讀四年級的盧書夏，也沒有拿到名次獎狀，不過，他倒是拿到了“優秀少先隊員”的獎狀。

二零零九年的九月一號，盧書夏讀五年級了，他在五年⑵班，班主任是鐘麗那老師。

鐘老師是剛從師范學校畢業的，她一畢業就來到成雙小學任教，鐘老師是一個年輕的漂亮的女老師，她對書夏很好很好。

書夏到如今還記得那么一件往事：

那一年的某一天下午，學校組織全校的學生進行體檢，在樹蔭下的廣場上進行。

書夏拿著鐘老師發下來的體檢表，書夏已經填寫上了姓名什么的，書夏一個人排著隊，等著體檢。

書夏檢完了身高體重，然后走去肺活量那邊排隊，在書夏排隊的過程中，忽然有一個低年級的男生插隊了，他插在書夏的前面，書夏自小怯懦，自然不敢說什么。可是，這時鐘老師看到了這一幕，鐘老師很氣憤地走了過去，鐘老師說了那個插隊的男生，然后那個插隊的男生就離開了。

“書夏，他明明比你小，你干嘛要怕他呀？”鐘老師忽然有種“恨鐵不成鋼”的樣子似的。

書夏怯怯懦懦的，他低著頭，不敢看著鐘老師，書夏啊書夏。

“書夏，你是男子漢，不能這么畏畏縮縮的！”鐘老師有些無奈了。

輪到書夏了，書夏進行了肺活量體檢。

鐘老師不放心書夏，于是，鐘老師跟著書夏，看著他把體檢項目都體檢完了才放心。

在五年級，書夏的成績有些好轉了，書夏的作文寫得很好，每一次的作文作業都是優秀，語文測驗的作文題也都是25分以上，作文題滿分30分的。

讀五年級的書夏，因為成績不錯，因此被鐘老師推薦參加了元旦競賽和“六一”競賽，在這兩個競賽當中，書夏都得了獎，得了語文學科二等獎和三等獎。

在書夏的《小學生素質發展：綜合評價手冊》上，五年級第一學期的班主任寄語是：

書夏，你真是一個文靜的男孩子，要多和同學們參加活動，把自己最自信的一面展現出來，好嗎？老師希望看到你的自信。

——鐘麗那

五年級第二學期的班主任寄語是：

書夏，你是一位惹人喜愛的孩子，你聰明、勤奮，總能讓老師省心、放心，在往后的日子里，老師希望你能多多參加課外活動，鍛煉鍛煉膽量。

——鐘麗那

讀五年級的那個暑假，本市師范學院的學生們來成雙小學義教，同學們可以去也可以不去學校的，可是，書夏那么愛學習，書夏當然是去學校的，于是，在那個暑假里，書夏都是在去學校度過的。

師范學院的學生們大多是二十歲左右的大哥哥大姐姐，大哥哥大姐姐們上起課來，相比成雙小學的老師們，他們顯得有些稚嫩。

大哥哥大姐姐們在義教結束后，和書夏他們合了照，他們把照片洗出來后，發給了書夏他們。

這是我們共同的回憶，關于那個盛夏的回憶。