作品導讀

喜愛科幻故事的讀者朋友們，相信你們一定對近年來風靡全球的超級英雄系列耳熟能詳，甚至癡迷不已。你們有沒有過這樣的念頭：如果我擁有某種能力，那我就可以如何如何了？根據超級英雄受喜愛的程度來看，大多數人應該是希望擁有超人的速度和力量、雷神的錘子、蜘蛛俠的危險預知感應等。擁有這樣的能力，我們就可以拯救地球，受到眾人的仰慕，實現夢想?？捎姓l想得到，我們的主人公格里芬卻追求著一個常人難以想象的超能力——隱身，并為此付出了沉重的代價。

故事一開始，我們馬上就與伊賓的居民們一起感受到越來越濃烈的懸疑色彩和可怕的氣氛。隨著肯普醫生的加入（注意，這是一個與主人公一樣擁有科學探索精神的科學家），我們會逐漸了解到格里芬走到這一步的前因后果。在讀這個故事的時候，我不停地想一個問題：到底什么樣的人會選擇并追求這樣一種超能力，不是讓自己變得更耀眼，而是讓自己從所有人面前消失呢？作為社會生物的人類，為什么想要脫離和這個社會的聯系，把自己隱藏起來呢？從格里芬的自述中，我們能看出有一段經歷對他產生了很大的影響，可以說是促使他最后變成這樣的一個致命的導火索。具體事件我就不透露了。

我看到過這樣一個故事，它與現在很流行的天文學現象——脈沖星有關。脈沖星是被劍橋大學卡文迪許實驗室的安東尼·休伊什教授的研究生——年輕的喬斯林·貝爾發現的。這一發現被稱為20世紀60年代天文學“四大發現”之一，并讓休伊什獲得了1974年的諾貝爾物理學獎，而真正發現脈沖星的貝爾未能獲獎。這在當時引起了廣泛的爭議。多年以后，貝爾直言，科學機構曾經普遍存在忽視學生貢獻的傾向，特別是女學生。但是這并沒有讓貝爾停滯不前。她離開劍橋之后，曾在多處擔任導師、顧問等，并分別在2002年和2014年成為英國皇家天文學會、愛丁堡皇家學會的會長。

面臨同樣一件事情，不同的人會有不同的選擇。貝爾做出了和我們的主人公不一樣的選擇。堅強的貝爾以自己的方式繼續投身熱愛的事業，而我們的主人公卻選擇了摧毀他人，也毀滅了自己。

J.K.羅琳通過鄧布利多教授之口告訴廣大讀者：“成為怎樣的人，取決于我們的選擇，而不是我們的能力?！?/p>

經典之所以成為經典，是因為這個作品表達了或揭示了人類文明史上一直存在的某些東西，某種矛盾、斗爭、困境、追求或理想。所以我希望讀者朋友們看這本經典之作的時候，在被故事本身光怪陸離的想象、生動駭人的情節所吸引的同時，還能思考一下，這個可憐的主人公究竟是做出了怎樣的選擇，付出了怎樣的代價；而如果換作是你，你又可以做出怎樣不同的選擇，為此放棄些什么，又可能獲得些什么，這樣一路走來，成為怎樣的人。

（周昭蓉/文）