改變自己，超越自己

張穎是一個非常優秀的學生。在學校，她幾乎是“全優生”——每次考試全校總分第一，各單科第一；參加全校運動會，她是長跑組的第一；參加唱歌比賽，她是全校第一。總之，在學校，提起張穎的名字，其他的同學都知道她是“第一”。

但是，進入了高二后，張穎卻變得悶悶不樂起來，而且學習成績也直線下降，不僅拿不到各單科第一，連總分第一也拱手讓給了別人。她越來越煩躁。脾氣越來越壞……

后來，班主任發現了其中的秘密——原來，張穎長期“第一”后，自尊心膨脹，便力爭事事第一，一旦看到“本屬于自己的第一”被別人奪走后，便會譴責自己，便會日夜加班去追趕。結果，由于休息得不到保障，她失去“第一”的次數越來越多，情緒不好的時候也越來越多，內心也越來越痛苦。

有一天早上，張穎第一個到校，走到教室門口時，另一個同學沖上來，搶著去開門，說：“我今天做回第一！讓我嘗嘗開教室門的滋味兒！”

不容分說，那個同學搶先打開了教室門，并沖了進去，然后回頭沖著張穎得意地笑。她的光芒頓時隱去，她的心隱隱發痛。張穎忍住淚水，脫口說一句：“第一是我的，你怎么可以……”

那個同學向張穎做了一個鬼臉，說：“干嗎老占著第一，讓我也嘗嘗第一的滋味兒……”

事事爭第一的張穎此時恨不得從地縫鉆下去，因為自己的第一被別人強行搶走了。

事后，班主任老師找到張穎，跟她說道：“張穎，我知道你現在的情況，因為成績一直是第一，所以感覺如果稍微有一點變動就會接受不了。爭取‘第一’說明你的上進心比較強，但是你不能永遠被‘第一’給牽制住。我們要盡全力讓自己變得優秀，但是人人不能保證自己永遠第一，我們不能在成績起伏的時候迷失了自己。我們改變不了別人，無法阻止他人的前進，但是我們要做的就是不斷完善自己，超越自己。成績優秀時不驕不躁，成績下降時積累經驗，這樣才能健康地成長。”

張穎聽到老師的話感覺非常受益，從此她再也不因此而煩惱，而是以一顆平常心去面對，盡最大努力的改變自己，超越自己，變得更加開朗，成績也仍舊那么優秀。

是啊，我們改變不了這個世界，但是我們能改變自己，我們可以讓自己變得更加優秀。只有看到自己的缺點和不足，能夠正視自己，那么我們才能更好地完善自己。

約翰·戈達德是美國洛杉磯郊區一個沒見過世面的孩子，他15歲時就把自己一生想干的大事列了一個表，題名為“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山，駕馭大象、駱駝、駝鳥和野馬，探訪馬可波羅和亞歷山大一世走過的道路，主演一部《人猿泰山》那樣的電影，駕駛飛行器起飛降落，讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，譜一部樂曲，寫一本書，游覽全世界的每一個國家，結婚生孩子，參觀月球……”他還給每一項都編了號，一共有127個目標。

到目前為止，戈達德已經完成了127個目標中的106個。在實現自己目標的過程中，他歷經艱辛，多次冒險，有過18次死里逃生的經歷。他曾對別人說：“這些經歷教我學會了百倍地珍惜生活，凡是我能做的我都想嘗試，人們往往活了一輩子卻從未表現出巨大的勇氣、力量和耐力。但是我發現當你想到自己快要完了的時候，你會突然產生驚人的力量和控制力，而過去你做夢也沒想到過自己體內競蘊藏著這樣巨大的能力。當你這樣經歷過之后，你會覺得自己的靈魂都升到另一個境界之中了。”

其實，每個人都蘊含著無限的能量，只是大部分人沒有發揮出來而已。你不逼自己一把，真的不知道自己到底有多優秀，所以我們應該像約翰·戈達德一樣懂得挑戰自己的極限，不斷的超越自己，讓自己迸發出驚人的力量，這樣你才能看到一個全新的自己。每一個自我都必須處于不斷的更新之中。經常進行新的自我策劃，就可以在不斷的成長中脫胎換骨，生命的品質也會在這不斷的變化中趨向更高的境界。