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31 錯(cuò)亂:虛擬與真實(shí)

Mihaly Csikszentmihalyi

米哈里·希斯贊特米哈伊

心理學(xué)和管理學(xué)教授,“心流”理論的提出者、積極心理學(xué)奠基人之一,克萊蒙特研究生大學(xué)生活質(zhì)量研究中心的創(chuàng)始人和聯(lián)席主任。

著有《心流》《創(chuàng)造力》。

試圖按照嚴(yán)重性給我的眾多憂慮排序,不過我很快就意識到在約定日期內(nèi)無法完成這項(xiàng)初始任務(wù),所以我決定用“隨機(jī)號碼產(chǎn)生器”來選擇,得出的結(jié)果也確實(shí)并不離譜。我的憂慮是未來一兩代的孩子長大成人后,對現(xiàn)實(shí)與空想會發(fā)生認(rèn)知錯(cuò)亂。不管怎么說,人類一向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有一種不太穩(wěn)固的掌控,而我們卻好像被引導(dǎo)著向虛無的深淵縱身躍去。

我不知道你是否會追蹤某款主流多人電子游戲的新3D版本發(fā)布,里面充滿了各種畸形怪物、半獸人、流著涎水的野獸和炫耀致命武器的讓人惡心的角色。要在這種環(huán)境中生存,玩家需要快速的反應(yīng)和靈動的手指。現(xiàn)在讓我們好好想想,當(dāng)孩子們在入學(xué)之前就開始玩這種游戲,一直玩到十幾歲,結(jié)果將會發(fā)生什么?一個(gè)孩子首先是通過經(jīng)驗(yàn)感知現(xiàn)實(shí),而非通過聽演講和看書。孩子們參與其中的無休止的戰(zhàn)爭,對他們而言并不是虛擬的,而是真實(shí)的。屏幕上的事件比美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)更逼真。在表面的認(rèn)識層面,他們能意識到游戲僅僅是個(gè)虛擬世界,但在深處的情感層面,他們卻無法這樣認(rèn)為。畢竟,對孩子們來說那才是正在發(fā)生的事情。

不錯(cuò),一些最古老和最流行的游戲都源于某些形式的暴力。比如,國際象棋的玩法就在于除掉或困死敵對力量:步兵、騎兵、通信兵、象背上的軍隊(duì),還有令人敬畏的皇后塔斯馬尼亞島一般用來指代文化退步。一直以來,人們以為文化只有逐漸進(jìn)步,沒有退步之說,但塔斯馬尼亞島打破了這個(gè)觀念。它位于澳大利亞東南部海岸外130英里,由于與世隔絕、人口太少、沒有文化交流,導(dǎo)致文化退步。——譯者注。不過,國際象棋雖然讓人著迷,理智的人卻從未把它與現(xiàn)實(shí)生活混淆在一起。現(xiàn)在的游戲,它們的問題在于太真實(shí),它們抹去了虛擬與現(xiàn)實(shí)的界線,因?yàn)樵诤⒆觽兊氖澜缋铮瑫r(shí)間充裕、缺少競爭。(他們的世界是安全的、百無聊賴的,也是可以預(yù)見的。)年輕人輕易獲得攻擊性武器后,很容易跨過理智的邊界,在現(xiàn)實(shí)中大開殺戒,這其實(shí)不過是他們多年來在虛擬世界里濫殺行為的延續(xù)。

幾十年前,我就開始研究并寫作無節(jié)制地看電視可能造成的影響,尤其是它可能對孩子造成危害的文章。后來,市場上開始出現(xiàn)交互式電子游戲,電子技術(shù)好像終于和孩子們親近起來了:孩子們現(xiàn)在有機(jī)會做一些讓人興奮的活動,而不是被動地看些空洞的電視節(jié)目了。我沒有料到,這些新技術(shù)所提供的互動性竟然變成了一個(gè)盛滿喂食大腦爬蟲誘餌的潘多拉盒子。現(xiàn)在讓我害怕的是,經(jīng)歷著如此“真實(shí)性”的孩子們正在創(chuàng)造一個(gè)希羅尼穆斯·博斯(Hieronymus Bosch)一種關(guān)于生物協(xié)同進(jìn)化的假說,指物種間為了搶奪資源必須不停優(yōu)化,這個(gè)假說名稱來自《愛麗絲夢游仙境》。——譯者注所想象的現(xiàn)實(shí)世界——滿是蜘蛛狀生物、熔化的物體和野蠻的人類。

1荷蘭畫家希羅尼穆斯·博斯的《末日審判》(The Last Judgment)局部。

注:本文作者米哈里·希斯贊特米哈伊的《創(chuàng)造力》已由湛廬文化策劃,浙江人民出版社于2015年出版。

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