拓展少兒圖書館教育職能的新思路

方芳 雷曉云

（湖北省圖書館，430060）

圖書館歷來被譽為“知識的海洋”，少兒圖書館為少年兒童創造了自主學習、自我教育的良好氛圍，對于他們的品德修養、身心健康、學習興趣、知識見聞的增長大有裨益。少兒圖書館是校外對少年兒童進行人生理想教育、道德品行教育的最廣闊、最持久的課堂。因為它是學校、家庭、社會教育的延伸。但是少兒圖書館這種重要的教育職能和地位，卻不被更多的人（特別是家長）認識或了解。如何改變這種現狀？如何拓展少兒圖書館教育職能？創新！只有全面服務創新，才能讓少兒圖書館教育職能凸現優勢，才能得到社會認可。

一、拓展少兒圖書館教育職能的必要性與重要性

人的成長發育是有關鍵期的。學習語言的關鍵期是0～6歲、養成良好學習習慣的關鍵期主要是6～12歲、養成良好思想品德的關鍵期主要是12～15歲，孩子學習過程中的關鍵期一定要抓住、抓緊、抓牢。所以在社會文化教育機構中占有重要地位的少兒圖書館，如何充分利用豐富的文獻資源和優雅的環境，培養他們無時不學、無處不學、無事不學的習慣，使圖書館成為終身教育的起點和歸宿，成為培養人才的熔爐。

現代社會由于應試教育的壓力，普遍存在“四重四輕”的現象，即重智力，輕德育；重理論，輕實踐；重身體，輕心理；重嚴教，輕身教的情況。而少兒圖書館是一個素質教育的基地，是學校教育和家庭教育的延續和補充。做好未成年人教育對少兒圖書館來說責無旁貸，少兒圖書館通過素質培訓，讓每一個孩子的潛能充分發揮出來，讓每一個孩子建立起堅實的自信，讓每一個孩子最大程度地擁有創造未來生活的能力。這就是少兒圖書館教育的任務，為了完成這個任務，作為少兒圖書館工作者們，必須處心積慮，孜孜以求，不遺余力。

二、少兒素質培訓基地開展教育職能的特殊方法

湖北省圖書館少兒素質教育培訓基地通過開辦各類教育培訓班，推動少兒活動的開展。通過辦班帶動活動的開展，形成了小讀者越來越多，少兒活動越辦越旺的良性循環。通過這個良性循環，培養少年兒童從產生興趣——產生愛好——形成動力——努力奮斗——到有作為、有收獲。

1．少兒英語培訓班帶動童之趣少兒英語角活動的開展

我館少兒書刊部為迎接2008北京奧運會的到來，每月的第一個周日下午2:00定期舉辦免費童之趣少兒英語角活動，并適時邀請經驗豐富的外籍老師與孩子面對面地交流。活動初辦階段主要是英語班的學員參加，通過2年多25期的活動，現已有大量的小朋友定期參加童之趣少兒英語角活動。通過英語角活動小朋友們可以大膽地與外教老師對話，將一些童話故事用英語主動講給外教老師聽，并踴躍地向他們提問，小朋友們英語口語能力得到了很大的提高，使他們真正感到開口說英語并不難。外教老師則教小朋友們活潑有趣的英語歌曲和異國的風土人情，幽默滑稽的表情動作，引得小朋友們捧腹大笑，也極大地提高了小朋友們學習英語的興趣。這種寓教于樂的學習方法吸引了孩子和家長的廣泛關注，小朋友們都表示自己以后要積極參加英語角活動，家長們紛紛贊譽英語角活動。通過英語角活動提高了孩子們學習英語的興趣，使廣大少年兒童在輕松愉快的學習氛圍中，感悟到學習英語的無窮樂趣。

2．小主持人培訓班帶動各類文藝活動的開展

為了加強未成年人的思想教育，湖北省圖書館每年舉辦一屆童之趣少兒讀書節，整個活動從少年兒童的興趣愛好入手，引導少年兒童多讀書、讀好書。舉辦少兒讀書節活動旨在促進少年兒童在品德、智力方面的發展，把青少年培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人，以此推動全社會都來關心未成年人的成長。所以每屆少兒讀書節的開幕式、以及我們舉辦的各類頒獎儀式等活動，都是由小主持人班的學員們表演和主持文藝節目。這樣既活躍了活動的氣氛，又使小主持人班的學員們有一個展示自我的舞臺。

3．兒童美術、書法培訓班帶動繪畫、書法大賽活動的開展

我們曾舉辦以”我們愛科學”為主題的”童之趣杯”小畫家擂臺賽，美術班的小朋友和小讀者們一起充分展示自己的才能，在近50m的長卷上創作了自己的繪畫作品。再如，“迎新春 送對聯”活動我們邀請了江城八怪之一楊賢毅和他的學生們一起，在湖北省圖書館為讀者書寫春聯，楊賢毅老師的書法揮灑自如、渾然天成，學生們書寫嚴謹、一絲不茍。活動中一位外地來的讀者也拿到了一幅春聯，高興地說：“我回家沒買禮物，現在有了，這幅春聯是最好的禮物。”

通過兒童美術、書法培訓班的培訓，帶動繪畫、書法大賽活動的開展，不僅鍛煉了小朋友的想象力、創造力、對中國傳統文化的了解，還提高了他們對科學的興趣。

4．建立綠色少兒電子閱覽室，提高少年兒童利用網絡信息的能力

（1）少兒電子閱覽室實行免費開放。為了進一步創造健康上網的環境，加強圖書館與各位家長的聯系和交流，改進少兒電子閱覽室的管理工作，使電腦真正成為廣大少年兒童學習的工具。湖北省圖書館少兒電子閱覽室實行憑證免費上網，每次上網時間不得超過2小時，工作人員將對少兒上網內容進行一定的限制和監督。

（2）少兒電子閱覽室定期開展如何在網上利用圖書館培訓。為了使少年兒童更有效，更正確的使用網絡資源，我們還定期免費開展各類培訓，指導他們學會如何在我館網站上續借圖書、查找圖書、網上咨詢，學會利用搜索引擎在網絡資源信息庫檢索電子文獻，學會如何使用瀏覽器，收發電子郵件和基本的上傳及下載等技能。在培訓的同時，每月舉行信息檢索等競賽，不但為讀者提供更為新穎、方便的閱讀環境。通過我們的正確引導，使未成年人能夠真正享受互聯網給他們生活學習帶來的更廣闊的空間。

（3）介紹優秀的青少年網站、圖書網站。我們積極向少年兒童公示、介紹優秀的青少年網站和圖書網站。如中國少年在線www.chinakol.com、中國少年兒童網www.cchild.com.cn、中國少年雛鷹網www.chinakids.net.cn、中國娃娃網www.chinababy.com、迪斯尼樂園http://disney.go.com、中國圖書網www.bookschina.com/、中國少年兒童信息大世界http://www.cclibrary.org.cn/、中國教育圖書網http://www.jyts.cn/、全國文化信息共享工程網http://www.ndcnc.gov.cn/、中國青少年新世紀讀書網http://blog.cnread.net/、中華讀書網http://www.booktide.com/、青少年科普網http://www.new-class.cn/articles/kppd/index.htm、牛津英語網http://www.oxford.com.cn/recommend/books/等。

三、開展少兒讀者教育職能活動應遵循的“四性”原則

少兒圖書館要充分利用現代化的設備和豐富的圖書資源，拓寬思路，通過組織少兒讀者活動這一少兒圖書館獨具特色的教育方式，不斷開闊少年兒童的視野。我們通過多年的少兒讀者活動實踐體會到，要開展好少兒讀者活動，必須講究以下“四性”原則。

1．目的性

開展少兒讀者活動一定要制定好計劃，有明確的目的，全盤考慮，做到心里有底，工作有序。一般每年年頭要根據當年的重大時事、各種節日和圖書館的優勢、特點出發，制定全面的少兒讀者活動計劃，做到有目的、有內容、有方式、有時間。這樣可操作性強，讓少年兒童動手、動腦、動口，在自娛自樂、潛移默化中受到啟發和教育，達到活動預期的效果。如湖北省圖書館每年舉辦一屆的少兒讀書節活動，都是年頭進行了周密的計劃，使讀書節系列活動有內容、有時間，所以每年都有數以萬計的少年兒童參與到活動中來。

2．教育性

育人重在育心，要使少兒讀者活動收到切實效果，必須啟發少年兒童自我教育的潛在意識，發揮少年兒童在活動教育中的主體作用，變少年兒童被動教育為主動教育。如我們在暑假期間開展了“捐一本好書 獻一份愛心”活動，廣大讀者踴躍捐書，獻愛心。在此基礎上我們又趁熱打鐵，組織部分捐書讀者一起將書送到武漢市兒童福利院，并同武漢市兒童福利院的小朋友一起聯歡、交流。通過捐書，聯歡、交流活動，讓更多少兒朋友從小樹立愛心，讓更多的貧困、弱勢兒童都能夠多讀書、讀好書，豐富他們的課余生活。活動深受少年兒童的歡迎，活動效果也立竿見影。

3．參與性

少兒讀者活動不僅要符合少年兒童的年齡特征，而且要結合少年兒童的興趣、愛好、知識體系、情感體驗和心理特點。如我們每年寒、暑假定期舉辦的“小小圖書管理員培訓和實踐”活動。在培訓班上，圖書館的工作人員給小朋友們介紹了湖北省圖書館的歷史、藏書，學習了圖書的分類知識、學會了如何在網上續借圖書、查找圖書資料等。通過培訓不僅使孩子們學到一些圖書館知識，更使家長們認識到了及早培養孩子良好閱讀習慣的重要性，培訓結束后家長紛紛與我們進一步交流，并表示一定和我們共同努力，使孩子盡早學會利用圖書館，從小養成良好的閱讀興趣和習慣。培訓結束后，小管理員們將利用這個寒假的閑暇時間，到省圖書館的童之趣書屋履行“小小圖書管理員”的職責，為廣大少年兒童朋友服務，參與少兒圖書室的部分管理工作，對其他小讀者的閱讀行為進行指導、監督、和幫助。小管理員在履行自己的職責過程中，既鍛煉了管理事務的能力，又增強了為他人服務的意識，使他們的聰明才智充分地、有效地發揮出來。每年寒、暑假小朋友們都踴躍地報名參加活動。

4．多樣性

少兒讀者活動要力戒枯燥無味的空洞說教和單一不變的形式，要把健康向上的內容用多種多樣的形式展現出來，使活動常辦常新，多姿多彩。如小品表演、故事會、辯論賽等等。培養少年兒童的非智力因素，發揮少年兒童在學習活動中的潛在智能。

總之，少兒圖書館應充分利用自身的優勢，不斷迎接挑戰，把握機遇，將學校、家庭、社會的力量統一起來，發揮最大合力，促進未成年人健康發展。

參考文獻

[1]熊鐘琪主編．少年兒童圖書館（室）工作[M]．北京：北京圖書館出版社，2000

[2]南美英．晨讀10分鐘[M]．北京：中信出版社，2006