通過對新世紀以來若干國家基礎教育課程改革經驗的梳理和分析，可以初步把握國際基礎教育課程改革的一般概況，了解其特點。研究國外的經驗本身不是目的，重要的還在于為我服務。因此，最后還要落腳于我國的課程改革。關于我國新世紀基礎教育課程改革的經驗得失近年來已有相當多的研究，我們也出版了自己的成果。[312]這里只是從專家的作用、課程意識的樹立和教學觀念的轉變等方面談談我們的認識。

一 秉持理性態度...