好學生與好老師

成語“學而不厭”“誨人不倦”出自《論語·述而》篇，原文是這樣的：

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”

孔子說，默默記住所見所聞所學的知識，勤奮學習而永不滿足，教導別人而不知倦怠，這幾個方面對我算什么困難呢？

“識”在這里讀zhì，“識之”意思是記住了。這里的“厭”，實際上就是滿足、厭煩；一般理解，人們認為這是孔子的謙虛之詞，所以往往譯為“這幾條我做到了哪些呢？”但是此處的“何有”理解成“不難”為宜，孔子明確地說自己做到了誨人不倦，所以還是把它翻譯為“對我有什么困難？”較妥。

事實上，孔子對待自己的道德修養、人生境界以及學習所得方面確實是謙虛的，對學習刻苦程度以及為師敬業的看法上一直是比較客觀的。也就是說，他并沒有去刻意地自謙。“默而識之”是對于知識的默記，就是說記牢了，默默地記住了。學習往往就是在這種不言不語地默記中，堅持不懈，不知不覺中就會有不小的收獲。“默而識之”的不僅包括書本的知識，而且包括在日常生活中隨機碰到的知識。這里講的是學習方法：一個人在學習中不是喋喋不休，心浮氣躁，而是平心靜氣，默默識記。

“學而不厭”就是不懈地學習，這是說學習的態度。“誨人不倦”就是教導學生而不知疲倦，是講的為師之道。孔子既是一個學習者，也是一個教育者。他的身上體現著兩個方面的和諧統一：一個是學，一個是教。“學而不厭”就是一個人不斷地學習；多學了以后做一個教育者，不斷地、不知疲倦地傳授知識、傳播真理，如孔子那樣是一個學習者，也是一個傳播者。

“學而不厭”“誨人不倦”這兩個詞是我們耳熟能詳的，也應該成為我們生活、學習的座右銘。有些學生學習的時候，往往一學就厭煩，感到沒有動力；有些老師教的時候也是這樣，教學生的時候，往往只是重復簡單的知識，沒有創新，沒有創造。孔子的這段話其實是對老師說的，是對學生說的，也是對每一個人說的，因為人們需要活到老學到老。我們需要和厭倦懈怠做斗爭。有些學生學習半途而廢，是因為自己的放棄；有些老師不是誨人不倦，而是誤人子弟，這些現象確實應該引起我們的反思。