Chapter 1　從孩子的角度看世界

1.尊重是一切好的開(kāi)始

“尊重孩子”這個(gè)話(huà)題一點(diǎn)兒都不新鮮，甚至已經(jīng)被人談濫了，幾乎所有的育兒書(shū)都在告訴你“我們要尊重孩子”，然而家長(zhǎng)們到底是怎樣做的呢？我們?yōu)槭裁匆鹬睾⒆?，孩子從你的尊重中能得到什么，大家又是否清楚呢?/p>

這些年來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，在家長(zhǎng)會(huì)或者一些正式的問(wèn)卷調(diào)查中我聽(tīng)到的答案，和在大街上無(wú)意中聽(tīng)到的對(duì)話(huà)，總是有差距的。

在幾乎所有正式場(chǎng)合，家長(zhǎng)們大都承認(rèn)要尊重孩子，至少他們嘴上是那樣說(shuō)的。然而，據(jù)我所知，有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得：“小孩子懂什么尊不尊重？”有些家長(zhǎng)則是覺(jué)得：“孩子是我的，我供他吃，供他喝，供他上學(xué)，他就得聽(tīng)我的?！蔽乙呀?jīng)不止一次聽(tīng)到此類(lèi)言論了。

這說(shuō)明什么呢？說(shuō)明這些家長(zhǎng)只是把“尊重”當(dāng)口號(hào)，壓根兒不知道它的意義和價(jià)值。在他們心里，自己是“老子”，孩子是自己生的，必須聽(tīng)從“老子”的安排。這樣的父母，往往把孩子置于完全依附家長(zhǎng)的角色上，而沒(méi)有把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。如果孩子的行為與他們的意見(jiàn)不同，或達(dá)不到他們的期望與要求，就訓(xùn)斥、責(zé)罵，甚至?xí)A雜著棍棒。

家長(zhǎng)們不知道，自己這種行為是非常可怕的，將會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生難以逆轉(zhuǎn)的消極影響。

因?yàn)椋还芏嗝从仔〉暮⒆樱加斜蛔鹬氐男枰?。用心理學(xué)家威廉·詹姆士的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“潛藏在人們內(nèi)心深處的最深層次的動(dòng)力，是想被人承認(rèn)、想受人尊重的欲望?！笨释蝗讼矏?ài)、尊敬、崇拜是人的天性，沒(méi)有任何人會(huì)拒絕，就連孩子也不例外。所以，尊重，是一切好的開(kāi)始。

而那些成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有得到尊重的孩子，受家長(zhǎng)支配太多、指責(zé)太多的孩子，容易成為自卑的孩子。其原因是，他的內(nèi)心是不安全的、焦慮的、被嫌棄的，在他的感覺(jué)里，自己未被尊重，是因?yàn)樽约禾?，不值得被尊重?/p>

在這種氛圍中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)以消極的態(tài)度對(duì)待生活中的每一件事情，自我激勵(lì)能力很弱，創(chuàng)造能力和想象力的發(fā)展受到壓制，好奇心也受到打擊，社交能力弱，他們很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。你能想象出這樣的孩子會(huì)擁有幸福成功的一生嗎？

有一次，一位朋友跟我抱怨，說(shuō)自己青春期的女兒實(shí)在叛逆，根本無(wú)法和自己正常溝通，她甚至產(chǎn)生了隨女兒自生自滅的想法。我問(wèn)她緣由，她和我講了下面的事：

“我女兒上中學(xué)了，這個(gè)年齡段正是青春期，咱們都是從那時(shí)過(guò)來(lái)的，我告訴她別和不三不四的同學(xué)來(lái)往。有一次，她的幾個(gè)男男女女同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)她過(guò)生日，我沒(méi)同意，就把他們打發(fā)走了。就她那些同學(xué)，穿著奇裝異服，頭發(fā)還有染成綠色的，一看就缺乏管教?？纱蚰且院螅畠撼艘X(qián)，幾乎不會(huì)和我說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。她說(shuō)在同學(xué)面前沒(méi)面子，同學(xué)不再跟她來(lái)往了。我想，這樣才好，不和這樣的同學(xué)交往更好，只要為了她好，我不怕得罪她，早晚她能知道我是為了她好?！?/p>

我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同樣的想法，大家相信“孩子早晚會(huì)知道我是為她好”，可是，對(duì)孩子好也是要講究方式的，你是從哪里得來(lái)的信心相信孩子自尊心受到的傷害可以不留一絲傷痕？

我相信作為父母，恨不能把所有好的東西都給孩子，當(dāng)然不會(huì)要故意傷害孩子。可是，因?yàn)椴蛔鹬?，傷害就?lái)了，既推開(kāi)了孩子，也被孩子所推開(kāi)。孩子視父母如“冤家”，動(dòng)輒就跟父母頂嘴發(fā)脾氣，把自己關(guān)在屋里，甚至離家出走。做父母的欲恨不能，欲愛(ài)無(wú)從下手。這真的是你想要看到的結(jié)果嗎？

同樣的事情若換作是我，我會(huì)先肯定“社交”對(duì)于孩子的必要性。畢竟，與同齡人交往，能使孩子更開(kāi)心、更快活、更自在，更重要的是，孩子需要在與同齡人的交往中，增進(jìn)對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)知。之后，我會(huì)告訴孩子，社交可以，但是在朋友的選擇上要適當(dāng)，如果我給孩子足夠的尊重，跟他（她）講清道理，相信孩子一定也會(huì)理解，這樣不是很好嗎？

受到尊重的孩子，會(huì)有超級(jí)棒的自我感覺(jué)，他（她）的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒(méi)有疑慮和孤獨(dú)感。在這種良好氣氛中成長(zhǎng)的孩子會(huì)萌發(fā)自覺(jué)感，產(chǎn)生積極主動(dòng)的心態(tài)，具有自強(qiáng)、自立的精神?？梢哉f(shuō)，得到更多尊重的孩子，會(huì)展現(xiàn)出更多的潛能。

這個(gè)道理，很多受過(guò)良好教育的年輕父母都知道，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)需求認(rèn)識(shí)得比較到位，不會(huì)打罵孩子，不會(huì)犯上面的錯(cuò)誤。然而，由于他們非常重視教育，卻可能會(huì)犯另一些錯(cuò)誤。聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的吧：

“我喜歡跳舞，可媽媽非要給我報(bào)圍棋班！”

“我爸爸不讓我看電視，可他自己卻每天都看到特別晚?！?/p>

“媽媽為什么不讓我穿自己喜歡的衣服上幼兒園？”

……

面對(duì)這些抗議，家長(zhǎng)們也很委屈：

“孩子非要學(xué)跳舞，可是跳舞有什么發(fā)展，吃的都是青春飯，誰(shuí)都知道圍棋對(duì)智力開(kāi)發(fā)有好處，所以給孩子報(bào)了圍棋?！?/p>

“不讓他看電視是對(duì)他好，睡眠充足了，才能有個(gè)好身體?！?/p>

“一早非要穿裙子上幼兒園，可是天那么冷，怎么能穿裙子呢？”

家長(zhǎng)和孩子，似乎永遠(yuǎn)在兩條平行線(xiàn)上。家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愁吃不愁穿，要什么有什么，卻還說(shuō)自己不快樂(lè)，我們辛勤付出，卻得不到孩子的理解。孩子們會(huì)說(shuō)，爸爸媽媽總是逼著我做這做那，一點(diǎn)兒自由都沒(méi)有。

這里面的原因在于，家長(zhǎng)總是以自己的愿望和感受來(lái)替代孩子的主觀需求，而忽視了孩子除了吃好穿好的需要外，還有渴望得到尊重、渴望獨(dú)立自主、渴望自由創(chuàng)造的需要。這些需要被滿(mǎn)足，才能使孩子感到真正的快樂(lè)和幸福。

記得多年前，源源5歲的時(shí)候，我?guī)еヅ笥鸭易隹?，源源看上了一個(gè)可以放映幻燈片的托馬斯玩具，他一直愛(ài)不釋手，朋友家孩子過(guò)來(lái)索要，他也舍不得放下。

直到我們馬上要離開(kāi)了，源源對(duì)玩具的喜愛(ài)程度絲毫沒(méi)有減退，一副想要占為己有的架勢(shì)。我趁著沒(méi)人在場(chǎng)，告訴源源：“東西是別人的，玩兒可以，但是不能帶走?！痹丛措m然依依不舍地放下了玩具，但能看出他非常不高興。

朋友看到源源不高興，非要把玩具送給他。我立即制止了朋友的做法。我的理由是，如果朋友準(zhǔn)備一些小東西給源源帶走，是無(wú)可厚非的，但要強(qiáng)行拿自己孩子的玩具送人，就有些不妥了，這是對(duì)自己孩子的不尊重。

如果這么做，對(duì)源源來(lái)說(shuō)，說(shuō)不定會(huì)使他養(yǎng)成到別人家做客就理直氣壯要東西的習(xí)慣，對(duì)自己的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)使他對(duì)家長(zhǎng)的行為產(chǎn)生厭惡情緒。如果經(jīng)常勉強(qiáng)孩子“讓”別人，孩子可能會(huì)因此變得怯弱、事事忍讓、不敢主動(dòng)爭(zhēng)取。

所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻銘記：請(qǐng)你像尊重自己，尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友一樣尊重你的孩子。只有尊重孩子，才能有效地拉近你與孩子之間的心理距離，才能走進(jìn)孩子的心靈，才能傾聽(tīng)到更多孩子的聲音，才能更了解孩子，也才能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助孩子，讓孩子越來(lái)越好。