信息管理專業(yè)的專業(yè)形象和競爭力調(diào)查分析

賴茂生 陳文燕 羅建嵐 劉宇威 劉京娟

鄧悅 麥曉華 張夢雅 李然 黃容 等

（北京大學(xué)信息管理系 北京100871）

1 引言

信息管理作為高校一個系科名稱已經(jīng)使用了將近20年了。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)作為高校本科專業(yè)目錄中一個正式的專業(yè)招生也已經(jīng)有12年了。經(jīng)過十多年的建設(shè)和發(fā)展，如今，在高校中，設(shè)有信息管理系或者學(xué)院的學(xué)校不下幾十所，開辦了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)校已經(jīng)增加到600多所。并且，許多高校的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)已經(jīng)通過了教育部組織的高等院校本科專業(yè)評估。顯然，它已經(jīng)成為我國高校中開設(shè)得最普遍、招生人數(shù)非常多的本科專業(yè)之一，為社會培養(yǎng)和輸送了大批專業(yè)人才，為我國的信息化建設(shè)作出了重要貢獻。

然而，我們也看到，這個專業(yè)的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，一直面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。目前，在專業(yè)定位方面，圈內(nèi)外人士仍然感到困惑；在競爭力方面，專業(yè)內(nèi)很多師生都有一定的危機感。進一步明確專業(yè)定位和提高專業(yè)的競爭力，已經(jīng)成為大家關(guān)心的一件重要事情。

當(dāng)教育部提出了要篩選和建設(shè)一批特色專業(yè)，北京大學(xué)和其他一些高校已經(jīng)將信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)納入了特色專業(yè)建設(shè)的范圍。另外，教育部高等院校管理科學(xué)與工程類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會于2010年上半年又啟動了研究和制定“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系”的項目。其目的是，總結(jié)以往的辦學(xué)經(jīng)驗和不足，借鑒國際上相關(guān)專業(yè)提出的最新的專業(yè)課程體系（如美國的“IS 2009”），進一步完善專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，促進我國高校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)整體水平的提升。

基于這樣的背景，我們啟動了這一調(diào)查項目，調(diào)查時間從2009年11月中旬開始，到2010年7月基本結(jié)束。調(diào)查對象設(shè)定為四類人員：本專業(yè)在校生、本專業(yè)畢業(yè)生、本專業(yè)教師、社會人士。調(diào)查的專業(yè)“信息管理”，主要指“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)”，但是實際上也包括了研究生層次的情報學(xué)專業(yè)。調(diào)查內(nèi)容主要包括：對本專業(yè)的總體印象和定位，本專業(yè)的社會需求評估，對本專業(yè)的滿意度，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的能力（素養(yǎng)），本專業(yè)畢業(yè)生實際具備的能力（素養(yǎng)）等。為不同的調(diào)查對象設(shè)計了4套有一定差別的調(diào)查問卷，其中的核心問題都相同（見本文后附錄1～4）。

對不同的調(diào)查對象，我們采用了不同的調(diào)查方式。

（1）對本專業(yè)的在校學(xué)生，采用網(wǎng)絡(luò)問卷、紙質(zhì)、郵件發(fā)放，選取了北京大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、河北大學(xué)、吉林大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校的在校生，回收有效問卷112份；

（2）對本專業(yè)的畢業(yè)生，采用了郵件發(fā)放，對象主要是北京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、四川大學(xué)、河北大學(xué)、吉林大學(xué)等高校的畢業(yè)生，回收有效問卷80份；

（3）對本專業(yè)的教師，采用了郵件發(fā)放和紙質(zhì)發(fā)放的形式，實際填寫和寄回問卷的包括有北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、鄭州大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校信管專業(yè)的教師，回收有效問卷共121份；

（4）對社會人士，采用了網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷的方式，回收有效問卷82份。

總計獲得有效問卷395份。使用SPSS統(tǒng)計軟件中的信度分析（Reliability Analysis）功能，對這次問卷調(diào)查進行信度分析。結(jié)果為：專業(yè)能力（素養(yǎng)）的信任度為0.84，能力（素養(yǎng)）現(xiàn)狀信任度為0.897，問卷整體信任度為0.844，均大于信任度為0.7的可接受要求，故可以認為這套問卷信度良好。表明調(diào)查對象比較具有代表性，所得數(shù)據(jù)真實可靠，樣本規(guī)模相差不大，為較好地分析利用這些數(shù)據(jù)打下了基礎(chǔ)。

此外，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們還對部分調(diào)查對象進行了深度訪談，其結(jié)果將在另文中述及。