大凡上過學的人，或多以為所學科目之無用，事實也確乎如此，除卻少數崗位外，我們太少有要用到它們的地方。再說我現于大學的所學，幾清一色的概論類學目，即譬如《某某概論》、《某某綱要》一似。就本專業(yè)的角度看，學概論類并沒些不好，其有廣眼界，知內情的效用，可壞就壞在其設過多了。

竊以為，概論以“了解”為要，算不得接地氣的東西，當你工作面試，應沒人會問你：“某某知識的定義是什么，它有哪些特點......”所以我稱其為“了解”。且說白了，要想做到“了解”一層，還是較容易的，只需搜拿相關書籍省讀，并去翻查些前沿論文文獻即可，至于做到“精研”層面，除決你要從事教師學者或相關職業(yè)，否則真沒那必要。

再說連上正課都有大部分人心不在焉，遑論這些概論類科目，更鮮有人聽講，倘若老師講得生趣些，我們或會聽著耍子，否則頭也不抬，端的尷尬。俟到了期末，會有相應的復習資料，僅需你稍加背誦，縱使你上課從不聽講，只要沒被記曠課，八九十分是穩(wěn)當當的。所以我不明了的是，為何我耗資費力來上學，可你教我的，反是我自學就能搞定的事兒？且還于求職上無多大作用。

但要說半點不學概論，也是不行的，只應換種形式，即我所說的“了解”，以課余自學為主，課上則以實踐道地者為重，方能習得一技之長，否則“棺材上畫花——討好鬼”。我倒覺中學的知識學來更難，萬不能離開老師的幫助，那陣可真是一分耕耘一分收獲的實照。當然，我以上言表僅以鄙文科之專業(yè)及條件論。所以求學問者，當“仰之彌高，鉆之彌深”，而今反比向前更易，是何道理？可畢竟學校不是我們開的，專業(yè)同樣非我們擺設，當你認為學的僅是些無關痛癢之物時，又該如何是好？

還當自學為重，所謂“師傅領進門，修行在個人”，豈是老師不管你，你便不自己管好自己了？緊先的，是要查問該專業(yè)走向，并你未來就何事從業(yè)，其所需哪幾必備技能，而后細劃策分，一一習學。今日已非昔可比，網絡上總輒有你想學的東西，各名校名師亦多設網課，再不得，線下學習班更不會少。

是以當大學生蹈入社會，說甚“所學無用”、“工作難找”之類的話，不過是些一無是處的借口罷了，蓋因你不善一技之所長，沒何拿得出手的東西，欲想尋一立足之地，油然難矣。非是學校里所學無用，而是根本不夠的，一校之內百來人學同專業(yè)，一域之內千來人學同專業(yè)，一國之內萬來人學同專業(yè)！敢問你又何資格同比相競？更無用說你若是一般大學出身，那確是難上加難的了。

不侫冀望諸君別老拿些借口瞞騙自己，但凡你經想好出路，只需學而刻奮，自謀前程，哪會見聰明人成天抱怨“學的都無用”的話呢？