乒乓球帶來的五彩生活

從童年開始，我就有一個心結無法釋懷。同是一母所生，其他兄弟姐妹各個能字正腔圓地放歌一首，而且在運動場上他們也都有擅長的項目：短跑、長跑、跳高、跳遠以及各種球類。唯獨我唱歌找不到調，跳舞踩不上點，喝酒過敏，出行暈車。在各種文體活動中，我只能睜著羨慕甚至嫉妒的雙眼，扮演著看客的角色。生性要強的我，兒時有著這般缺憾，我從心底抱怨，上天如此不公。

成年后，嫁給了動手能力非常強的先生，又生出一個彈琴、畫畫、唱歌、打球均有不俗表現的兒子，更加凸顯我動作協調性差、缺乏運動細胞的特點。先生的評價是：小腦發育不平衡，實屬先天不足，基本無藥可治。本來運動稟賦就差，再加上先生時不時“笨、笨、笨”的打擊，我已經完全接受了動手能力差的標簽。小腦發育不好，我只好去開發具有比較優勢的大腦，于是讀書、教書、寫書，樂此不疲。教授、博導、名師水到渠成。小腦不行，用大腦彌補，我也算找到了人生的均衡點。

然而，人到中年，久居書齋難免生活單調，人若黃花。先生和兒子均憂心我的健康，希望我能堅持一項活動，積極地鍛煉身體。恰在這時，學校組織了針對博導的乒乓球培訓班。我懷著忐忑不安的心情，開始了乒乓球的掃盲學習。本身條件就差，又到了知天命的年齡，學習乒乓球讓我望而生畏。沒想到的是在博導乒乓球培訓班上，我得到了出乎意料的鼓勵。體育部的張宇飛和李佳老師，不但球教得好，而且極有耐心又懂心理學。在他們的熱情鼓勵和認真輔導下，我的乒乓球技術有了很大提高。有一天，李東陽副校長對我說：“王玉霞可以得一個最佳進步獎。”在教練、領導及相關老師的不斷幫助下，我一下子喜歡上了乒乓球運動。學習乒乓球的過程中，讓我受益良多。

其一，強化了身體素質。俗話說生命在于運動，打球以后我感到健康狀況明顯改善，精力更加充沛，教學科研有了更多的底氣。其二，這項運動有助于緩解壓力、放松心情。現代社會競爭非常激烈，人們在工作和生活中難免有不盡如人意的地方。參加體育運動，尤其是參加乒乓球這種需要動手、動腳、動腦的全身運動，能夠在出一身透汗的同時將煩惱也拋在九霄云外。“請人吃飯，不如讓人流汗”，恐怕就是這個道理。其三，這項運動有益于建立良好的人際關系。大學老師的工作有小生產者的特征。閉門讀書，同事之間的往來較少。在打球的過程中，很自然地就結識了一群球友，互相切磋球技的同時也增進了友誼。球場內不僅有龍騰虎躍的比賽場景，也有風趣幽默的歡聲笑語。“笑一笑，十年少”，球場上收獲的笑聲彌足珍貴。其四，我深深地體會到賞識教育的重要。經濟學有個理論，稱作“自我實現的預期”。它源于一個故事，傳說有一個王子在海里撿起一枚少女的雕像，王子愛上了這枚雕像。天天向它傾吐心聲，日久天長雕像居然活了。自我實現的預期就是講，強烈的預期能夠將不可能變成可能。若家長及老師經常用對賊一樣的態度對待一個孩子，這個孩子長大可能就成賊了。若大家都認為很快就會通貨膨脹，紛紛拋出貨幣掀起搶購風潮，那么通貨膨脹可能很快就實現了。因此，我們的教育工作應該少批評，多賞識。“好孩子是夸出來的”，成人亦如此。其五，打球的實踐讓我認識到人的大腦和小腦雖然各司其職，但也有共同之處。例如，它們的共性之一都在于學習能力，而學習能力主要體現在尋找規律及掌握規律的能力上。既然敢在博大精深的經濟學領域一展身手，敢將很多人畏懼的博弈論一舉拿下，其他學科為何不能觸類旁通呢？

于是乎，我對自己的小腦充滿信心。不久，我又開始了學車生涯。去年“十一”我駕駛著自家車拉著先生和兒子疾馳在高速公路上。秋高氣爽，斑斕的色彩在車窗前閃過，我的心情是多么舒暢。兒子言道：“通過打乒乓球與開車，我們對老媽的動手能力應該重新評價了。”

既然學打乒乓球的實踐證明我的小腦發育還可以，我就要追求豐富多彩的生活。在未來的歲月里彌補以往的人生缺憾。生命本身就是奇跡，為何不多方位地體驗它呢？