二零一零年的九月一號，盧書夏讀小學六年級了，班主任仍然是鐘麗那老師。

在開學的第一天，六年級的同學們在操場上排著隊，校長、主任和六年級兩個班的班主任站在主席臺上，他們正在討論著分班的事情。

在整個六年級，文雅、小香、興學、書夏他們這些人的成績最好了，兩個班主任都想爭奪他們。

最后的分班情況是這樣的，文雅、興學和書夏被分到六年⑵班，也就是鐘麗那老師的班級，小香被分到六年⑴班。

真是一種奇緣耶，書夏從一年級開始，到現在六年級，一直都是在⑵班，整整六年的小學生涯。

讀六年級的書夏，忽然產生了記錄生活的念頭，于是，在2010年9月12日，書夏買了一本有鎖的日記本，書夏開始為自己而寫日記，為了記錄生活而寫日記。

在那一天的書夏的日記上，書夏是這么寫的：今天，是周末，我叫媽媽給我買一本有鎖的筆記本。因為我怕媽媽她看我的日記，大人們老是偷看我們少年的日記，總不能讓我們有自己的隱私。

自從那天起，書夏就養成了寫日記的習慣，這一寫就是許多年，從剛開始的一兩百字一天到如今八九百多字一天，甚至有時是一千多字。

從2010年的第一本日記，到2019年三月的第三十三本日記，從初三年級開始，在正文日記的基礎上又多了本補充日記，每天的記錄從早上起床開始，然后到晚上睡覺結束，每一天的記錄都是非常的詳細。

書夏在每一本日記的扉頁上都這么寫著“記錄人生，珍藏回憶”，這八個字幾乎成為了書夏日記的靈魂。

六年級的書夏，學習很聰明，他的成績幾度逼近文雅和興學的成績，在那一次的語文測驗，文雅和興學拿了88.5分，書夏拿了88分，僅僅差了0.5分。

在學科競賽上，書夏奪得了語文學科的一等獎，力壓文雅和興學。

在六年級的最后一個兒童節，學校給同學們買了西瓜，那種很便宜的西瓜，書夏和他的同桌沒有吃。

對了，書夏六年級的同桌是一個女生，因為年代久遠，書夏如今只記得她姓梁，至于她叫什么，書夏已經不記得了。

在書夏的《小學生素質發展：綜合評價手冊》上，六年級第一學期的班主任寄語是：

書夏，你勤奮好學，成績優異，但膽量太小，望多參加課外活動，爭取多方面發展。

——鐘麗那

六年級第二學期的班主任寄語是空白，因為小學畢業了，老師也就沒有收手冊了。

小學畢業了，書夏真的很舍不得，舍不得同學們，舍不得老師們，舍不得成雙小學，舍不得在這里度過的點點滴滴。

對了，在這六年的小學生涯中，書夏到如今還記憶深刻的女同學有文雅和那個只記得其姓不記得其名的她。

在五年級時，書夏曾和文雅同桌過一周，文雅是一個女學霸，她的學習成績真的非常非常的好，她同時還是書夏他們班的班長，書夏對于她，總是抱著很敬佩的眼神。

那個梁同學從五年級開始到小學畢業就一直是書夏的同桌，他們之間有很多的故事。

記得有那么幾個往事，書夏忘了帶作業本來學校，她看到了，就把作業本給了書夏；還有，書夏因為某些事情惹她生氣了，她就在書夏的肩膀上咬了一口，留下了一個深深的牙印。