做教師終生不渝

世界正在變得日益復雜、關聯緊密而又開放。在層層疊疊的教育政策、課程框架、教育指南、評估方案背后，在教師工作面臨的現實壓力和困境背后，我們不禁要問：優秀教師的理想信念是怎樣形成的？他們終生不渝做教師的情懷又是從何而來？

這兩個問題的答案，或許就隱藏在這些卓越的特級教師的成長經歷中。他們的發展路徑，存在著一些相似或趨同之處。

無論是“把他們當寶貝來教育”，還是與“并不寂靜的無聲世界”結下不解之緣，抑或是“辨別幼兒需要，洞悉幼兒心靈”，他們始終將孩子的權益與幸福當作共識。“在堅守中不斷學習與研究”“一輩子追求的生本教育”“簡單是一種幸福”中，凝結著樸素而真誠的理想主義氣質。從稚嫩走向成熟，從青澀走向穩健，他們也經歷了挫折背后的反思過程。

在平凡工作的點滴之中，在教育工作的細節之中，特級教師們從職業中獲得了快樂、充實了人生、實現了自我、感受了自由。這一個個溫暖的故事，這些收獲和感動，呵護了他們的理想信念，滋養了他們的教育信念。

掃碼聽音頻

于漪，上海市楊浦高級中學名譽校長。1951年7月畢業于復旦大學教育系。先后任上海市楊浦中學教師、上海市第二師范學校語文教師，并擔任校長。首批語文特級教師，首批全國教書育人楷模，全國“三八紅旗手”，全國勞動模范，享受首批國務院政府特殊津貼。主要著作有《于漪文集》（六卷）、《于漪新世紀教育論叢》（六卷）、《于漪教育視點叢書》（四卷）、《歲月如歌》《教育的姿態》《語文的尊嚴》等。長期從事語文教學，把知識傳授、能力培養、智力發展、思想情操陶冶融為一體，形成了獨特的教學風格。