5．對待孩子，放養還是圈養

八歲的皮特是一名小學二年級的學生，雖然個頭不高，但是“壞”主意不少，才上二年級，就已經讓媽媽傷透了腦筋。皮特小時候比較聽話，不管媽媽說什么話，他都很相信，也不會隨意反駁。在進入小學階段之前，媽媽經常向人炫耀說自己有個聽話懂事的好兒子。然而自從上了小學，皮特的主意就變得越來越大，再也不愿意對媽媽言聽計從了。

而媽媽早就習慣了皮特什么都聽她的，因而看到皮特不聽話的樣子，就很生氣，恨不得狠狠地揍他一頓。有一次，皮特和媽媽頂嘴，媽媽氣急了，狠狠地打了皮特的屁股，害得皮特一連幾天走路的時候都一瘸一拐的。然而，媽媽卻悲哀地發現，越是打罵，皮特越是故意與自己對著干。例如，放學之后寫作業，如果皮特獨立完成，還能寫得快一些，但是如果媽媽坐在一旁看著皮特，皮特就會故意搗亂，一會兒要去廁所，一會兒要喝水，一會兒又說自己餓了。媽媽當然知道皮特是故意的，但卻對皮特無計可施，因為吹胡子瞪眼睛地對著皮特發脾氣，已經沒什么用處了，也可以說皮特是在媽媽日久天長的管教中產生了抵抗力，已經對媽媽的管教方式不敏感了。

有一天，媽媽又因為皮特沒有按時完成作業而生氣，正在母子倆展開“世界大戰”的時候，爸爸下班回家了。爸爸沒有急于批評皮特，而是先問清楚原委，皮特看到爸爸沒有不分青紅皂白就和媽媽一個鼻孔出氣，因而也心平氣和地把自己的想法告訴了爸爸：“爸爸，我已經長大了，不想讓媽媽看著我寫作業。而且她在旁邊總是不停地提醒我這個，提醒我那個，導致我作業要很久才能寫完。”爸爸當然對媽媽的嘮叨深有體會，因而很理解皮特。他對皮特說：“如果你想獨立完成作業，爸爸有件事情必須和你確定一下：你能保證按時按量完成作業嗎？”皮特重重地點點頭，爸爸當即說：“好吧，我宣布，以后你可以獨立完成作業，不過有一個星期的試用期，爸爸要看你的實際行動。”皮特如釋重負，頑皮地對著爸爸敬了個禮，說：“好的，長官！”當爸爸把和皮特的約定告訴媽媽之后，媽媽當即表示反對：“這怎么可以呢？萬一他作業完不成怎么辦？萬一他寫錯題目被老師批評怎么辦？”爸爸不置可否，反問媽媽：“那么，你現在有更好的方法嗎？”媽媽無奈地搖搖頭，爸爸說：“既然你沒有更好的方法，皮特又不愿意讓你看著他寫作業，為何不給他機會自我管理呢？他既然承諾了，我們就要相信他能做到。而且他也長大了，我們不可能一輩子跟著他，只有學會放手，讓他漸漸地習慣于獨自面對成長。”媽媽覺得爸爸說得很有道理，因而只能以沉默表示贊許。

上述事例中，爸爸的做法很對。孩子一天天長大，父母不可能永遠跟在孩子身邊，代替孩子成長。有人說，父母對孩子最殘忍的愛就是溺愛，因為溺愛會使孩子失去獨立生存的能力，也會讓孩子完全依賴父母生活。這樣一來，等到父母老去，不能繼續照顧孩子，孩子又該如何生存呢？他們在社會上的生存能力會變得很差，甚至連贍養父母和養育自己的孩子都做不到。因而明智的父母總是想方設法地抓住各種機會幫助孩子成長，也讓孩子在學會獨立自主、自力更生的同時，變得更強大。

關于到底是圈養孩子還是放養孩子，每個家庭對此都有不同的理解和選擇，甚至有的家庭中，夫妻之間的觀點也并不完全一致。

此外，還需要注意的一點是，父母對于孩子最遠大的培養目標就是讓孩子自立，能夠獨自面對和承擔起人生，所以放養和圈養實際上是殊途同歸，最終都是讓孩子獨立自信。

相信明智的父母們一定知道該如何養育孩子了吧。記住，與其先嬌寵孩子，再突然對孩子放手，不如從孩子小時候就循序漸進地學會放手，讓他們漸漸變得獨立，不再畏懼和膽怯，走上社會之后能從容面對人生。