一、激發(fā)興趣的復(fù)習(xí)引入
在復(fù)習(xí)課的引入上我們精心設(shè)計(jì)了加菲貓照鏡子的視頻，作為問題情境，這一事例，既能蘊(yùn)含復(fù)習(xí)內(nèi)容精髓又能激發(fā)學(xué)生興趣、貼近學(xué)生生活。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
師：上課之前，讓我們先來分享一段視屏。（播放視頻如圖1：讓學(xué)生覺得加菲貓?jiān)谡甄R子時(shí)，暫停視屏）
圖1
師：這只小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
生：在照鏡子。
師：請(qǐng)繼續(xù)觀看。（播放視頻如圖2：兩只小貓動(dòng)作不同）。
圖2
師：這只小貓是在照鏡子嗎？
生：不是。
師：你判斷的依據(jù)是什么？學(xué)生思考后回答：如果是照鏡子，兩只貓的動(dòng)作要一模一樣。
師：你是怎么理解“一模一樣”的？
生：動(dòng)作與表情應(yīng)該一樣。
師：你的根據(jù)是什么？
生：平面鏡成像特點(diǎn)。