第三章
留學申請

一、讀高中

高二學生如何規劃美國留學之路？

文/盧巍

2015年秋季美國本科申請的序幕已經拉開，每一位申請者都可以深切地感受到美國大學本科申請的巨大壓力：人山人海的競爭者、高分的PK、校園活動的大同小異，與自己背景相當的競爭者如云……在美國本科申請的硝煙背后，隨之而來的就是申請美國高中的大潮。

如今，越來越多的學生想通過到美國讀高中來開闊眼界、發揚個性、發展興趣，從而充實留學背景，為日后申請頂尖的美國大學奠定基礎。那么，“美國高中+美國本科”這樣一條留學之路是否適合所有的高中生呢？該話題可以從很多層面展開詳談，但本篇文章主要以“高二學生”為對象進行深入分析，希望對那些徘徊在“美國高中”和“美國本科”且即將讀高二或是正在讀高二的同學們一點啟示。

赴美國讀高中的形勢分析

雖然赴美國讀高中已經成為中國高中生進入美國名校的一個非常好的路徑，但是這條路并不一定適合所有學生。近兩年，赴美國讀高中的人數呈直線上升趨勢，其主要原因是美國本科的競爭已經進入白熱化階段，中國高中生在申請美國本科時存在較為嚴重的GPA和綜合背景同一化問題。因此，有很多學生寄希望于美國高中，希望在純凈的語言環境下，英語水平可以得到快速提升；更重要的是，在美國中學里可以累積不一樣的活動背景，豐富申請素材，從而最終被自己心儀的美國大學錄取。

這種想法并沒有錯。從近三年新東方學生的申請結果來看，在同等分數下，從美國高中畢業的學生獲得美國大學本科錄取的幾率遠遠高于國內的中國高中生。原因有三：

第一，中國學生只要努力，GPA基本上都可以在美國中學里占到年級的前10%，且大部分成績以A和B為主，GPA值達到3.5以上并不是難事。

第二，美國中學升學顧問（Education Counselor）的推薦信權重遠高于中國高中老師的推薦信。因為美國中學的升學顧問每年都向美國各大學推薦優秀的學生，他們在美國大學錄取招生辦公室都有良好的口碑和信譽。因此，美國中學升學顧問和授課教師的推薦信的含金量高于國內中學老師。現在，美國大學基本上也都知道中國學生的推薦信大都出自個人之手，這一點從部分美國大學減少推薦信數量上也可以看出。

第三，在美國讀中學期間，學校會組織許多豐富多彩、形式多樣的活動供學生選擇性參加，并且學校注重的是學生參與的過程，而非形式或結果。這一點也使在美國讀中學的中國學生的活動背景和實踐感受強于國內學生，不論是從他們參加的活動類型、活動內容，還是參與過程、實踐過程和所感所想都要比國內中學生具有真實性和可挖掘性，這就大大提升了他們在申請美國大學時的競爭力。

高二學生赴美途徑

途徑一：國內完成高中學業后，直接申請美國大學

語言成績：TOEFL+SAT I+SAT II或TOEFL+ACT

優勢：

節省時間和費用。申請者有相對充裕的時間準備語言考試，且獲得理想成績的概率更高。在準備申請材料的時候，能夠更細致地挖掘自身優勢，突出亮點。

劣勢：

中國高中生的GPA幾乎一樣，很難突顯GPA的優勢。中國高中生的課外活動大同小異且多半都只是走個過場，申請者很難在課外活動方面挖掘出亮點。高中課業壓力與語言學習和申請壓力并存，協調好高中學習和留學申請的矛盾有難度。

建議：

1.合理利用寒暑假的時間安排好語言考試科目的學習，并根據所在高中的實際課程安排情況合理規劃自己的考試時間。

2.在參加各項學校活動時應注重參與的過程，而不是結果。最好能夠充分發揮自己的主觀能動性和動手實踐能力，在活動中展現自己的優勢和潛能，并能及時總結自己的所感所想。

途徑二：轉學至美國中學11年級，兩年后申請美國大學

語言成績：TOEFL+SSAT或SLEP測試

優勢：

對于美國本科申請來講，申請周期相對更長一些，申請者可以準備得更充分。由于中國學生的數理化基礎較強，在美國中學參加理科競賽獲獎的機會大于國內。美國中學活動種類豐富、形式多樣，學生可根據自己的興趣愛好選擇能夠發揮自己優勢和潛能的活動，從而使自己的背景得到提升。學生還有機會與美國中學的老師和同學進行全面接觸，得到美國老師的認可，結識美國的朋友，了解美國人的思維方式和社會文化，并在美語環境下快速提升語言的實際運用能力，從而縮短進入本科階段的適應時間，在大學階段更輕松地學習。另外，學生已接受完中國的高中教育，理科基礎較強，轉到美國讀兩年中學可以將中、美高中知識融會貫通。

劣勢：

由于美國大部分寄宿中學都不招收11年級的國際學生，即便招生，學校給11年級分配的國際學生名額也非常少，因此中國學生申請美國寄宿中學11年級的難度較大，但若申請走讀私立中學則錄取概率很高。美國四年制高中的學習中，11年級最難，對國際學生的英語水平要求也最高。由于中國學生要在最難的年級適應全英文的授課環境，挑戰最難的課程，因此中國學生在11年級的上半學期很難拿到優秀的GPA。而美國大學都是提前一年申請，學生需要在11年級結束前獲得理想的語言成績。因此，學生在積極適應新環境的同時，還要準備TOEFL、SAT等語言考試，這樣學習壓力就非常大。活動背景上，在美國讀兩年中學的中國學生在申請美國大學時不會比國內中學生有太大的優勢，因為11年級的課業量較重，活動相應不會太多。因此，11年級轉入美國讀中學的學生是憑借中國初三、高一、高二和美國11年級的學習成績、活動背景等綜合條件申請美國大學。而學習時間也相對較長，比其他同學晚一年畢業。費用成本也較高，兩年寄宿中學的費用一般在50~60萬人民幣左右。

建議：

1.語言能力和適應性特別強的學生可以選擇此留學途徑。

2.在高一階段準備TOEFL、SAT等語言考試，為到美國之后參加這兩項考試節約時間和精力，以便騰出更多時間適應美國中學11年級的學習。

3.在美讀11年級期間應盡可能選擇一些自己擅長的科目，確保獲得較好的GPA。

4.申請前應全面了解美國中學的申請信息，確定哪些中學招收11年級的國際生，認真細致地擇校。

途徑三：高三到美國公立中學參加交換生，在美國直接申請美國大學

語言成績：SLEP測試

優勢：

該途徑申請美國留學相對而言時間短，費用便宜。由于部分地區的中國高中只要參加完會考就可以獲得高中畢業證且高三大都是復習高中課程，對于想出國讀美國本科的學生來講有些浪費時間，因此到美國公立中學做一年的交換學生有利于提前適應美國教育，從而為大學做好準備。在全美語的環境下，語言實際運用能力提升較快，且可以熟悉美國文化和美國人的思維方式。美國大學的申請工作可以在美國本土完成，若學生表現好還可以獲得美國公立中學老師的推薦信，提高被錄取的幾率。

劣勢：

該項目是由美國政府資助的項目，主要意圖是吸納優秀的國際學生到美國了解美國中學教育、美國文化，并非學習類項目。因此，中國學生無法自主選擇學校和寄宿家庭，而是由美國政府指定的非營利性組織安排。在參加交流項目時，對中國學生的束縛相對較大。中國學生需遵守校規和寄宿家庭的規定，且需要做少量的家務勞動。

建議：

1.想放棄高考直接到美國讀大學且可以獲得中國高中畢業證的學生可以選擇參加交換生項目。

2.交換前一定要在國內參加完TOEFL、SAT等申請美國大學的語言考試，并且在到達美國后就開始籌備申請美國大學。

3.在美國公立中學一定要與老師好好相處，爭取獲得一封強有力的支持信，且應努力在美國公立中學里獲得較高的GPA。

4.嚴格遵守寄宿家庭的規定并積極參與家庭活動，順利完成交流活動。

盡管赴美讀中學的好處諸多，但是有利則有弊，凡事均有兩面性。尤其是針對已經讀高二的學生，從筆者過去多年的工作經驗來看，我更鼓勵高二學生準備好TOEFL、SAT等語言成績直接申請美國大學，而不是倒退至美國中學11年級讀兩年美國中學再申請大學。因為即使倒退到11年級讀兩年美國中學，所投入的時間、精力和費用與最終的收獲未必成正比，性價比一般。學生在11年級的學習、考試、活動的壓力是巨大的，同時搞定這三個方面對很多中國學生來講是一個巨大的挑戰，很可能造成語言水平不足夠好、GPA不理想、活動參加得少、TOEFL、SAT成績一般的狀況。這樣一來，反而容易影響美國大學的申請。因此，對于大多數高二在讀生，筆者更鼓勵大家踏踏實實留在中國，充分準備TOEFL、SAT成績，直接申請美國大學的錄取，也就是本文提到的途徑一。

正所謂“條條大路通羅馬”，在選擇前對自身的英語水平、適應能力、學習能力做一個客觀判斷從而選擇一條適合的道路才是最關鍵的。

盧巍

新東方前途出國咨詢有限公司

北京公司 美國中學部 總監

從事美國留學工作多年，主要專注于研究有關中學生赴美留學的項目，關注小留學生出國留學的發展動向，并積極探索中國初、高中生留美的正確方法和途徑，曾幫助眾多中學生成功入讀美國Top 10大學和Top 10寄宿中學。