我的專業(yè)那叫一個(gè)牛，我甚至都迷茫了，我要做什么？有時(shí)我會(huì)深思，怎么會(huì)這樣？

我學(xué)的數(shù)學(xué)，自考漢語(yǔ)言文學(xué)，結(jié)果專升本報(bào)的行政管理。可是我的目標(biāo)是考研，我考研的專業(yè)又肯定不是行政管理。那等于說(shuō)一切順利的話，我會(huì)讀四個(gè)專業(yè)。

真好好思考的話，我絕對(duì)不會(huì)犯這樣的大忌。可是一路走來(lái)，回首一看，嚇得是目瞪口呆。我在干什么？我到底要做什么？很簡(jiǎn)單一個(gè)理想，不就是考研嗎？為什么路走的這么曲折？

稍微有些腦子的人，高考過后，就不會(huì)選一個(gè)不被認(rèn)可的專業(yè)，就像一只攔路虎。你自殺了，把骨頭都扔給它都不夠吃的。我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持要復(fù)讀。我的媽媽就問了我的高中班主任趙巖軍，沒想到就連趙老師都說(shuō)了，我不適合復(fù)讀。還推薦了我去學(xué)會(huì)計(jì)。

畢業(yè)后，我才能理解老師的良苦用心。才知道會(huì)計(jì)師多么實(shí)用的一門技術(shù)。而我卻把教師學(xué)成了門藝術(shù)，就算考到了教師資格證，我還是不像一個(gè)老師。或許，趙老師深知老師苦，才不讓我去學(xué)師范的。

于是，帶著深深的悔恨，把路走的越來(lái)越難走了。招教。特崗我都進(jìn)不去，面對(duì)著一層層考驗(yàn)，我的理想又那么高。于是就進(jìn)退兩難了。就算是請(qǐng)教高人，也是考個(gè)幼師證，而不是繼續(xù)想上攀爬。我感覺我的智商枯竭了。再走下去就是死路。

我的內(nèi)心開始很痛苦的煎熬著。啊！怎么會(huì)是這樣？

我走著走著，我成績(jī)最好的不是語(yǔ)文嗎？是不是我選擇理科就是門錯(cuò)誤？我的室友，一語(yǔ)點(diǎn)醒了我。

“小霞，你為什么不學(xué)習(xí)文科？不然你出來(lái)，可能走本科了？”我當(dāng)時(shí)就醒了。

是的，本科？那是我夢(mèng)寐以求的東西。只要我走文科就可以拿到。是呀，我太沒有智慧了。只是前塵已斷。我為什么沒有選文科。或許就像語(yǔ)文老師說(shuō)的那樣，文科學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)用沒有。全是假的。真正的第一手資料是無(wú)法獲得的。

“曹操墓？你們知道嗎？”高老師講的興致勃勃。

“知道？才出土的。”老師真沒勁，曹操的七十二疑冢，誰(shuí)不知道呀。

“那可是第一手資料。”興趣更大了，哪里像是個(gè)59歲的老人，神采奕奕。

老師真無(wú)聊。可是現(xiàn)在想來(lái)，那真是個(gè)莫大的事實(shí)。就像飛蛾撲火我還是選擇了理科。結(jié)果選擇的我猶如李白的行路難。沒有人認(rèn)可我，我也找不到屬于自己應(yīng)有的價(jià)值。

我是這樣的開心和游山玩水，內(nèi)心卻覺得對(duì)不起任何人。是的，別說(shuō)別人熬不下去了，我都要崩潰了。

要讀四門不同的專業(yè)，這是傻子才會(huì)做的事。

“你們知道，當(dāng)代學(xué)習(xí)上最厲害的人是誰(shuí)嗎？”老師。

見我們答不上來(lái)，就公布了答案。誰(shuí)呀？我說(shuō)過魯迅，甚至把毛爺爺都抬出來(lái)了，都不對(duì)。

“是胡適。”老師公布了答案。

我的同學(xué)：“沒聽說(shuō)過。”

我的同學(xué)也太無(wú)知了，我也似懂非懂的：“就是新文化運(yùn)動(dòng)的那個(gè)。”我記憶里，課本上還有他的照片。

“他一生拿了三十幾個(gè)學(xué)位。”老師說(shuō)。學(xué)位是什么？當(dāng)時(shí)的我們沒任何概念。課本上也沒講這些。

老師很顛覆我們的認(rèn)知的。畢竟胡適根本不出名，甚至還沒有康有為有名。可是如今看來(lái)，我真的大錯(cuò)特錯(cuò)了。

如今想來(lái)，真厲害。只是我真的只能膜拜了。