家長姓名：黃善斌　劉瑞民

學生姓名：黃鑫

錄取院系：工學院

畢業院校：山東省菏澤第一中學

獲狀情況：多次獲得市、校“三好學生”、“學習標兵”等榮譽稱號，并受到嘉獎，榮獲了“山東省三好學生”榮譽稱號

梅花香自苦寒來　展翅飛翔擊長空——記黃鑫成長路上點滴事

寶劍鋒從磨礪出，自主招生給了他亮劍的機會，他分別參加了2011年北約派和華約派的自主招生考試，均取得優異成績。北大給予了最高30分的優惠，南開和廈門大學分別給予免面試優惠，華約派的上海交大則給予40分的優惠。亮劍出鞘，初露鋒芒，使他充滿自信，以飽滿的精神投入學習中，學習成績一直名列前茅，懷著對夢想的憧憬，終于邁進了他夢寐以求的知識殿堂——北京大學。

一、啟蒙教育激發好奇心和求知欲

0~2歲，讓黃鑫聽一些輕松愉快的音樂，看一些帶英語單詞的看圖識字書，當時雖然不會說話，但他眼睛會看、腦子會記，開始說漢語或英文時他能指出相應圖片，結果學會說話后，指給他每幅圖片，他能馬上說出來漢字或英文。2~3歲非常愛聽故事，能熟練計算20以內的加減法，記住了一百多個英語單詞，會背一百多首兒歌。這些都不是刻意去教的，而是在陪他玩的時候隨意教他的，結果在他玩的過程中就學會很多東西。當然了，夸獎和鼓勵是少不了的，輕松愉快的啟蒙教育激發了孩子的好奇心、求知欲。

二、“榮譽墻”激勵上進心和好習慣

小學是良好的學習習慣與能力養成的重要階段，從小學開始，我們將黃鑫獲得的喜報、小紅花、獎狀等張貼在他臥室的一面墻上，他自己看了總是美滋滋的，充滿自信，有時候還向小朋友炫耀一下。我們也給予高度的重視、充分的肯定、認真的欣賞和恰當的贊美與表揚，當然了，也忘不了提出一個小小的期盼。贊美和鼓勵是引發一個人體內潛能的最佳方法，贊美、信任和期待具有一種能量，使人獲得一種積極向上的動力，變得更加自信、自強、自尊，能夠改變人的行為，實現新的目標。而他自己也總是期待獲得新的榮譽，在這種激勵和期待效應的暗示下，他學習時總是認認真真、精益求精，而且充滿激情和樂趣。特別是在小學期間對培養孩子字體工整、書寫條理、卷面干凈、準確率高等方面起到很好的激勵作用。當然，在“榮譽墻”激勵過程中，家長的心態和引導很關鍵，激勵的目的不在于考試得高分，而在于引導孩子養成良好的學習、生活習慣和精神狀態。所以在小學我們從沒把精力放在孩子的成績上，而是把精力放在了培養他的好習慣上，經常給他講或陪他看一些名人勵志的故事。從不允許他一邊學習一邊玩，嚴格要求他“要學就認認真真地學，要玩就痛痛快快地玩”。還有一個有趣的，可以說讓他終身受益的小故事。由于老師安排家長幫孩子檢查作業，一直到四年級初期他媽媽都堅持每天給他檢查作業，結果讓他養成了寫完作業就去玩，從不檢查的壞毛病，甚至由于家長疏忽沒有檢查出來，還遭到他的埋怨。針對這個問題，我們夫妻首先統一思想后，跟孩子作了認真的交談和溝通，告訴他利弊關系和今后可能產生的后果，使他明白溫室難以長成參天大樹的道理。從此再不讓爸媽給他檢查作業，剛開始孩子有點不習慣，但很快就適應啦，而且考試成績也比以前有所提高。從中我們也悟出一個道理，孩子確實要培養，要呵護，但是更要學會割舍，就像一棵小樹，要想讓它成為棟梁，就必須用心修剪，不可任其發展。事實證明，當時的決策是非常正確的，之后孩子養成了課前預習、課后復習、檢查、建立錯題本等好習慣，而且學習效率很高，作息時間有規律。

三、樹立階梯目標培養遠大志向

他最早了解北大是從小學時聽蔡元培、胡適、馬寅初、周培源等歷史名人故事開始的，從對名人的崇拜，發展到對北大的向往。2005年暑假，為了獎勵他以優異成績考上初中，也為了讓他體驗北大的氛圍，領他到北大進行了一次參觀。從北大西門進去后，看到的只有低矮的小樓（其實當時沒看到全貌），還在懵懂中的孩子，沒有看到雄偉壯觀、富麗堂皇的大廈，可能跟想象中的北大反差太大了，認為北大太破舊了，不愿考北大了。這種事與愿違的結果，讓我們感到大出意外。回來反思，感到自己很可笑，畢竟是個孩子嗎，立這么遙遠而宏大的目標，也太難為他了。我們改成幫他立階段性目標，比如考上重點高中、獲得奧賽獎勵等，階梯形提高，取得很好的效果，每每都能成功，讓孩子很有成就感，學習成績一步一個臺階地向上攀升，最后以優異的成績考入省重點高中，并榮登紅榜。考上高中后再去游北大，他為北大的輝煌成就、現代氣息及“勤奮、嚴謹、求實、創新”的學風所感動，再次鎖定北大并決心立志為夢想而奮斗、拼搏，功夫不負有心人，終于圓了北大夢。

四、言傳身教培養情商和處事能力

一是給孩子一個溫馨的家。讓孩子感受家的溫馨，夫妻互敬互愛，和睦相處，營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣。讓他時時感到充滿親情和關愛，比如妻子喜歡看電視，但是在孩子學習的時候從來不放聲音，都是看啞劇，等孩子做完作業要看電視時才把聲音打開，而且堅持十年如一日，孩子能不感動嗎？尊重孩子的意愿，從不要求孩子參加輔導班，孩子想去做什么，只要不違法、不冒險，就積極鼓勵他去嘗試。家庭決策實行三人兩勝制的民主決策，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅感受到父母的關愛，而且受到尊重，孩子能不感激父母而發憤圖強嗎？

二是以家長的優良品行樹立榜樣，感染孩子。盡管我們周圍打麻將的人很多，但是我們從不入場，而是參與一些有意義、有利于孩子健康成長的活動。當孩子看到家長一摞摞的獲獎榮譽證書、金光閃閃的十佳青年知識分子獎牌、省優秀科技工作者獎牌及勛章時，能不受感動與感染而發憤圖強嗎？

三是讓孩子學會感恩，懂得寬容。懷著感恩的心給孩子講自己小時候的故事，讓孩子體驗新生活的美好，感恩祖父輩在那么艱苦的環境下，含辛茹苦、省吃儉用供養子女。并讓孩子到農村老家去體驗生活，感悟人生，特別是暑假里到經濟欠發達的農村老家長達半月的生活體驗社會實踐活動，更加激發出他的感恩心和對自然科學的探索欲望。當見到爺爺仍在使用傳統工具躬耕隴畝、奶奶仍在使用煙熏火燎的灶臺時，他的心受到極大觸動，決心發奮圖強，學好新技術，開發新能源，推動經濟大發展，早日消滅貧困，使國家更加繁榮富強，為祖國和家鄉多做貢獻。懷著感恩的心給孩子講老師的故事，因外祖父、媽媽都是老師，讓他深深感受老師們的辛勤勞動和無私奉獻，讓孩子體味到不尊重老師就是不尊重父母，就是不尊重自己，自己的學業將會一事無成，到現在孩子與初中和小學的老師依然保持著密切聯系；他高三的班主任張海紅在接受《齊魯晚報》記者采訪時說：“黃鑫不僅聰明、學習好，更是一個堅毅、懂得寬容的學生，他的寬容與睿智體現在每一個細微處，堅毅也是他的一個顯著優點，他性格中的寬容和堅毅會讓他終身受益。”因此，讓孩子學會感恩周圍的人，懂得寬容和忍讓，樹立良好的品行，對學習和成長都會有極大的幫助，知道感恩與懂得寬容的孩子逆反期也會較短甚至沒有。

四是充分信任孩子，培養他樹立樂觀向上的心態，敢于直面挫敗的勇氣。孩子成長過程中經歷了幾次大的挫折，每次都能正確面對，而且激發出更加昂揚的斗志。最讓我感動的是上初三時，元旦放假，在打籃球時不慎摔倒造成右肘部骨折，右臂不得不打上石膏繃帶。打上繃帶后右臂被固定成90度彎曲，連右手都被固定住，不讓旋轉而且繃帶要在45天后才能拆除。回到家中孩子看到手不能握筆，寫不了字，馬上就要競賽考試，心里非常郁悶，幾次問我們后天的考試怎么辦，我們耐心勸導他，可以先看書，不著急參加考試。第二天上午我們去上班，讓孩子一個人躺在家里靜養，等我們下班回到家里，孩子激動地說“爸爸我能寫字了！”，我大吃一驚，跑過去一看忍不住流下了激動的淚水（當我寫到這里時，再次禁不住流下了激動的淚水……）。原來孩子學習心切，自己左手拿剪刀，將纏繞在右手手心里的石膏繃帶一點點地絞碎，逐漸露出手指，直到幾個手指能夠合攏起來艱難地握住筆為止。我們當時真是喜怒交加，既責怪孩子又為孩子的堅強毅力、好學精神所感動。第三天有場競賽考試，他堅持要去學校，我們實在拗不過，只好送他去。可是，右臂被沉重的繃帶牢牢固定，連手腕都不能轉彎，用手艱難地握筆，懸垂著寫字是非常艱難的，連班主任看到他右手拖著沉重的繃帶，艱難地握著筆答題的情形都深受感動。晚上回家，常常肩膀酸痛，拖著繃帶睡覺很難翻身，睡眠也受到一定的影響。但是，孩子從來沒有叫過苦，并按時起床，就這樣一直打著繃帶堅持上學四十多天。等解除了繃帶，本以為可以活動自如了，結果由于長期固定，造成小手臂無法伸直，必須用中藥水浸泡，慢慢調理才能恢復。到了晚上，我們居然發現他用膠帶纏繞了兩個10公斤的啞鈴在牽引手臂，真是讓我們激動不已。但是也給他一個沉重的教訓，再次拍X片復檢時，發現一個小軟骨層開裂，可能與過早活動及牽引有關，醫生建議做手術復位，需再次打繃帶固定，這次他堅決不讓做手術，我們實在拗不過他，只好到濟南讓幾個專家進行診斷，盡管專家意見不一致，但多數專家結論暫時可以不做，先觀察一段，等發現異常時再做，就這樣才沒有動手術，萬幸的是近四年過去了沒有出現異常。通過這次挫折，孩子變得更加堅強，更加熱愛學習，也更加珍惜時間，愛惜生命了。

五是引導孩子正確處理上網與學習的關系。由于孩子好奇心重，求知欲望強，上網是每個孩子都非常喜歡的，更何況網絡上有諸多的誘惑。當我發現孩子喜歡到鄰居家和小朋友們一塊上網時，我們擔心他到網吧去，沉迷于游戲（事實上周圍已經有不少孩子如此了）。經過找孩子談話、溝通，與孩子達成共識，孩子承諾買電腦后只在家里上網，主要用于查詢學習資料。基于對孩子的信任，經過慎重的考慮，我們決定買了一個電腦，以滿足孩子對電腦的渴望。但是，這時孩子還在上小學五年級，年齡偏小，自控力差，如何確保他健康上網，不沉迷于游戲成了家長面對的新問題。經過一番研究，我在電腦上安裝了一個網絡爸爸監控軟件，而且設置了權限、上網時間限制及抓屏功能，并盡量封閉了一些非法網站，而且承諾孩子學習累了，可以玩些益智類的小游戲，但是決不能玩具有升級功能的大游戲。我不定期查看一下上網記錄，發現兒童瀏覽了不良網站，我就將地址納入黑名單，下次孩子找不到了，也就作罷。一般情況下不找孩子談話，只有發現嚴重問題時，才找他談心，對孩子引導一下，讓孩子明白哪些有益，哪些不宜。他也很快知道我在監控他，上網更加謹慎和自覺。經過一年多的時間，孩子變得非常自覺，上網主要查詢、瀏覽與學習相關的資料。出于對孩子的信任，我答應孩子，只要正常考上當地最好的初中，就取消監控和限制。結果沒有讓我們失望，他以優異成績考上理想中學，我在那個暑假里也踐行了諾言，取消了監控和限制，給孩子以信任和鼓勵。結果從初中至高中階段他沒有沉迷于游戲，也沒有去過網吧玩游戲或聊天。事實證明，在上網初期家長給予孩子一定的限制和正確引導是非常必要的，但是要對孩子充滿信任，該放手時就放手，絕對不能矯枉過正。

六是在學習上只引導而不強迫。我們從不強迫孩子去參加各類培訓班或輔導班，假期里讓孩子自己規劃和打發時間。從小學四年級開始，我們對他的學習很少干預，一般只會在出現字體潦草、粗心大意、偏科以及驕傲自滿情緒時給予必要的引導。我們利用展望該學科在未來的重要性來培養興趣、發掘任課老師的優點來提高課堂效率、探索學習技巧來提高學習技能、宣講短板效應理論來指出偏科的害處，有效防止他出現偏科；借鑒氣象預報預警理論，預報預警他下次考試成績，跟他做論輸贏的小游戲（沒有物資刺激），成功克服了他容易驕傲自滿的情緒。在他考試成績優異，特別是考第一名時，有時會有自滿情緒，我們首先充分肯定他取得的成績，然后發布下次考試成績或發展趨勢的預報預警，剛開始常常預報準確，讓他在信服的基礎上反思，不斷調整心態，最終克服了驕傲自滿情緒，學習成績越來越穩，當然我的預報預警越來越不準了，最后以失效而告終。

五、緊張而快樂的高中生活

（一）確保環境改變而心態不變

考上高中后，要住校過獨立生活了，一般兩周才能回家一次，對孩子和家長都是一個新的考驗。恰在這時候，我被省局調到濟南去工作，一般兩周才能回去一次，忙的時候甚至一月多回去一次，照顧孩子的重任全部落在妻子的肩上。每逢星期天，只要孩子不回來，她都會堅持騎車十多公里去看望孩子，不為別的，主要是想跟孩子進行心理溝通，了解他的思想動態和學習情況，幫他克服困難，讓他有個良好的心態去學習，也順便給他帶些生活用品。我只要回菏澤也一定會過去看看他，不是對孩子不放心而去監督或教訓，而是認真聽聽孩子的心聲，欣賞欣賞他的成績，幫他克服一些困難，盡管是簡短而平淡的聊天，就是對他的關愛、信任和鼓勵，可幫他卸掉包袱，找到自信，鼓足勇氣，不斷得到新的動力。

（二）鎖定目標并立志拼搏

進入高二，他鎖定最高學府北京大學后，就決心為夢想而奮斗、拼搏。自己還做出了兩個“壯舉”，一是主動封閉了自己唯一的QQ號碼，高考不結束，決不上QQ；二是注銷了自己的電話號碼，封存了手機，高考不結束，就不用手機。兩年來，他確實踐行了自己的諾言，也避免了外界干擾。其決心和誓言從他的演講中也可見一斑。“高三是拼搏的一年，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏。我們要敢于迎接挑戰，敢于拼搏，要積極、主動、愉快地去拼效率，拼心態，拼意志，拼潛力，用毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰勝一切，取得最終勝利。”“讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌吧！”

（三）被同學們戲稱“數學男孩”

進入高中后德、智、體全面發展，學習成績穩步攀升，考試成績總能排在全校前幾名，尤其是在數學上表現極為突出，多次獲得滿分的好成績，在本校連續三次數學選拔賽中均榮獲第一名，連校長都稱贊創了本校新紀錄，并親自給他頒獎，被同學們戲稱為“數學男孩”。盡管沒參加過專門的奧數培訓，仍然獲得“全國高中數學聯賽三等獎”。

（四）認真參加社會實踐活動

作為班級團支書，他還積極倡導同學們向玉樹災區、貧困地區捐款捐物，開展豐富多彩的社會實踐活動。例如先后參加了高一“百煉成鋼”軍事訓練，“走進農村，體驗人生”，“行業體驗，導航人生”等社會實踐體驗活動。由于我作為氣象高級工程師，省級專業技術拔尖人才主持參加了一些應用氣象方面的課題研究，可能對他產生了一定的影響和啟迪，使他對開發新能源的興趣與日俱增，曾利用課余時間閱讀了大量的關于太陽能、風能、水能、潮汐能、生物能的文獻和資料，多次到菏澤科普館參加社會實踐活動，認真向氣象專家和物理、化學老師們詢問相關知識。通過學習和實踐，使他的物理、化學成績一直在全校處于領先地位。

（五）成為菏澤一中小名人

除了對學習充滿激情、發奮圖強以外，他更注重學習方法和技巧的總結和積累，形成了一套很適合自己的學習方法，養成了良好的學習、生活習慣，在學習過程中能夠做到腦體結合，輕松面對，快樂學習，健康生活，使學習成績和綜合素質不斷提高。即使到高三沖刺階段，他一直沒有打破生活習慣，保持良好的作息，很瀟灑地去面對。多次獲得市、校“三好學生”、“學習標兵”等榮譽稱號，并受到嘉獎，還榮獲了“山東省三好學生”榮譽稱號。由于在校小有名氣，除在本班介紹學習經驗外，還曾多次應其他班級班主任的邀請去做報告，介紹學習經驗、方法和體會。2010年11月8日，他在全校師生面前作了“堅定信心，奮力拼搏，超越自我”的演講報告，并帶領全體應屆生在國旗下進行了莊嚴宣誓。激勵同學們為了理想，要用信念、自信、勇氣、拼搏、毅力和耐力去迎接挑戰，大膽沖刺，考出水平，展現風采，在全校引起較大反響。獲得北大等四所名牌大學自主招生入門券后，學校以黃鑫為榜樣，在顯示屏上連續播放一周進行宣傳，以激勵在校學生發奮圖強。

六、殷切期望

期望孩子進入北大后，繼續發揚優良傳統和作風，保持良好的心態，謙虛謹慎，不驕不躁，感恩寬容、堅毅果斷，樹立正確的世界觀和人生觀，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發揮聰明才智，盡情展現人生價值，為實現自己的宏大理想和目標而努力奮斗！永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，讓青春在為黨和人民建功立業中煥發出絢麗光彩。

給孩子一個溫馨的家。讓孩子感受家的溫馨，夫妻互敬互愛，和睦相處，營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣。