活、保持或提取，從而影響目標(biāo)信息加工的效率。

二　語言理解中抑制機(jī)制的相關(guān)理論

隨著抑制機(jī)制在一般認(rèn)知研究中越來越受到重視，人們也開始審視其在語言理解中的作用。在描述、分析和解釋抑制與語言理解關(guān)系的過程中，不同學(xué)者從各自學(xué)科背景出發(fā)提出了不同的理論觀點，并試圖揭示抑制的規(guī)律、特點以及如何與激活相互作用對語言理解產(chǎn)生影響。

(一)建構(gòu)—整合模型(Construction-Integration Model)

建構(gòu)—整合模型是由Kintsch提出的一種用以解釋句子和語篇理解過程中抑制機(jī)制的認(rèn)知模型。該模型將語言的理解過程區(qū)分為建構(gòu)和整合兩個前后相繼的加工階段。在建構(gòu)階段(construction phase)，理解者將根據(jù)輸入的語言刺激和信息以自下而上的方式建構(gòu)一個原始的、不連貫的命題網(wǎng)絡(luò)。這一過程受到認(rèn)知加工目標(biāo)的驅(qū)使，同時還涉及理解者已獲得的知識和認(rèn)知圖式，主要是一種自動加工的過程。由于該過程受意識控制較少，相對不受語境制約，所用規(guī)則也極為粗糙，因而所形成的表征結(jié)構(gòu)松散，混雜著許多無關(guān)的信息。第二階段為整合階段(integration phase)。區(qū)別于建構(gòu)階段，該階段被認(rèn)為是一個受意識控制的，滿足各種條件限制的加工階段。Kintsch(1988)認(rèn)為，讀者在構(gòu)建初始表征的基礎(chǔ)上，能夠通過擴(kuò)散激活或抑制的加工機(jī)制，進(jìn)一步激活與語境一致的信息，并清除先前命題表征中的無關(guān)信息，使不符合語境的命題去激活，并整合詞匯、句子和文本信息，逐漸形成一個有序、連貫和穩(wěn)定的心理表征。

Kintsch的最大貢獻(xiàn)是通過建構(gòu)—整合模型首先將抑制概念引入對語言理解的研究中來。此外，Kintsch還指出抑制與激活具有類似的加工模式，即無關(guān)信息先激活，而后受到抑制，而這一過程屬于受控制加工。然而，在揭示抑制的內(nèi)部加工機(jī)制方面，該理論顯得不夠深入，特別是對語言理解加工兩階段的劃分，以及無關(guān)信息先激活而后受到抑制的觀點后來受到廣泛的質(zhì)疑。

(二)結(jié)構(gòu)建構(gòu)框架理論(Structure Building Framework)

目前，占據(jù)主導(dǎo)地位的理論是由Gernsbacher于1990年提出的結(jié)構(gòu)建構(gòu)框架理論(Structure Building Framework)。該理論認(rèn)為:語言理解包括奠基(laying a foundation)、映射(mapping)和轉(zhuǎn)移(shifting)三個過程，即理解者首先通過最先輸入的信息建構(gòu)一個基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，即奠基。其次，當(dāng)新輸入信息與原結(jié)構(gòu)較為一致時，就把新信息映射到該結(jié)構(gòu)上，從而使原結(jié)構(gòu)不斷發(fā)展。當(dāng)新信息與原結(jié)構(gòu)不一致時，則轉(zhuǎn)而開始建立一個新的子結(jié)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)表征的建造材料是記憶單元(cells)，記憶單元由輸入的信息自動激活，信息一旦激活便傳遞加工信號，增強有關(guān)記憶單元的激活，同時抑制其他無關(guān)記憶單元的激活。如果記憶單元所表征的信息是當(dāng)前正在發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)所必需的，則得到增強;反之，受到抑制。因此，記憶單元的激活水平受到增強(enhancement)與抑制(suppression)兩種認(rèn)知加工機(jī)制的調(diào)節(jié)，而抑制本質(zhì)上是一種積極壓制(suppress)激活的過程(Gernsbacher，1990)。

結(jié)構(gòu)建構(gòu)框架理論用已建立的心理結(jié)構(gòu)來說明對新信息的增強與抑制的作用，對于抑制加工機(jī)制的解釋更為直觀和明確，同時也使得該理論更具靈活性和解釋力，相比建構(gòu)—整合模型中有關(guān)抑制的描述和分析可謂前進(jìn)了一步。然而，與建構(gòu)—整合模型一樣，該理論也是為了說明句子和課文理解過程而提出來的，因此無法用以說明詞匯和亞詞匯水平理解過程中的抑制現(xiàn)象。

(三)抑制的工作記憶容量理論(Inhibition and Contents ofWorking Memory)

該理論源于Hasher和Zacks等對語言能力老齡化的研究。以Hasher和Zacks為代表的一批學(xué)者將工作記憶與閱讀理解、年老化聯(lián)系在一起，認(rèn)為抑制效率的下降導(dǎo)致閱讀理解加工效率下降和認(rèn)知老化(Hasher＆Zacks，1988)。他們認(rèn)為工作記憶在閱讀理解中占據(jù)重要地位。工作記憶操作的效率、注意的選擇和集中影響著抑制機(jī)制;而抑制機(jī)制在功能上負(fù)責(zé)限制進(jìn)入工作記憶的信息，只有那些沿著理解這條“目標(biāo)路線”(goal path)的信息才能進(jìn)入工作記憶。“脫離目標(biāo)路線”(off-goal-path)的信息對建構(gòu)精細(xì)連貫的課文表征來說是無關(guān)或邊緣的信息。由于注意的大門并不完美，所以一些脫離目標(biāo)路線的信息有時會侵入工作記憶之中。例如，個人的某些想法，與語境不一致的信息等。如果無關(guān)信息進(jìn)入了工作記憶，那么抑制機(jī)制應(yīng)該負(fù)責(zé)迅速抑制(dampen)這些無關(guān)信息的激活。抑制效率的下降會導(dǎo)致無關(guān)信息進(jìn)入工作記憶，并在工作記憶中保留較長時間，進(jìn)而影響對目標(biāo)信息的有效加工。Hasher和Zacks認(rèn)為抑制機(jī)制有兩個重要的功能:阻止通達(dá)和清除。阻止通達(dá)是指限制進(jìn)入工作記憶的信息，確保與當(dāng)前任務(wù)直接有關(guān)的信息進(jìn)入工作記憶，將那些與當(dāng)前任務(wù)無關(guān)的信息阻止在工作記憶之外。清除功能是指將無關(guān)的信息從工作記憶中清除出去，包括清除那些先前有關(guān)，但隨后由于話題的變換或?qū)嶒炄蝿?wù)的改變而變成無關(guān)的信息。

工作記憶容量理論以語言能力老齡化為視角，突出強調(diào)了工作記憶水平、管理操作效率、注意的選擇和集中等與抑制的關(guān)系，這對于進(jìn)一步挖掘抑制機(jī)制在語言理解中的作用具有重要的意義。然而，要想揭示工作記憶效率、注意與抑制的關(guān)系，特別是它們之間的相互作用機(jī)制，困難較大，仍然存在諸多未知。例如，在老齡化的過程中，究竟是由于抑制水平的低下導(dǎo)致注意和工作記憶效率降低，還是后者導(dǎo)致前者的缺失，目前還無法確定。此外，抑制機(jī)制與語言理解的加工過程究竟存在怎樣的關(guān)系，是整合還是如Hasher和Zacks所言處于分離狀態(tài)，也難以做出定論。這些均影響了我們對語言理解過程中抑制機(jī)制的認(rèn)識。

總而言之，抑制機(jī)制是一種對工作記憶的內(nèi)容進(jìn)行管理、監(jiān)測與控制的認(rèn)知機(jī)制。建構(gòu)—整合模型、結(jié)構(gòu)建構(gòu)框架以及抑制和工作記憶容量理論從不同角度對抑制現(xiàn)象進(jìn)行了分析和探查，前兩者強調(diào)了抑制在特定語言理解活動中的表現(xiàn)，而后者則更傾向于將抑制視為個體的一般認(rèn)知技能來考察。