第一節 認真是能力，不是態度

認真是一種能力，是針對“認真是態度”的說法而言的。一般的父母和老師都認為認真是一種態度，所以，每次學生表現出不認真時，父母和老師對學生的建議總是“下回認真點！”期待著下回考試的時候，學生會在心里告訴自己：“我要認真，我要認真……”于是，學生就認真起來了，并可以因而考出好成績來。但這只是一種美好的奢望，學生并沒有因為這句話而學習好了，這種話對學生來說根本就沒用！

認真是一種能力，能力是需要平時培養的，而不是像態度只要做出樣子來就可以轉換。

以前人們往往認為，認真是一種態度，而態度是可以短時間“端正”的。當有人態度不認真的時候，就要求他端正態度，于是他就會正襟危坐、兩眼一瞪，認真起來了。

到我這里來學習的同學，一般我總會進行下面的一段對話。

問：期中考試考了多少分？

答：六十來分。

問：你覺得你會做的題目有多少分？

答：差不多80～90分吧。

問：會做的題目是80～90分，為什么只得了六十來分？

答：粗心唄。

問：那么上一回有沒有粗心？

答：也有。

問：是不是從小就是粗心長大的？

答：嘿嘿，好像是吧。

……

不論學生還是成年人，都有太多的人認識不到粗心的危害。

很多時候人們因粗心導致了錯誤，往往輕輕拍一下腦門，笑一下：“又粗心了！”于是就輕描淡寫地放過自己。

于是下一次人們依然會粗心，當然還會原諒自己：“粗心嘛，又不是真的不懂，下次認真一下就可以了嘛！”

再下一次仍舊粗心，仍舊原諒自己……如此反復，永無更改之日。

家長或老師們一般會這么說：“粗心了吧，下回認真點！”

我把這句話的真實意思翻譯了一下，就是“你是粗心做錯的，不用傷心，不要在意，你很聰明，繼續錯下去吧！”

當因粗心犯下致命的錯誤的時候，后悔已經來不及了！可悲的是，很多人到最后還在堅持認為：“太可惜了！運氣不好，又犯了粗心的毛病。如果我態度認真一點就不會這樣了！”

當把認真當作一種能力的時候，就不一樣了。

根據本書的理念，孩子會做而做錯題目是因為沒有認真的能力，需要改變的是孩子的認真水平，也就是要提高孩子的認真能力！做題時，如果做錯了，就虛心承認自己不懂，然后去想怎么做才能保證下次遇到類似問題的時候，永遠不再出錯。每次出錯必須寫出錯誤分析報告，必須重做，直到一次性做到滿分，只有這樣做，才有可能徹底掌握這個知識點，慢慢地，就可以徹底改掉所謂的“粗心”的毛病，從而鍛煉出認真的能力了。

態度需要端正，能力需要培養。認真是一種能力，需要長期的培養，絕對不是一朝一夕端正一下態度就可以認真起來的！

認真是一種做人的最優秀的品質，有了認真的能力，學習會好，工作會好，做任何事情都能夠發揮到最好。