嬰兒養(yǎng)護(hù)的衛(wèi)生學(xué)原則

從嬰兒“身體改善”的歷史中，我們也許能得到一定的啟發(fā)。在這方面，衛(wèi)生學(xué)的努力方向非常正確，它沒有將自己局限在人體解剖學(xué)的范圍。相反的，它不僅讓人們對(duì)身體的發(fā)展有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，而且讓每一個(gè)人確信，身體的發(fā)展是自然的。實(shí)際上，嬰兒的幸福與體形的完美并沒有什么必然聯(lián)系，真正值得科學(xué)研究的是高得令人瞠目結(jié)舌的嬰兒死亡率。

在嬰兒身心不斷受到疾病侵襲的現(xiàn)狀下，我們還去考慮他們鼻子的形狀、腿的樣子等，卻不去關(guān)注關(guān)乎生死的兒童死亡率問題，這實(shí)在令人感到詫異。我相信很多人都跟我一樣多次聽到下面這樣的對(duì)話：

“我對(duì)照顧兒童很有經(jīng)驗(yàn)，我生過九個(gè)孩子。”

“那活下來的有幾個(gè)？”

“兩個(gè)。”

這么低的成活率，這個(gè)人竟然還覺得自己在養(yǎng)育孩子方面有經(jīng)驗(yàn)！

高死亡率不僅限于一兩個(gè)國家，這種可怕的情況已經(jīng)威脅到整個(gè)人類社會(huì)。造成這種情況有兩方面的原因：首先，這當(dāng)然是緣于嬰兒特有的脆弱性；其次，由于兒童的脆弱普遍缺乏人們的保護(hù)。

其實(shí)，造成這個(gè)問題的原因并不在于人們不希望保護(hù)好兒童，也不在于父母沒有愛孩子的心，而是人們的無知帶來了這樣的結(jié)果。人們一點(diǎn)兒也沒有意識(shí)到這種危險(xiǎn)的存在。

據(jù)我了解，現(xiàn)在危及嬰兒生命的最大因素是傳染病，尤其是一些內(nèi)臟器官的傳染病，幾乎成了所有死亡事故中的主要原因。而這種疾病還經(jīng)常因?yàn)槿藗冋疹檵雰旱腻e(cuò)誤方法而加重。成人的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在缺乏保健常識(shí)和沒有計(jì)劃地對(duì)待嬰兒的膳食上。比如，他們并不清洗嬰兒換下的臟尿布，而是把它拿到太陽下曬干就給孩子換上。再比如，有些媽媽從不注意清潔自己的乳房和嬰兒的口腔，嬰兒口腔發(fā)炎就是由此導(dǎo)致的。還比如，喂奶應(yīng)該聽從孩子發(fā)出的哭聲信號(hào)。不論是白天還是夜晚，孩子的哭聲都是喂奶的唯一指令。但是有時(shí)候，孩子會(huì)因消化不良引發(fā)不適，而且他們?cè)讲皇娣驮綍?huì)哭叫。有些不了解情況的成人這時(shí)反而會(huì)更加頻繁地給孩子喂食，也就導(dǎo)致了孩子病情加重。我們甚至看到過這樣的情景：媽媽懷抱發(fā)熱的寶寶，為了讓孩子安靜下來，把奶頭一直插在孩子哭叫的小嘴里。我們既能感受到這位媽媽內(nèi)心充滿了奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也很理解她的煩惱！

科學(xué)在這方面為我們提出了一些原則，它要求人們盡可能地講衛(wèi)生。它闡述的每條原則都很簡明，如果成人還不知道這些簡單的原則是為他們制定的話，那簡直令人感到震驚。看看這些原則是不是非常簡明吧。比如：

● 最小的嬰兒也應(yīng)該像成人一樣，按照一定的規(guī)律進(jìn)餐。

● 應(yīng)該在孩子消化了前一次的食物后，再給他們喂一些新鮮的東西。

● 調(diào)節(jié)嬰兒飲食的時(shí)候，應(yīng)該以嬰兒的年齡月份和生理功能的發(fā)展為依據(jù)。

● 兩次哺乳要間隔幾小時(shí)進(jìn)行。

● 不管是多大的嬰兒，都不要讓他們舔食干面包，因?yàn)閶雰汉苡锌赡軙?huì)把面包屑吞下去，但嬰兒在這個(gè)年齡段還不具有消化它的能力。

讓很多媽媽感到煩惱的是：孩子哭鬧時(shí)，成人應(yīng)該怎么辦？事實(shí)上，她們會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，過一段時(shí)間以后，孩子啼哭的情況大大減少了，有些孩子甚至完全不哭了。即使那些只有1歲大的孩子，在2小時(shí)的喂食間歇時(shí)間內(nèi)也表現(xiàn)得非常安靜、祥和，他們面色紅潤，眼睛睜得很大，安靜得就像大自然在剎那間靜止了一樣。

孩子為什么會(huì)不停地哭叫呢？這些哭聲實(shí)際上常常是痛苦和死亡的信號(hào)。而世界竟對(duì)這些哭叫的小家伙感到無能為力。他們被包裹在層層襁褓之中，很多時(shí)候甚至由一個(gè)不能勝任的小孩來照顧，他們既沒有自己的房間，也沒有自己的床。

科學(xué)拯救了孩子，為他們創(chuàng)造了保育室、搖籃、嬰兒房以及合身的衣服。工業(yè)文明給斷奶后的兒童特別提供了衛(wèi)生的食物，衛(wèi)生學(xué)專家給他們帶來了富于營養(yǎng)的食品。總之，一個(gè)全新的世界已經(jīng)為他們創(chuàng)建好——清新、充滿智慧與快樂。孩子成了真正享有自己生存權(quán)利的一代“新人”。這些正是跟科學(xué)的衛(wèi)生法則的普及緊密相關(guān)。

應(yīng)該在精神上給予孩子自由，因?yàn)槌錆M創(chuàng)造力的自然比我們更能打造他們的心靈。當(dāng)然，這不是說我們可以忽視兒童的精神或者任其隨意發(fā)展。觀察我們所做的一切就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使我們不能直接塑造孩子的性格、智力和感情，但我們確實(shí)擔(dān)負(fù)關(guān)心他們的責(zé)任。很多時(shí)候，這種責(zé)任被大家所忽視。兒童在精神上出現(xiàn)某些缺陷就是由于我們忽視了某些相關(guān)的責(zé)任。

所以，自由并非放任自流，而是帶我們從幻想走入現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)我們積極有效地照顧兒童。