雜草鏟除要趁早，孩子教育要從小

【釋義】指對孩子的教育要從小抓起，讓他們從小養成良好的習慣，才能健康成長。

【例句】俗話說：“雜草鏟除要趁早，孩子教育要從小”，娃都七、八歲了，該送到學校識字了。

鼓不打不響，事不做不成，人不學無術

【釋義】指鼓只有敲打才響，事情要去做才有可能成功，人要通過學習才能掌握技能。

【例句】常言道：“鼓不打不響，事不做不成，人不學無術”，難道你就眼看著親侄子小小年紀在外面鬼混而置之不理嗎？

不挨罵，長不大

【釋義】指青少年不經過批評教育，是難以明事理的。

【例句】犯錯誤怕什么，我晃晃犯了多少錯誤，做了多少檢討，受過多少批評，不挨罵，長不大，登云就把我整得夠嗆！（王英先《楓香樹》二零）

井要淘，人要教

【釋義】淘井：過一段時間要把井底的淤泥、渣滓（zhāzǐ）等淘出來，使井水保持清潔衛生。教：教育，訓練。指人只有通過教育才能成才。

【例句】睿睿會彈琴，會跳舞，成績還好，而博博才剛學會100以內的數，“井要淘，人要教”，誰叫博博家窮上不起學呢！

牛要耕田馬要騎，孩子不管要頑皮

【釋義】指對少年兒童要嚴加管教，才能夠健康成長。

【例句】淘氣的東東不論干了什么事，他爸爸都說：“孩子還小，長大就懂事了。”牛要耕田馬要騎，孩子不管要頑皮，孩子的啟蒙教育很重要，一定要從小嚴加管教，以免日久形成不良習慣。

樹不修不成林，兒不育不成人

【釋義】子女不受良好的教育就難以成為有用之才。

【例句】俗話說：“樹不修不成林，兒不育不成人”。咱們只要把孩子往革命的路上引，他們就能長成為有用的人。（海濤《硝煙》五章）

樹小扶直易，樹大扳直難

【釋義】強調早期教育的重要性，比喻孩子從小有了缺點應及時糾正，等長大了就很難糾正了。

【例句】少年時期是一個人良好品德形成的重要階段，“樹小扶直易，樹大報直難”，每位家長及老師一定要關注孩子的成長。

幼木長成材，能為棟梁柱

【釋義】比喻小孩子只有從小精心培養，長大后才能成為棟梁之材。

【例句】別看我們現在小，常言道：幼木長成材，成為棟梁柱，20年后，看我們的作為吧。

寵是害，嚴是愛

【釋義】指對子女嬌生慣養，使之養成不良習慣，實質上是害了他們，從小對他們嚴格要求，實質上是愛護他們。

【例句】劉軍對孩子從小就非常嚴厲，從不溺（nì）愛孩子，因為他知道：“寵是害，嚴是愛”。

縱子如縱虎

【釋義】指如果對子女放縱嬌慣，將后患無窮。

【例句】俗話說：“縱子如縱虎”。你這樣嬌慣你的兒子，恐怕早晚要出事。

好鋼要經三回爐，好書要經百回讀

【釋義】指多次冶煉才能煉出好鋼，書要反復閱讀才能掌握其內涵。

【例句】我讀了三遍《紅樓夢》，可對于內容還是一知半解，“好鋼要經三回爐，好書要經百回讀”，看來我得繼續讀下去。

種田不好誤一年，讀書不好誤一生

【釋義】不好好種田，只會影響一年的收成，不努力讀書，會影響一生的前程，強調讀書是人生的關鍵。

【例句】大哥當初上學不用功，一輩子窩在窮山溝，“種田不好誤一年，讀書不好誤一生”啊！

不是知音話不投

【釋義】投：投合。互不了解的人難以把話說到彼此的心坎里。

【例句】“不是知音話不投”，如果不是互相了解的兩個人在一起談話，彼此是很難溝通的。

天地之大，無所不有

【釋義】指世界很大，什么稀奇古怪的事情都有可能遇到。也作“大千世界，無奇不有”。

【例句】這可叫做“天地之大，無所不有”了。若果如此，不但那女子可以遠禍，我們也可以放心。（文康《兒女英雄傳》）

天上無云不下雨，地上無人事不成

【釋義】指世界上如果沒有人任何事情都無法辦成。

【例句】“天上無云不下雨，地上無人事不成”，咱們兄弟五個齊心協力，還愁打不了一口井嗎？

桃花歲歲相似，人面年年不同

【釋義】指桃花每年都會開放的很鮮艷，而人卻是一年不如一年，提醒大家要珍惜時間，熱愛生命。

【例句】再見到同窗好友，發現他蒼老了許多，真是“桃花歲歲相似，人面年年不同”。

寧可食無肉，不可居無竹

【釋義】飯里沒有肉可以，但居室周圍沒有竹子卻不可以，說明非常喜愛竹子。

【例句】鄭板橋喜愛竹子到了“寧可食無肉，不可居無竹”的境地。

不吃飯則饑，不讀書則愚

【釋義】不吃飯會感到餓，不讀書就會變得目光短淺、愚昧無知，告誡人們要努力學習。

【例句】“不吃飯則饑，不讀書則愚”，現在我們生活水平雖然提高了，但更要注重精神生活質量的提高。

莫求金銀堆成山，但愿子孫都成長

【釋義】金銀珠寶只是物質上的富有，子孫后代都成為有用之才是最寶貴的。強調父母望子成龍、望女成鳳的迫切愿望。

【例句】天下父母哪個沒有“莫求金銀堆成山，但愿子孫都成長”的心愿？可無奈的是有的孩子偏偏不爭氣呀！

養兒不教父母過，嬌生慣養害了他

【釋義】指父母溺愛子女不是愛孩子，恰恰是害了他們，這是父母的過錯。

【例句】都十多歲的孩子了，你還那么寵（chǒnɡ）著他，“養兒不教父母過，嬌生慣養害了他”，改變一下教育方式吧！

嬌子如殺子

【釋義】嬌子：嬌慣、溺愛兒女。指嬌慣子女等于親手殺害了他們，對子女以后的人生，沒有絲毫的好處。

【例句】明明把同學的文具盒偷回自己的家里，奶奶知道卻沒有批評，爺爺氣極了：“你難道不知道‘嬌子如殺子’嗎？怎么能睜一眼閉一眼？”

小樹要砍，小孩要管

【釋義】修枝打杈是為了讓小樹長得直、長得壯，管教小孩子是為了讓他們向好的方面發展。

【例句】“小樹要砍，小孩要管”，你把兒子慣得跟小皇帝似的，將來會害了他！

養兒不教，不如不要

【釋義】生養了孩子而不去教育，還不如當初不要生。

【例句】爸爸對弟弟要求很嚴格，他常說：“養兒不教，不如不要，我一定要把兒子培養成一個有用的人”。

莊稼不管難豐收，小孩不教栽跟頭

【釋義】種莊稼不經辛勤勞動是很難獲得豐收的，不對孩子進行教育，他們對以成器。

【例句】鄰居夫妻倆整日忙著做生意掙錢，對兒子的學習、生活不管不顧，孩子在學校打架斗毆（ōu），結果被開除了，真是“莊稼不管難豐收，小孩不教栽跟頭”！

兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛

【釋義】告誡家長不要凡事為兒女太操勞，兒孫們長大成人自會有各自的幸福生活。

【例句】俗話說得好：“兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛”，您不要成天掛念兒女們了，好好地享受自己的晚年清福吧！

孩子像根楊柳條，怎么栽培怎么長

【釋義】指小孩子在尚未成熟之時，很容易受外界的影響，改變自己的觀念，受什么樣的教育成什么樣的人。這里強調早期教育對子女的重要性。

【例句】“孩子像根楊柳條，怎么栽培怎么長”，每個小孩都有可塑（sù）性，成才與否關鍵在于他接受了什么樣的教育。

學不在多貴在用

【釋義】指學習知識不在多少，關鍵是把學到的知識運用到實際生活中去。

【例句】“學不在多貴在用”，光有滿腹經綸，處理不了實際問題，還是很難在社會上立足。

學問之根苦，學問之果甜

【釋義】指求學之路是漫長而艱苦的，一旦有了學問并能在實踐中運用，就能從中獲得樂趣。

【例句】“學問之根苦，學問之果甜”，現在你刻苦學習，將來一切都會有的。

幼年學習記得深，好比石上刻道印

【釋義】指青少年時期是學習的最佳時期，學到的東西記憶牢固。鼓勵人們趁年輕時多學點東西。

【例句】“幼年學習記得深，好比石上刻道印”，在學校的時光一刻千金，一定要多學知識，將來會一生受用的。

百年大計，教育為本

【釋義】強調要想實現長期的發展計劃，教育起決定性作用。

【例句】常言道：“百年大計，教育為本。”可見人才培養的重要。（沈瑩《為師者，你的心理健康嗎？》）

從師如從父

【釋義】指對待老師應該像尊重父親那樣，強調師徒之間關系猶如父子。

【例句】“從師如從父”，班主任像親生父親一樣無微不至地關心著我們。

教育的希望在教師

【釋義】指能否提升教育質量的關鍵要看教師的素質。

【例句】教師是人類靈魂的工程師，教育的希望在教師。幼苗不扶植，長大變彎木

【釋義】幼苗不經護理會長成彎木。比喻孩子從小應接受良好的教育，長大之后才能成為有用之才。

【例句】孩子小小年紀學了這么多陋習，“幼苗不扶植，長大變彎木”，作為孩子的母親，我希望你要重視起來。

名師出高徒

【釋義】只有高素質、高文化的師博才能夠培養出一流的徒弟。

【例句】俗話說：名師出高徒。要是老師寫的字歪歪扭扭的，教出來的學生又怎能成為書法家呢？

響鼓不用重錘

【釋義】比喻聰敏睿（ruì）智的人不需要太多教導，只要稍加指引，便能很快領悟。

【例句】響鼓不用重錘。馮永祥一點，徐義德就明白了。（周而復《上海的早晨》）

不嚴不成器，過嚴防不虞

【釋義】虞：預料。教育子女或學生要嚴格要求，但過嚴又怕出意外，所以要掌握分寸。這里比喻方法要得當。

【例句】如今的孩子大多是獨生子女，在家嬌生慣養。“不嚴不成器，過嚴防不虞”，老師們常常在教育方法上大傷腦筋。

父兄失教，子弟不堪

【釋義】不堪：不好，壞。指長輩家教不嚴格、不得當，晚輩不可能成大器。

【例句】父兄失教，子弟不堪，連你這上梁都不正，難怪下梁歪呢！

生活靠太陽，人才靠培養

【釋義】指美好的生活離不開陽光，人才的成長離不開外界環境的培養。

【例句】生活靠太陽，人才靠培養。教書育人是一份多么神圣的工作！

人不教不懂，鐘不敲不鳴

【釋義】人如果不接受教育很難獲得知識，就好象鐘不敲永遠都不會響一樣。

【例句】你對他再吼叫，也無濟于事，“人不教不懂，鐘不敲不鳴”，要想讓他學懂這道證明題，除非你耐心地給他講解。

常格不破，人才難得

【釋義】不突破常規舊式，很難培養出色人才。這里比喻推陳出新的重要性。

【例句】常格不破，人才難得，雖然我與金家有仇，但為了黨國的利益，還應該任用金興龍這個難得的將才。

師博不明弟子濁

【釋義】指師博弄不明白一些知識，教出來的徒弟也稀里糊涂。

【例句】俗話說：“師博不明弟子濁。”你這樣的糊涂師傅怎么教得出好徒弟呢？

玉不琢，不成器

【釋義】美玉只有經過琢磨才更有價值，比喻人只有通過不斷地學習、磨煉才能成為人才。

【例句】先生所言不差，阿金確非凡品，但玉不琢，不成器，無名師難出高徒。（凌力《少年天子》）

木不鑿不通，人不學不懂

【釋義】指木頭不鑿打不能通竅，人不學習不會懂得許多道理。

【例句】木不鑿不通，人不學不懂，這門技術只要認真去學，是難不住人的！

溫故而知新

【釋義】指在學習新知識的過程中要不斷溫習以前學過的內容，這樣才能更牢固地掌握知識。

【例句】老師經常教導我們，要重視復習，溫故而知新是一種學習的好方法。

刀利靠有鋼，教學靠有方

【釋義】強調教學方法的重要性，就象鋒利的刀離不開鋼一樣。

【例句】高校長經常教導老師們：“刀利靠有鋼，教學靠有方，希望你們教育學生都有各自的高招。”

同行見同行，話兒像海洋

【釋義】指從事同一行業的人，有共同語言，所以彼此總有說不完的話。

【例句】偶爾邂逅（xièhòu）了一位同行，我們竟談得十分投機，真是“同行見同行，話兒像海洋”啊！

戲法人人會變，各有其妙不同

【釋義】指同樣都是變戲法，但是其中的竅門和奧妙各不相同。

【例句】俗話說：“戲法人人會變，各有其妙不同”。其實是許多年間，總是這一套，也總有人看。（魯迅《偽自由書·現代史》）