英子一早幾乎是被hair推著來(lái)到基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)校大門(mén)。

門(mén)外都是前來(lái)送自己孩子上學(xué)的母親，白亮亮一片。

到這里報(bào)到的孩子都是初次離開(kāi)母親，所有孩子都不習(xí)慣，哭哭啼啼的怎么也不愿意離開(kāi)母親的懷抱，有幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子離開(kāi)母親的懷抱也是依依不舍的樣子。撅個(gè)小嘴巴，低著頭，慢慢悠悠的往學(xué)校里走。

培訓(xùn)學(xué)校實(shí)際上是個(gè)全封閉式寄宿學(xué)校。但考慮到孩子是需要一個(gè)過(guò)渡期，頭1個(gè)月母親是可以在晚上接回家。過(guò)了1個(gè)月就不允許接回家的了。

剛剛經(jīng)過(guò)大門(mén)，正巧旁邊一位媽媽在安慰自己的小孩，看到英子沒(méi)有領(lǐng)孩子，估計(jì)把她當(dāng)成了老師。

指著英子，“看那位老師，你就和那位老師一起進(jìn)去，把她當(dāng)成媽媽好嗎？”，小女孩兒勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位媽媽趕緊帶著小女孩一起追上英子。

“你好，我叫音律。打擾了老師，我的孩子麻煩你在學(xué)校幫照顧一下，她實(shí)在是離不開(kāi)我，但我一定要鍛煉她離開(kāi)我。在學(xué)校就請(qǐng)你照顧這個(gè)小孩子好嗎？她叫小妹。”

“很乖的”這位母親連忙又補(bǔ)充了一句。

“我……”英子剛剛說(shuō)出一個(gè)字，那位母親打斷她說(shuō)“嗯，她所有的事情都可以自理。也只在精神上代替她的母親一下，就可以了。拜脫了好嗎？”

本來(lái)英子想要拒絕，但在這位母親渴望而又期待的眼神下，英子勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這位母親開(kāi)心的蹲下對(duì)小妹講：“叫大姐姐，在學(xué)校里就聽(tīng)大姐姐的話(huà)，晚上媽媽再來(lái)接你”。

這句大姐姐讓英子五味雜陳，她明明也和小朋友一樣來(lái)學(xué)習(xí)的。可這又怎樣開(kāi)口呢？

英子對(duì)著正在仰望著她的小臉兒微微一笑，這一笑帶著很多苦澀。很多無(wú)奈。但又不能表現(xiàn)在這個(gè)天真無(wú)邪的小妹妹面前。

“小妹…咱們一起去學(xué)校好嗎？”英子捧著小妹可愛(ài)的臉龐。

二人一高一矮，一塊一慢，一個(gè)天真爛漫，一個(gè)心事重重走入了校園。

人們都以為她們是一對(duì)母女。也正是小妹的存在。英子才躲開(kāi)了使她難為情的眾人視線。

新生入學(xué)，都已經(jīng)在法典注冊(cè)登錄了信息，通過(guò)虹膜掃描即可進(jìn)入教室。

說(shuō)是教室，這實(shí)際上就是兒童游樂(lè)園，孩子們見(jiàn)到兒童游樂(lè)園，爬上爬下，穿來(lái)穿去，蹦蹦跳跳，很快的忘了來(lái)時(shí)的憂(yōu)傷。融入了童真的世界，但有一人是例外的--英子。

英子在游樂(lè)園看著孩子們的上下攀爬，無(wú)意識(shí)的擔(dān)當(dāng)起了她們的看護(hù)老師，而所有的孩子無(wú)疑把英子當(dāng)成了自己的看護(hù)老師，英子心里明白，她也只不過(guò)是和他們一樣的孩子身份。

小妹拉著英子，在滾球保護(hù)池里一步一步的往前走，盡管很艱難，但小妹依舊樂(lè)此不疲。她比較喜歡有節(jié)奏的東西，坐在秋千上蕩來(lái)蕩去。

“大姐姐，你坐這邊，我們一起蕩秋千好不好？”

英子坐在秋千看著陶醉在秋千上的小妹。

不料有個(gè)淘氣包，壞壞地從后面推了一下小妹，然后做著鬼臉爬上了繩塔。在繩塔上搖搖晃晃，但她年紀(jì)雖小，卻健步如飛。

小妹被撞了一下擠弄了一下眉眼，不去理她仍舊自顧自地蕩著她的秋天。在秋千上小妹像一位恬靜而高貴的小公主，而那位淘氣包更像是一匹奔放的野馬。

在水池邊有一位專(zhuān)心致志的小女孩，在吊著水池里的瓶子，她用各種方法試圖吊起在池水中蕩來(lái)蕩去的瓶子，但始終都沒(méi)能成功。可她依舊屢敗屢戰(zhàn)。看到旁邊的英子，她蹣跚地拉著英子的手。“大姐姐怎么才能把他釣上來(lái)呢？我釣不上來(lái)了。”這個(gè)玩瓶子的女孩兒懇求的樣子讓英子無(wú)法拒絕。

誰(shuí)知英子把一個(gè)長(zhǎng)桿一頭綁上一根繩子，將繩子的另一頭綁在一小段細(xì)木條中間，然后將繩子旋轉(zhuǎn)纏繞在長(zhǎng)桿上，送入瓶口中，再將纏繞在長(zhǎng)桿上的繩子反向旋轉(zhuǎn)放開(kāi)，細(xì)木桿就橫向支撐在瓶口，帶動(dòng)瓶子拉出水面。

“哇，好神奇”玩瓶子的小女孩兒興奮的鼓著小巴掌，一臉快樂(lè)，幸福，豁然開(kāi)朗的表情。

小女孩也學(xué)著英子的樣子，很快的將另一個(gè)瓶子釣上來(lái)。

看到她認(rèn)真而專(zhuān)注的樣子，英子隱隱約約能看到科學(xué)學(xué)者的未來(lái)。

透過(guò)吊瓶子小女孩的臉龐，一幅美麗的手指畫(huà)，曾現(xiàn)在英子的眼睛里。

畫(huà)前坐著一位滿(mǎn)手都是顏料的涂鴉兒童，看似她在胡亂的畫(huà)著，但從遠(yuǎn)處看似乎有一種隱隱約約的輪廓浮現(xiàn)出來(lái)。

“你是在畫(huà)什么東西呀，小朋友？”滿(mǎn)手是顏料的小女孩兒揚(yáng)著小臉，看了一眼英子，開(kāi)始描述她家門(mén)前的景色，畫(huà)的內(nèi)容并不惟妙惟肖，但是意境卻清晰明了。

俗話(huà)說(shuō)3歲看到老7歲看到大，每個(gè)人的特質(zhì)在剛認(rèn)識(shí)事物時(shí)就已經(jīng)基本有偏向的趨勢(shì)。這難道就是興趣愛(ài)好的雛形嗎？英子在思索著…

在歡聲笑語(yǔ)，喧鬧嘈雜的游樂(lè)園里時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)已經(jīng)到了放學(xué)時(shí)間。

英子領(lǐng)著小妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了hair瘋狂的揮舞著手掌，英子此時(shí)的心情就像想念了一天的母親的孩子一樣，見(jiàn)到hair感到無(wú)比的幸福。

小妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見(jiàn)到了自己的母親，像小燕子一般飛奔進(jìn)母親的懷抱。開(kāi)始嘰里咕嚕的述說(shuō)一天的事情。

hair一見(jiàn)到英子便十分關(guān)心的詢(xún)問(wèn)“今天過(guò)的如何？”

“……”英子只是低著頭往前走。

“怎么了，身體不舒服嗎？還是今天心情很差？”

“……”英子還是一言不發(fā)繼續(xù)低著頭往前走。

“你到底怎么了？”hair耐不住的摸一下英子的頭，搖晃著英子的肩膀“喂！你別嚇我，怎么上個(gè)學(xué)還成了呆子啦？”hair不安的眼神巡察著英子的臉。

“唬……哈哈哈……”英子突然一下，跳了起來(lái)，然后開(kāi)懷大笑。

“你個(gè)死丫頭，你嚇我…看我這么收拾你…”

二人一前一后追逐著。

“你個(gè)死丫頭，知不知道我上一天課挺累的，一下課就跑出來(lái)接你，你這個(gè)混蛋這樣嚇我”一邊追著英子，一邊罵著。

hair突然不追了，也不理英子了。

這下慌神的是英子。