3．?huà)寢屘珡?qiáng)勢(shì)，孩子變怯懦

襁褓時(shí)期的樂(lè)樂(lè)是個(gè)很愛(ài)笑的孩子，胖乎乎的他每天都笑瞇瞇的，人見(jiàn)人愛(ài)。負(fù)責(zé)帶樂(lè)樂(lè)的姥姥總是說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)的心情多好啊，所以才每天都笑，比起總是愛(ài)哭的孩子，樂(lè)樂(lè)多么討人喜歡。”然而，隨著樂(lè)樂(lè)漸漸地長(zhǎng)大，他變得越來(lái)越不愛(ài)笑了，到了兩歲的時(shí)候，他的情緒表現(xiàn)得很暴躁，有的時(shí)候甚至還會(huì)自己打自己。

一歲之后，樂(lè)樂(lè)是媽媽親自帶的，原本媽媽覺(jué)得姥姥總是溺愛(ài)樂(lè)樂(lè)，因而想要親自帶樂(lè)樂(lè)，從而給予樂(lè)樂(lè)更好的教育和引導(dǎo)。她也不知道為何樂(lè)樂(lè)的脾氣越來(lái)越差，更不知道自己到底哪里做錯(cuò)了。一個(gè)周末，媽媽帶著樂(lè)樂(lè)去看望姥姥，到了姥姥家里，樂(lè)樂(lè)想吃薯片，媽媽卻堅(jiān)決制止，并且厲聲呵斥樂(lè)樂(lè)：“你是不是想變成個(gè)小傻瓜，薯片里有鉛，吃多了會(huì)讓人變笨。而且薯片是油炸的垃圾食品，你本來(lái)就是個(gè)小胖子，難道還想更胖嗎？”在媽媽的厲聲呵斥下，樂(lè)樂(lè)不知所措，傷心地哭起來(lái)。姥姥看到樂(lè)樂(lè)這樣很心疼，因而對(duì)媽媽說(shuō)：“我給他買(mǎi)的這個(gè)薯片不是油炸的。孩子想吃，就讓他吃一點(diǎn)兒吧。”不想，媽媽還是不依不饒：“不行，絕對(duì)不行！”這時(shí)才兩歲的樂(lè)樂(lè)突然對(duì)著自己的臉扇起大耳光，邊哭邊說(shuō)：“我不吃薯片了，我再也不吃薯片了，我死也不吃薯片了。”姥姥被嚇到了，媽媽卻制止姥姥安撫樂(lè)樂(lè)，而是冷漠地對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你不怕疼就自己打自己吧，媽媽不會(huì)制止你的。”最終，樂(lè)樂(lè)哭了很久，哭累了，就睡著了，連午飯都沒(méi)吃。

趁著樂(lè)樂(lè)睡著的工夫，姥姥語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“妮妮啊，你小時(shí)候，爸爸媽媽可不是這么教育你的。”媽媽不以為然：“我小時(shí)候也沒(méi)有這么頑皮淘氣，讓人鬧心啊！”姥姥說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)孩子是讓父母省心的啊。但是，你絕對(duì)不能這么對(duì)待自己的孩子。樂(lè)樂(lè)才這么小，居然自己打自己，你不覺(jué)得是你的強(qiáng)勢(shì)，讓他積壓了太多負(fù)面情緒無(wú)處發(fā)泄導(dǎo)致的嗎？！孩子的成長(zhǎng)很重要，會(huì)影響他一生的性格養(yǎng)成。媽媽建議你要學(xué)習(xí)，如果你不愿意聽(tīng)媽媽的，覺(jué)得媽媽老了，觀念落后，那么媽媽建議你咨詢專業(yè)人士，這樣才不會(huì)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中犯下不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。”盡管媽媽并不完全認(rèn)可姥姥的話，但她還是陷入了沉思。她想到樂(lè)樂(lè)最近的情緒的確很脆弱，總是愛(ài)哭泣，而且遇到小小的不如意就會(huì)自己打自己，也許真的是缺乏表達(dá)的通道。

上述事例中，孩子在遇到不能解決的難題時(shí)除了哭泣，只會(huì)自己打自己，這并不能說(shuō)全是由孩子的性格造成的，而是孩子在性格養(yǎng)成的過(guò)程中遇到了難以逾越的障礙，導(dǎo)致了自己情緒的崩潰。事例中姥姥說(shuō)得很對(duì)，媽媽的強(qiáng)勢(shì)，使得樂(lè)樂(lè)變得越來(lái)越怯懦，只能采取消極抵抗的方式面對(duì)媽媽。如果媽媽不能及時(shí)改正，那么一旦錯(cuò)過(guò)孩子性格養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)，樂(lè)樂(lè)的性格就會(huì)基本成型，變成真正膽小怯懦的人，到那時(shí)父母就追悔莫及了。

在孩子的成長(zhǎng)歷程中，媽媽是對(duì)他而言最重要的人。在十月懷胎時(shí)，孩子就與媽媽親密接觸，尤其是在孕后期，孩子每天都能感受到媽媽的呼吸和心態(tài)，也能感受到媽媽的情緒變化。等到出生之后，媽媽又辛勤地哺乳孩子，相比起爸爸，媽媽與孩子的關(guān)系更親密，接觸的時(shí)間也更長(zhǎng)。尤其是在很多家庭中，通常都是男主外、女主內(nèi)的模式，這也使得媽媽對(duì)于孩子的成長(zhǎng)關(guān)注和投入得更多。正因?yàn)槿绱耍藗儾耪f(shuō)媽媽是孩子的第一任老師，好媽媽勝過(guò)好老師。然而，一旦媽媽性格強(qiáng)勢(shì)，在對(duì)待孩子時(shí)不知不覺(jué)就表現(xiàn)出咄咄逼人，也不愿意給予孩子更多的傾聽(tīng)與理解，那么必然影響孩子的性格養(yǎng)成和健康成長(zhǎng)。

對(duì)于新裝修的房子，大家都能意識(shí)到各種裝修材料和家具中散發(fā)出來(lái)的甲醛對(duì)人體健康是致命的傷害，因而會(huì)主動(dòng)開(kāi)窗通風(fēng)，盡量讓難聞的氣味散發(fā)出去，從而保證全家人身體健康。如果把媽媽的強(qiáng)勢(shì)比作家中彌漫的甲醛，那么同樣會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)形成致命的傷害。或許有人會(huì)對(duì)這個(gè)比喻表示震驚：怎么能這么形容媽媽的強(qiáng)勢(shì)呢？雖然強(qiáng)勢(shì)不好，但是也不會(huì)導(dǎo)致這么嚴(yán)重的后果吧？這是大多數(shù)人心中都會(huì)產(chǎn)生的困惑，然而事實(shí)告訴我們，媽媽的強(qiáng)勢(shì)的確會(huì)給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。作為媽媽，一旦意識(shí)到孩子變得怯懦，就要反思自己的教養(yǎng)方式，也要反思自己在生活中是否有某些過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的表現(xiàn)，進(jìn)而做到有的放矢地教育孩子。媽媽教養(yǎng)孩子的方式是對(duì)孩子的陪伴，有人說(shuō)身教大于言傳，媽媽也要更多地看重對(duì)孩子的示范作用，而不要一味地要求和強(qiáng)迫孩子。好媽媽不會(huì)讓家里彌漫有毒的“甲醛”，而是會(huì)化強(qiáng)勢(shì)為溫柔的力量，從而潛移默化地影響孩子，也真正發(fā)自內(nèi)心地尊重和平等對(duì)待孩子，讓孩子在愛(ài)與自由中健康成長(zhǎng)。