為逃避功課去美國(guó)

在中國(guó)傳統(tǒng)的教育體系下，小學(xué)生和中學(xué)生都逃不出考試的“魔咒”， 20世紀(jì)70年代，臺(tái)灣地區(qū)的基礎(chǔ)教育階段也面臨這樣的情況：學(xué)校里，課程繁多，課后作業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，八股式的教育方式延續(xù)著嚴(yán)厲、死板、沉悶，一切以考試為中心的弊端。而最具有悲壯色彩的當(dāng)屬上大學(xué)前的大學(xué)聯(lián)考了，因?yàn)閷W(xué)校錄取是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的能力進(jìn)而發(fā)放錄取通知的，所以當(dāng)年的大聯(lián)考頗有一番千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的悲情意味，也成了壓在學(xué)生們心中的一塊沉重的大石頭。

生活在這樣的教育環(huán)境中的李開復(fù)，自然不能夠終日快樂無(wú)憂，他必須面對(duì)放學(xué)后擺在眼前的一堆作業(yè)本，既想痛痛快快地玩耍，又不得不認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這常常讓李開復(fù)覺得被束縛著。

臺(tái)灣的教育雖然實(shí)行的是枯燥的應(yīng)試教育，但是當(dāng)時(shí)臺(tái)灣卻流行一股到美國(guó)留學(xué)的熱潮，李開復(fù)的大哥李開寧受到留學(xué)熱潮的吸引，通過自己的努力考上了美國(guó)路易斯安那州的杜蘭大學(xué)，學(xué)成后李開寧并未回國(guó)，而是留在了美國(guó)打拼，并在美國(guó)站住了腳，有了自己的事業(yè)和家庭。

1971年11月，離家9年的李開寧帶著妻子回到了闊別已久的臺(tái)灣家中。家里9年來(lái)發(fā)生了很大變化：二妹妹出嫁了，三妹妹也去美國(guó)留學(xué)了，離家時(shí)還躺在襁褓中嗷嗷待哺的小弟李開復(fù)，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)壯實(shí)調(diào)皮的小學(xué)生了。親人的歸家總能讓一家人歡樂不已，大哥回來(lái)后，李開復(fù)總是圍在哥哥嫂嫂身邊聽著他們講發(fā)生在美國(guó)的各種有趣的事情，因?yàn)樵谒挠∠笾校绹?guó)是一個(gè)充滿樂趣的世界。李開復(fù)曾經(jīng)通過以前哥哥寄回家的照片，知道美國(guó)有他在臺(tái)灣從來(lái)沒有見過的雪，照片中每一個(gè)雪景都是那么漂亮，那么讓人好奇和向往。嫂嫂寄來(lái)的美國(guó)玩具——毛絨小老虎，也是李開復(fù)的最愛。小老虎毛茸茸的很柔軟，摸起來(lái)特別舒服，曾經(jīng)一度成為李開復(fù)最愛不釋手的玩具，每天都要抱著小老虎玩耍。在李開復(fù)的意識(shí)里，美國(guó)應(yīng)該還有更多好玩的新奇玩具能夠讓他盡情地玩耍。

回家后，大哥李開寧通過詢問家人和弟弟，了解到臺(tái)灣當(dāng)時(shí)的教育理念與美國(guó)相比仍然比較落后，看到李開復(fù)面臨的教育環(huán)境和前景時(shí)，李開寧不禁產(chǎn)生了擔(dān)憂，于是他大膽地決定帶李開復(fù)去美國(guó)讀書，盡早接受美國(guó)先進(jìn)的教育環(huán)境，從苦悶枯燥缺乏人性的教育中擺脫出來(lái)，讓李開復(fù)在美國(guó)的教育中受益。

下定決心后，李開寧對(duì)父母談起了要帶李開復(fù)去美國(guó)的決定，這個(gè)決定像一顆石子投進(jìn)了平靜的湖面，頓時(shí)在家里掀起了陣陣漣漪。

首先思緒難平的是李開復(fù)的母親。母親此時(shí)的心中波濤洶涌，李開復(fù)是她的老來(lái)子，從一出生她就親自悉心照料，每天不離兒子身邊，只要看到兒子，心中都會(huì)涌出一股小小的暖流。她怎么舍得讓自己最愛的兒子遠(yuǎn)離自己到美國(guó)去呢？但是，母親是有文化、有見識(shí)的知識(shí)女性，經(jīng)過反復(fù)思考，她做出了一個(gè)理智的決定——同意李開復(fù)去美國(guó)讀書。因?yàn)槟赣H相信自己的兒子長(zhǎng)大后是要去影響世界、改變世界的，去美國(guó)讀書，那里的教育能把他鍛造成一個(gè)“融會(huì)中西”的人才。

母親曾經(jīng)親口告訴李開復(fù)：“你應(yīng)該去，那里培養(yǎng)了許多了不起的人！”聽到母親的話，年幼的李開復(fù)對(duì)美國(guó)有了更多的向往，他心中不僅僅有了可以逃脫每日沉重的功課負(fù)擔(dān)的歡喜，還多了幾分對(duì)未來(lái)生活的使命感。當(dāng)時(shí)的李開復(fù)對(duì)美國(guó)充滿了期待，而年幼的他根本不知道那里還有多少困難和差異在等著他。

父親對(duì)于大哥李開寧的提議，更多的是理性思考，他在大學(xué)擔(dān)任教職，對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的教育體制自然有著更為成熟的判斷，所以在大兒子提出帶李開復(fù)去美國(guó)讀書后，父親心里更多的是欣慰和支持。但同時(shí)，他也知道這對(duì)于李開寧的家庭和李開復(fù)來(lái)講，都是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的選擇。

全家人一致通過送李開復(fù)去美國(guó)讀書這個(gè)決議后，大哥李開寧便開始為期一年的移民準(zhǔn)備工作。這一年中，大哥既要做好自己的工作，又要到移民局辦理各種繁復(fù)的手續(xù)，其中的辛苦不言而喻。而年幼的李開復(fù)心里則裝滿了快樂，這一年中，他每天都盼望著能早點(diǎn)和大哥飛到美國(guó)去讀書，因?yàn)槟抢镉兴矚g的雪景和玩具，最重要的是他可以擺脫臺(tái)灣小學(xué)里沉重的功課負(fù)擔(dān)了。

一年后，所有的手續(xù)都準(zhǔn)備齊全了，李開復(fù)到美國(guó)去讀書的愿望實(shí)現(xiàn)了。

1973年11月的一天，天剛蒙蒙亮，李開復(fù)就跟隨家人一起到達(dá)了臺(tái)灣松山機(jī)場(chǎng)，在機(jī)場(chǎng)里，小小的李開復(fù)自然是喜不勝收的，在他的心中，去美國(guó)只是換了個(gè)環(huán)境而已，因?yàn)榍懊嬗懈绺缟┥樗麕罚趯W(xué)業(yè)上為他指點(diǎn)迷津，生活上有媽媽來(lái)照料生活起居，一切對(duì)他而言都是新鮮而快樂的。

但是家里大人的心情卻是五味雜陳，對(duì)媽媽而言，要到一個(gè)遠(yuǎn)在千里外的異國(guó)他鄉(xiāng)生活，面對(duì)著語(yǔ)言不通、生活習(xí)慣不同的巨大差別，沒有熟悉的朋友陪伴，她心中是充滿了落寞和孤獨(dú)的。而對(duì)于哥哥嫂嫂而言，他們剛剛在美國(guó)站住腳，事業(yè)仍處于打拼階段，這時(shí)又承擔(dān)了照顧弟弟的重?fù)?dān)，他們心中也充滿著謹(jǐn)慎和不安。

飛機(jī)起飛之前，李開復(fù)高興地戴著花環(huán)，和親人在機(jī)場(chǎng)合影留念，之后，就登上了期待中的飛機(jī)，和哥哥嫂嫂一起飛到了他向往的美國(guó)。

哥哥的家在美國(guó)的田納西州，美國(guó)田納西州是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第十六個(gè)州，翻譯成中文名字叫作橡樹嶺。李開復(fù)正是在哥哥這個(gè)400平方米的兩層小樓里，度過了他難忘的初中和高中生活。

對(duì)于初來(lái)乍到的李開復(fù)而言，美國(guó)的一切都是新鮮的。不同的人，不同的環(huán)境，人煙稀少，風(fēng)景秀麗，在一個(gè)孩子的眼里，新鮮的事物總是應(yīng)接不暇，這一切的一切猶如換了天地一般。而李開復(fù)也在全新的環(huán)境中，改掉了以前懶散的毛病，變得既懂事又勤快起來(lái)。雖然較為容易地融入哥哥嫂嫂家的美式生活中，但是語(yǔ)言的障礙也曾一度困擾他，令他在學(xué)習(xí)時(shí)遇到很多障礙和困難。但是沒過多久，這些問題就都解決了。