2．孩子會被寵壞嗎

最近，豆豆對媽媽簡直達(dá)到了“不離不棄”的地步。不管媽媽去哪里，也不管媽媽做什么事情，她都跟在媽媽身邊，就連媽媽上廁所，她也總是站在馬桶旁邊盯著媽媽。媽媽有些氣急敗壞，質(zhì)問豆豆：“豆豆，難道你不想玩玩具嗎？或者你去看動畫片也好啊，你不嫌棄廁所很臭嗎？”豆豆目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽，滿臉傷心地問：“媽媽，你不愛我了嗎？”看著豆豆委屈的小臉，媽媽不由得心疼起來，因而把豆豆擁抱在懷里，說：“媽媽當(dāng)然愛豆豆啦，豆豆是媽媽的小寶貝，媽媽最愛豆豆了。”豆豆這才轉(zhuǎn)憂為喜，媽媽繼續(xù)說：“豆豆，你去玩玩具，媽媽上完廁所就去陪你一起玩玩具，好不好？”豆豆想了想，說：“媽媽，那我在廁所門口等你吧，這樣就不影響你拉臭臭了。”媽媽哭笑不得，只好由著豆豆在廁所門口等著。每隔一會兒，豆豆就喊媽媽一聲，聽到媽媽的回答，她才放心。

其實(shí)，豆豆之前不是這樣的，而她之所以表現(xiàn)這么反常，就是因?yàn)閶寢屧诙苟惯^完三歲生日后，突然決定要對豆豆從嚴(yán)管理。原本很寵愛豆豆的媽媽，開始嚴(yán)格要求豆豆，這讓小小年紀(jì)的豆豆很不適應(yīng)，而且她根本無法區(qū)分媽媽的愛會有很多種表達(dá)方式，因而認(rèn)定媽媽不愛她了。為此，豆豆變得很焦慮，為了重新找回媽媽的愛，她每天都黏著媽媽，不愿意離開媽媽片刻。

原本，媽媽的愛為豆豆建立了安全感，也讓豆豆知道自己很幸福。然而媽媽突然間決定在豆豆過完三歲生日之后對豆豆從嚴(yán)要求，別說是孩子了，即使是成人，如果毫無心理準(zhǔn)備就得到截然不同的對待，在感情上也無法接受。在家庭教養(yǎng)中，很多父母都意識到不能過分嬌寵孩子，這樣的認(rèn)知當(dāng)然沒有錯(cuò)，但是嚴(yán)格管理孩子應(yīng)該是循序漸進(jìn)的過程，而不是突然間轉(zhuǎn)變，否則會給孩子帶來巨大的心理不適感。

上述事例中的豆豆才三歲，對她而言肯定是感性大于理性的。所以盡管從媽媽的立場上知道是要嚴(yán)格要求豆豆，避免把豆豆慣壞，而從豆豆的立場上來說，她的唯一理解就是媽媽不愛她了。孩子在小時(shí)候，家庭生活就是她的全部，父母也是她整個(gè)世界里最重要且最值得信任和依賴的人。一旦意識到父母不愛他們，可想而知他們的內(nèi)心多么焦慮不安，甚至覺得整個(gè)世界都改變了。因而父母一定要糾正自己走向極端的認(rèn)知，既要知道應(yīng)該嚴(yán)格管教孩子，不要過分寵溺孩子，也要考慮到孩子的心理狀態(tài)和承受能力。因而給予孩子系統(tǒng)的教育，也要隨著孩子年齡的增長，循序漸進(jìn)地改變對孩子的教育方式。像上述事例中豆豆媽媽這樣突然變臉式的教育，不但使孩子無法承受，更會讓孩子無所適從，導(dǎo)致心理上出現(xiàn)嚴(yán)重的負(fù)面影響。